mem ria del curs acad mic 2009-10

Universitat de les Illes Balears
Institut de Ciències de l’Educació
Memòria d’activitats
2009-2010
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
1
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
2
Índex
1. Dades i xifres ..............................................................................................
5
2. Organització i personal .............................................................................
2.1. Missió i visió
2.2. Consell de l’ICE
2.3. Personal
2.4. Instal·lacions
6
3. Suport a l’activitat docent de la Universitat ............................................
3.1. Relació amb els vicerectorats de la UIB
3.2. Programa d’Ajut a la Docència Universitària (PADU)
3.3. Pla d’Acció Tutorial (PAT)
3.4. Cursos d’expert universitari
3.5. Convocatòria d’ajuts per a projectes d’innovació i millora
de la qualitat docent
10
4. Formació permanent als nivells d’infantil, primària i secundària ........
4.1. Cursos i jornades
4.2. Formació de postgrau
30
5. Pla de reciclatge i formació lingüística i cultural ....................................
49
6. Projecte ICE 2.0 .........................................................................................
54
7. Seminaris específics ...................................................................................
57
8. IN. Revista Electrònica d’Investigació iInnovació Educativa i
Socioeducativa .........................................................................................
61
9. Activitats diverses ......................................................................................
65
10. Col·laboracions.......................................................................................
66
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
3
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
4
1. Dades i xifres
Cursos i jornades
Cursos de postgrau
PADU
Pla de Reciclatge
Totals
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
Alumnes
Professors
844
562
528
2055
3989
78
115
15
47
255
Hores de
formació
540
1272
97
2091
4000
5
2. Organització i personal
2.1. Missió i visió
L'Institut de Ciències de l'Educació és una unitat de recerca pròpia de la UIB, de
caràcter pluridisciplinari, que atén interessos científics, tècnics, artístics o socials de
la mateixa comunitat universitària i, per extensió, de tota la comunitat acadèmica de
les nostres illes.
Està estructurada en diferents unitats formatives que, de manera prioritària, es
dediquen a:
1.- Recerca en temes educatius mitjançant seminaris d'investigació propis.
2.- Formació del professorat de l'ensenyament infantil, primari, secundari i
universitari.
3.- Informació i difusió d'experiències d'interès psicopedagògic i docent amb el suport
de la revista d'innovació i investigació IN.
4.- Assessorament i suport per a la recerca en el camp de l'educació, canalitzada
mitjançant col·laboracions entre l'ICE i la Conselleria d'Educació i Cultura, la
Conselleria d'Afers Socials, Promoció i Immigració i la Conselleria de Salut i
Consum.
5.- Col·laboració i suport a activitats proposades per entitats externes a la UIB:
ajuntaments, col·legis professionals, associacions...
Missió
Impulsar la innovació i investigació educatives, així com millorar la qualitat dels
processos d'ensenyament i aprenentatge en el sistema educatiu, en col·laboració amb
els diversos organismes responsables de donar suport a aquests processos.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
6
Aquesta missió genèrica es concreta en quatre missions subordinades:
La formació pedagògica, tant inicial com permanent, per al professorat de la UIB i
per a aquells titulats que es disposen a exercir la seva activitat professional en el
sistema educatiu i altres sistemes que desenvolupen accions formatives (serveis
socials, serveis de salut i altres), en els nivells immediatament anteriors a
l'universitari.
La formació per al reciclatge de català per a tot el personal docent dels nivells no
universitaris de les Illes Balears, d'acord amb la reglamentació de la comunitat
autònoma.
La investigació i la innovació pedagògiques en l'àmbit de l'educació superior i la
resta del sistema educatiu de les Illes.
L'orientació pedagògica dirigida a la millora de la qualitat del procés
d'ensenyament-aprenentatge.
Visió
Ser activament presents en la vida universitària, mostrar-nos davant la comunitat com
un servei flexible, útil i eficient, capaç de satisfer les necessitats pedagògiques del
sistema educatiu i altres sistemes que desenvolupen accions formatives (serveis
socials, serveis de salut i altres), en la nostra àrea de competències. Aconseguir que
ens percebin com un institut plenament arrelat en la cultura de la nostra universitat i
en el conjunt del sistema educatiu de les Illes, atent a les necessitats que van sorgint i
seriosament compromès amb la millora de la qualitat dels processos d'ensenyamentaprenentatge que defineixen la nostra missió.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
7
2.2. Consell de l'ICE
—Dr. Martí X. March Cerdà. Vicerector Primer de Planificació i Coordinació
Universitària.
—Dr. Lluís Ballester Brage. Director de l’Institut de Ciències de l’Educació.
—Sra. Francisca Noguera Torrens. Secretària de l’Institut de Ciències de l’Educació.
