LECCIÓN V OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno con Síndrome de Asperger la capacidad para analizar situaciones y problemas, crear y diseñar soluciones alternativas, aplicar la toma de decisiones basada en la objetividad y evaluar lo implicado y la eficacia de los resultados. OBJETIVO ESPECÍFICO Desarrollar en el alumno con Síndrome de Asperger la capacidad para expresar las respuestas de forma precisa y correcta (Comprensión Lectora y Resolución de Problema) PLAN DE INTERVENCIÓN: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Objetivo General Desarrollar alumno en Objetivo Específico Actividad Recursos el Desarrollar en el alumno Inicio: El mediador deberá facilitarle Material de Trabajo sobre con con Síndrome de al alumno el material de trabajo sobre Síndrome de Asperger la capacidad “El Águila Despierta” e indicarle en Asperger la para capacidad Evaluación expresar para respuestas analizar situaciones precisa de y “El Águila Despierta” Técnica: Observación Participante Lápiz las que consiste la actividad. forma Instrumento: correcta Desarrollo: El mediador deberá leerle Borra Lista Cotejo. y problemas, crear y (Comprensión Lectora y al alumno un cuento sobre el águila diseñar soluciones Resolución de despierta. Luego, deberá solicitarle que alternativas, aplicar Problema) identifique la idea central en base a las la alternativas que mejor completa la toma decisiones de basada premisa numerada. en la objetividad y Posteriormente, el alumno deberá evaluar lo implicado organizar los eventos de la lectura y la eficacia de los según el orden en que sucedieron, resultados. colocando números progresivos. N° de Indicadores: 4 de Por último, responder las el alumno preguntas deberá para el desarrollo del pensamiento crítico sobre la lectura tales como: 1. ¿Qué descubrió el cazador canadiense? 2. ¿Qué sacó del nido? 3. ¿Por qué el aguilucho perdió su fiero instinto de ave rapiña? 4. ¿Qué vio pasar sobre la terraza un día cuando descansaba tranquila? 5. ¿Qué descubrió el águila prisionera? 6. ¿Por qué el aguilucho perdió por algún tipo su fiero instinto de ave de rapiña? 7. Entre otras. Cierre: El mediador después de actividad deberá: 1. Enseñarle al alumno a revisar y comprobar sus respuestas. 2. Preguntarle al alumno ¿por qué llego a la solución de las preguntas, y cómo las resolvió? PLAN DE INTERVENCIÓN: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Objetivo General Desarrollar alumno en Objetivo Específico Actividad Recursos el Desarrollar en el alumno Inicio: El mediador deberá facilitarle Material con con Síndrome de al alumno el material de trabajo sobre Síndrome de Asperger la capacidad “El Intruso” e indicarle en que consiste Asperger la para capacidad expresar para respuestas analizar situaciones precisa de y de Evaluación Trabajo sobre “El Intruso” Técnica: Observación Participante Lápiz las la actividad. forma Instrumento: Escala de correcta Desarrollo: El alumno deberá agrupar Colores Estimación. y problemas, crear y (Comprensión Lectora y dentro de una misma característica las diseñar soluciones Resolución de herramientas que se le presentan en la Borra alternativas, aplicar Problema) hoja. Cabe señalar, que hay una de las la herramientas que no se puede agrupar toma decisiones de basada con las demás. en la objetividad y evaluar lo implicado Cierre: El mediador después de y la eficacia de los actividad deberá: resultados. 1. Preguntarle ¿Cuál es herramienta intrusa y Por qué? la N° de Indicadores: 5 2. Enseñarle al alumno a revisar y comprobar sus respuestas. 3. Preguntarle al alumno ¿por qué llego a la solución de las preguntas, cómo las resolvió y cómo aplica el contenido de la actividad en su vida?