Renacimiento y Reforma (Siglos 14-17)

Renacimiento y Reforma (Siglos 14-17)
A. Renacimiento – renacer intelectual: Reforma – renacer religioso
a. periodo caracterizado por desarrollo intelectual, comercial
(banqueros y rutas de comercio) y secularismo
b. naciones mejoradas con desarrollo colonial
c. rebeliones religiosas – reforma luterana (Protestantismo)
d. desarrollo de clase media – comerciantes controlan economía y
demandan poder
e. crece necesidad de educación
a. crecimiento social, intelectual y comercial
b. surgen escuelas elementales y secundarias
c. nuevas universidades libre del control religioso
d. balance en el currículo – humanismo
e. reformas escolares influidas por comunidades, nobleza,
fundaciones, gremios, noviciados
B. Humanismo – desarrollo del individuo y aspectos seculares
a. transformar era decadente a era de ideas nuevas y vitalidad
b. desarrollo del hombre completo – uno que usa la mente y el
cuerpo
c. desarrollo de bibliotecas, método científico, maestros como
profesión
d. educación a través de lo físico
e. currículo amplio que incluye desarrollo físico
f. movimiento humanista fuerte en Italia
g. mejor currículo para ricos y nobles; masas es vocacional
h. surgen múltiples juegos organizados más actividades
convencionales
Siglo 15 – Billar
Tenis – 1570
Backgammon – Renacimiento
Juegos – 1600
Dados – Renacimiento
Esgrima – Renacimiento
C. Vergerio – Siglo 15 Italia
a. educador que promueve estudios liberales
b. carácter y disciplina
c. ejercicios corporales y artes marciales
d. recreación – ejercicio para mantener salud
D. da Feltre – Siglo 15 Italia
a. incluye ejercicios en currículo educativo
b. considerado padre educación física moderna
c. maestros de equitación, esgrima y natación en su escuela
d. intercala entrenamiento intelectual con actividades físicas
e. juegos de bolas, caminar, brincos, artes marciales (esgrima)
f. participación en actividad física era obligatoria (2 horas diarias)
E. Cardano – Siglo 16 – médico italiano
a. Escribe texto médico e incorpora importancia del ejercicio para
humanistas
b. Desarrollo de salud, fortaleza, resistencia y orgánico
c. Busca un cuerpo ágil, firme y con gracia
d. Desarrollo de aspecto moral estimula disciplina, control, respeto
y autoridad
e. Beneficio mental – disipa vagancia, causa buen humor, alegría y
satisfacción personal
f. Mejora la ejecutoria en el trabajo desde punto de vista
mecánico
g. Ayuda intelectual porque regresamos con un cuerpo fresco y una
mente activa
h. Actividades recomendadas: caminar, natación, esgrima, juego
con bolas (rachetta – tenis, calcio – balompié)
i. Ayuda a no envejecer según él
F. Reforma al final – revolución religiosa – división con católicos
a. Martín Lucero – Alemania – Protestante – cuerpo para salud y el
espíritu
b. Calvin – Suiza - Predestinación – contra el desarrollo del cuerpo
c. Enrique VIII – Inglaterra – Iglesia Episcopal – divorcio
d. Inquisición en España
G. Base en las Ciencias Modernas
a. época de Galileo, Copérnico, Kepler, Descartes, Francis Bacon
b. composición del universo y la materia (desarrollo de la mente)
c. dicotomía con pensamientos de la Iglesia
Siglos 17
A. Surgen los Realistas – unir la educación a la realidad o a la vida del
tiempo
a. el ahora y aquí es más importante sobre lo ideal o lo espiritual
b. medicina, ciencia y tecnología mejoran grandemente
c. desarrollo de instrumentos científicos – microscopios,
telescopio, termómetro, barómetro, hidrómetro, balanzas y
relojes precisos
d. meta de la ciencia era mejorar las condiciones humanas
e. se debe enseñar las cosas útiles para la vida
f. olvidar el pasado y enseñar lo de hoy (idiomas nativos)
g. educación es un derecho
h. dos orientaciones: realistas sociales (carrera o vocación) y
realista sensoriales ( aprender por observación y experiencia
i. educación para los pudientes y hombres
j. promueven actividades físicas con propósito de mejorar la salud
y recreación (ecuestre, cazar, nadar, correr, juegos de bolas)
k. Johan Borelli – creó la ciencia de la biomecánica: explica el tono
muscular y la acción antagonista de los músculos – publicó:
“Sobre el movimiento de los animales”
Cancha de Tenis
Esgrima como Ejercicio
Juego de Tenis
B. La Declaración del Deporte por el Rey Jaime de Inglaterra
1. Actividades deportivas permitidas los domingos
2. grandes protesta por puritanos y religiosos
3. problemas con la nobleza
4. respaldados por los filósofos por aceptar el mundo material y el
lugar que ocupa el cuerpo en el mundo
C. Filósofos prominentes
1. Rabelais (francés) – importancia del ejercicio para la salud
2. Milton (inglés) – fortaleza del cuerpo para preparar al buen
soldado
3. Locke (inglés) – mente sana en cuerpo sano, salud y recreación,
dieta y ejercicio
4. Mulcaster (inglés) – educación de las masas incluyendo mujeres;
educación a través de lo físico se entrena el físico, lo moral y lo
social
D. Científicos – Galileo, Newton, Bacon
Siglo 18
A. Racionalismo – llevarle la educación a todos a través de medios lógicos
y racionales
1. mayor exponente es Rousseau de Francia
2. todos los seres humanos son libres e iguales por naturaleza
3. todos son buenos pero la sociedad los vuelve corruptos
4. educación natural y maestro es un guía
5. actividades físicas son naturales al ser humano
6. Johann Basedow – ejercicios físicos parte definida del
programa educativo en la escuela primaria – disciplina paralela a
las demás
B. Muchas revoluciones: americana, francesa
C. Mujer en la educación
1. limitada
2. consideradas inferiores
3. algunos interesados en su educación
Golf
Enseñanza de Esgrima