—Sra. Rosario Molina Cayuela. Administradora de centre.
—Àrea d’arts i humanitats: doctora Joana Salazar Noguera (Dept. de Filologia
Espanyola, Moderna i Llatina).
—Àrea de ciències: doctor Guillem Ramon Pérez de Rada (Dept. de Biologia).
—Àrea de ciències de la salut: senyor Miquel Bennàsar Veny (Dept. d’Infermeria i
Fisioteràpia).
—Àrea de ciències socials i jurídiques: doctora M. Lluïsa Mir Pozo (Dept. de
Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació).
—Àrea d’enginyeria i arquitectura: doctor Josep J. A. Miró Julià (Dept. de Ciències
Matemàtiques i Informàtica)
2.3. Personal de l'ICE
Direcció
• Lluís Ballester Brage. Director
• Catalina Morey Suau. Secretària de l’ICE i responsable de Formació Permanent
i Postgraus (fins al 30 d’octubre de 2009)
• Francisca Noguera Torrens (des de l’1 de novembre de 2009). Secretària de
l’ICE i responsable dels seminaris.
Pla de Reciclatge i formació lingüística i cultural
• Joan Melià Garí. Coordinador acadèmic (fins al mes de gener de 2010)
• Bartomeu Abrines Llabrés. Coordinador acadèmic (des de febrer de 2010)
• Aina Dols Salas. Coordinadora tècnica
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
8
• Carolina Orvay Forteza. Auxiliar administratiu
Formació permanent del professorat i innovació educativa
• Sra. Carme Pinya Medina. Responsable de Formació de Professorat
Universitari.
• Sr. Jaume Perelló Alorda. Responsable de Formació del Professorat no
universitari i de la revista electrònica IN
• Sra. Maria del Mar Rayó González. Formació Permanent del Professorat no
universitari
• Sra. Maria Antònia Gomila. Formació Permanent del Professorat no univeritari.
Suport en formació a distància i web
• Sr. Andy Halcón Palencia
Personal de suport
• Sra. Joana Maria Amengual Rosselló
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
9
2.4. Instal·lacions
Des del curs 2008-2009 l'ICE ocupa l'ala nord de la primera planta de l'edifici Sa
Riera de la UIB.
3. Suport a l'activitat docent de la Universitat
3.1. Relació amb els vicerectorats de la UIB
Els dos vicerectorats de la UIB que participen en l’orientació de les activitats de
suport a l'acció docent de la UIB són:
Vicerectorat de Professorat i Innovació Pedagògica
Vicerectorat d’Ordenació Acadèmica i Convergència Europea
Amb els dos vicerectorats s’han fet reunions periòdiques per tal de mantenir
l’orientació estratègica de les activitats de suport i de garantir la coherència de les
programacions.
3.2. Programa d’Ajut a la Docència Universitària. Fem camí cap a Europa
(PADU)
El Programa d’Ajut a la Docència Universitària: Fem camí cap a Europa (PADU),
durant aquest curs acadèmic, ha desenvolupat 15 activitats formatives (algunes de les
quals han comptat amb diferents sessions); de les quals el Cicle formatiu adreçat al
professorat que impartirà per primera vegada docència en graus i màsters oficials a
l'any 2010-2011 i Formació en l'eina informàtica per als tutors de matrícula han
estat realitzats conjuntament amb l’Oficina de Convergència i Harmonització
Europea.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
10
Les dades totals d’aquests cursos es resumeixen de la manera següent:
15 cursos, 20 sessions
97 hores de formació ofertes
528 professors i professores universitaris matriculats
Impartits per:
- Professorat extern UIB: 8
- Professorat de la UIB: 7
Relació d’activitats formatives dins del programa d’ajuts per a la docència
universitària (PADU) durant el curs acadèmic 2009-2010
Direcció
El contracte didàctic en el si de l'Espai Europeu d'Educació
Superior
Lluís Ballester Brage
Coordinació
Carme Pinya Medina
Dates de realització
25 de setembre de 2009
Durada
4 hores
Persones que han iniciat el curs
29
Persones que han finalitzat el curs
20
Lloc de realització
Edifici Guillem Cifre de Colonya.
Professorat
José Luis Medina, professor titular de la Facultat de Pedagogia
de la Universitat de Barcelona, en el Departament de Didàctica i
Organització Educativa.
Nom del curs
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
11
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
L'acció tutorial on-line a la universitat
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
del 28 de setembre al 27 d’octubre de 2009
20 hores
35
26
Curs en xarxa
Josep Verd Crespí, geogràf, ha treballat com a assessor a la
Conselleria d’Educació i Cultura, i ha participat a diversos
congressos sobre noves tecnologies i tutorització. Ha dirigit el
curs virtual i a distància “Dinámica Interna de la Tierra” dins el
programa de Formación del Profesorado de la AEPECT,
reconegut pel MEC, i ha dut a terme diferents cursos de tutoria
telemàtica com a tutor dels participants.
