Publicaciones del cuerpo acad mico (a o 2012)

PRODUCCIÓN ACADÉMICA 2012
Instituto de Educación
Artículos arbitrados publicados en publicaciones arbitradas
Fripp, A.
Fripp, A. (2012). Enseñanza de la geometría en la escuela primaria. Cuadernos de
Investigación Educativa, 3(18), 55-63.
Solari, M.
Solari, M. (2012). Tendiendo puentes para fortalecer la articulación entre la planificación
institucional y la planificación de aula. Cuadernos de Investigación Educativa, 3(18), 157188.
Vaillant, D.
Vaillant, D. (2012). Directores, capacidades y liderazgo. Revista Investigaciones en
Educación, 11(2), 19-33.
Vaillant, D. (2012). Formación inicial del profesor para las escuelas del mañana. Diálogo
Educacional, 12(35), 165-184.
Vaillant, D. (2012). La gobernanza educativa y los incentivos docentes: los casos de Chile
y Uruguay. Revista Uruguaya de Ciencia Política, 21(1), 119-139.
Vaillant, D., & Manso, J. (2012). Tendencias en la formación inicial docente. Cuadernos de
Investigación Educativa, 3(18), 11-30.
Vaillant, D., & Rossel, C. (2012). The recognition of effective teaching in Latin America:
awards to excellence. Teachers Development: an International Journal of Teachers’
Professional Development, 16(1), 89-110. Rankeada en Q2 en Scopus.
Universidad ORT Uruguay
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/ Instituto de Educación
Libros académicos y no académicos publicados
Augustowsky, Augustowsky, G. (2012). El arte en la enseñanza. Buenos Aires: Paidós.
G.
Vaillant, D.
Vaillant, D., & Marcelo, C. (2012). Ensinando a ensinar: as quatro etapas de uma
aprendizagem. Curitiba: Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).
PRODUCCIÓN ACADÉMICA 2011
Capítulos en libros académicos y no académicos publicados
Mazzotti, W.
Mazzotti, W. (2012). Hacia un nuevo formato de las prácticas de enseñanza. En M. L.
Quinteros (Coord.), Sembrando experiencias: trabajos educativos con inclusión de TIC (pp.
237-245). Montevideo: ANEP.
Vaillant, D.
Vaillant, D. (2012). Directores, capacidades y liderazgo educativo. En Red AGE, Ministerio
de Educación y Cultura (MEC), La gestión, desafío crítico para la calidad y la equidad
educativa (pp. 51-67). Montevideo: MEC. Accedido el 15 de diciembre, 2012, desde http://
www.mec.gub.uy/innovaportal/file/16028/1/publicacionredageuruguay.pdf
Vaillant, D. (2012). Formación de profesores para la educación secundaria: entre lo
existente, lo deseable y lo posible. En M. A. Manzanares Moya, Temas educativos en el
punto de mira (pp. 279-300). Madrid: Wolters Kluwer España.
Vázquez, M. I. Baraibar, A., Bengoa, M., Martínez, D., & Vázquez, M. I. (2012). La organización y atención
a la diversidad en centros de educación media de Uruguay. En J. Gairín Sallán (Coord.), La
organización y atención a la diversidad en centros de educación secundaria de
Iberoamérica. Reflexiones y experiencias (pp.188-205). Santiago de Chile: Red AGE.
Accedido el 7 de enero, 2013, desde http://www.redage.org/files/adjuntos/La%20
organizaci%C3%B3n%20y%20atenci%C3%B3n%20a%20la%20diversidad%20en%20
centros%20de%20educaci%C3%B3n%20secundaria%20de%20Iberoam%C3%A9rica.%20
Reflexiones%20y%20experiencias.pdf
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Anuario 2012