Nom del curs
El fenomen del ciberplagi entre l’alumnat universitari:
prevalença, causes i mesures per afrontar-lo.
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
Dia 28 d’octubre
4 hores
25
23
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Rubén Comas Forgas, doctor en Pedagogia, llicenciat en
pedagogia i diplomat en Educació Social per la Universitat de les
Illes Balears. Ha desenvolupat tasques d’investigació en diversos
projectes a nivell nacional i internacional sobre la temàtica.
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Seminari d'iniciació en l´ús dels espais virtuals del PAT (Pla
d’Acció Tutorial) a Moodle
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
Dia 6 d’octubre, de 10 a 11h i de 16 a 17h.
2 hores
75
59
Edifici Guillem Cifre de Colonya. La sessió s’ha ofert per
videoconferència: aula SR a la Seu Universitària d’Eivissa i
Formentera; aula SR a la Seu Universitària de Menorca.
Andy Halcón de l’Institut de Ciències de l’Educació de la
Universitat de les Illes Balears i Juanjo Rosselló, de Campus
Extens de la Univeristat de les Illes Balears.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
12
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Tecnologia, aprenentatge i educació
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
Dia 17 de novembre de 16 a 20h i dia 18 de novembre de 10 a
14h
8 hores
20
11
Edifici Mateu Orfila i Rotger.
Carlos Castaño Garrido, Universidad del País Vasco,
Departament de Didàctica i Organització Escolar.
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
La tutoria i el tutor. Estratègies relacionals
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
Dia 17 de desembre, de 16 a 20h
4 hores
25
19
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Antoni Giner Tarrida, professor del Departament MIDE de la
UB. Director del postgrau La Tutoria i la seva Pràctica, de l’ICE
de la UB. Responsable del programa de tutoria, convivència i
inclusió de l’ICE de la UB.
Nom del curs
Metodologies docents, aprenentatge basat en competències i
coordinació del professorat en el marc de l’EEEs.
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
Dia 29 de gener, de 10 a 14h
4 hores
40
34
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Eva Millán Valldeperas, profesora titular de la Universitat de
Màlaga. Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Informàtica
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
13
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Tècniques d’aprenentatge basat en projectes
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
16 d’abril de 2010
4 hores
38
35
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Miguel Valero, professor de la Universitat Politècnica de
Catalunya.
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
La carpeta d’aprenentatge com a eina d’avaluació contínua
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
11 de maig de 2010
4 hores
24
19
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Maria Teresa Colén, professora titular del departament de
Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de
Barcelona.
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Tècniques d’avaluació de l’estudiant
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
25 de maig de 2010
8 hores
15
13
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Maria Elena Cano, professora titular del departament de
Didàctica i Organització Educativa de la Universitat de
Barcelona.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
14
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el curs
Persones que han finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Lloc de realització
Professorat
Taller de competències transversals
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
Dia16 de juny, 16 a 20h, i 17 de juny, de 10h a 14h
8 hores
18
16
Dia 16 de juny: edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Dia 17 de juny: aulari.
Joe Miró i Antoni Jaume professors del departament de
Matemàtiques i Informàtica de la UIB.
Cicle formatiu adreçat al professorat que impartirà per
primera vegada docència en graus i màsters oficials a l'any
2010-2011 (Vegeu la graella informativa dels tres tallers que
composen el cicle)
Lluís Ballester Brage
Carme Pinya Medina
Del 20 d’abril al 19 de maig
18 sessions de dues hores de durada cada una, en horaris i
edificis diferents.
Sessions a cada un dels edificis de la UIB
Juan José Montaño Moreno, Vicerector associat d'Ordenació
Acadèmica i Convergència Europea; Francisco José Bastida
López, cap d'Àrea d'Enginyeria de Software; Olga Velasco, EU
d’Infermeria i Fisioteràpia; Antoni Miralles, facultat de Ciències.
Taller
Orientacions i criteris de la UIB per adaptar la docència a
l’espai europeu d’educació superior
Disseny de la guia docent i cronograma de l’assignatura
mitjançant les eines informàtiques
Presentació d'experiències de bones pràctiques en el
marc del pla d'acció tutorial de la UIB
Total
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
Total inscrits
80
Aptes
63
No aptes
17
107
92
15
30
21
9
217
176
41
15
3.3. Pla d'Acció Tutorial (PAT)
3.3.1.- Introducció
A llarg dels cursos acadèmics 2008-2009 i 2009-2010, s’han duit a terme diferents
accions per desenvolupar el Pla d’Acció Tutorial de la Universitat (PAT) de les Illes
Balears.
Aquestes accions es poden dividir en tres grans àmbits:
Formació
Disseny i desenvolupament
Seguiment i assessorament
Altres accions
Els resultats de l’avaluació dels curs 2009-2010 es varen presentar en reunió de
dia 13 de desembre de 2010 al Vicerector Mateu Servera.
3.3.2.- Formació
En l’àmbit de la formació es poden destacar diferents accions formatives, dirigides al
professorat universitari, però que també s'ha destinat als administradors centres, amb
l’objectiu de donar la màxima difusió i informació d’aquest nou Pla.
a) Orientació sobre docència en el marc de l’EEES.
b) L’acció tutorial on-line a la Universitat.
c) Seminari d'iniciació en l´ús dels espais virtuals del PAT (Pla d’Acció
Tutorial) a través de la plataforma Moodle.
d) La tutoria i el tutor. Estratègies relacionals.
e) Formació com a resposta a determinades necessitats expressades.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
16
3.3.3.- Disseny i desenvolupament
El disseny del Pla d’Acció Tutorial va ser presentat a totes les facultats i/o escoles, i
va comptar amb un termini perquè els interessats poguessin presentar-hi
suggeriments, propostes o canvis, durant el curs acadèmic 2008-2009.
Finalment, es va establir un disseny, que va ser incorporat i presentat a l’ANECA
amb la validació dels plans d’estudi.
Per tal de facilitar la tasca tutorial a tot el professorat implicat de la UIB, es varen
desenvolupar dues grans accions:
a) El disseny i elaboració d’una pàgina web.
Es tracta d’un espai web on es recull tota la informació relativa al PAT: informació
general, materials de suport, formulari de suport i contacte. Aquest espai virtual ha
anat millorant al llarg del curs acadèmic 2009-2010, a partir de les aportacions o
suggeriments de les diferents facultats i escoles de la UIB.
Les propostes de futur són continuar millorant i enriquint aquest espai amb la
participació de tota la comunitat universitària.
En relació a la rellevància dels continguts, des d’inici de curs s’han vist més de 1.615
pàgines (s’han llevat les pàgines vistes a la secció d’alumnes). Això suposa una
mitjana de 4,6 pàgines per tutor. Al punt següent tractarem amb detall la seva funció
de suport.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
17
b) Disseny i desenvolupament d’aules virtuals
Dins del PAT s’ha ofert a tot el professorat de la UIB la possibilitat de comptar amb
una aula de moodle per dur a terme la tutorització de l’alumnat de grau.
A continuació mostram dues taules descriptives fetes com a resultat de la feina de
supervisió i suport dins aquest espai virtual.
Gràfic 1: Mitjana d’alumnes per tutor i estudis
Mitja d'alumnes per tutor a cada estudi
25
20
15
10
5
O
R
TU
M
TS
TF
I
F
U
TE
PS
I
Q
PE
R
TI
C
PE
D
M
E
C
AT
M
LL
IN
F
LL
A
S
HI
HD
P
EO
FT
G
L
S
FI
FI
S
EE
D
ED
I
P
ED
ED
U
E
EA
N
EC
O
DR
BI
Q
CA
BI
O
E
AD
AE
I
AE
P
0
La mitjana a tots els estudis és de 8,7 alumnes per tutor. Quan analitzam aquestes
dades per estudis, trobam variacions però el seu valor més alt no supera els 20
alumnes per tutor. Ens trobam en una situació adequada per donar un servei de
tutorització de qualitat, ja que els tutors no es troben superats per la situació.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
18
Gràfic 2: Hàbits d’accés a l’espai virtual
100%
80%
60%
Tutor no hi accedeix - Alumne hi accedeix
Tutor no hi accedeix- Alumne no hi accedeix
Tutor hi accedeix - Alumne no hi accedeix
Tutor hi accedeix - Alumne hi accedeix
40%
20%
ADE: Administració i Direcció d’Empreses
AEI: Mestre Educació Infantil (Alberta Giménez)
AEP: Mestre Educació Primària (Alberta Giménez)
BIO: Biologia
BIQ: Bioquímica
CAU: Comunicació Audiovisual
DRE: Dret
EAN: (GEAN-Grau d'Estudis Anglesos)
ECO: Economia
EDI: Educació Infantil
EDP: Educació Primària
EDS: Educació Social
EED: (GEED-Grau d'Enginyeria d'Edificació)
FIL: Filologia
FIS: Física
FTP: Fisioteràpia
TUR
TSO
TEF
TFM
PSI
QUI
PER
PED
MTIC
LLE
MAT
INF
LLC
HIS
HDA
FTP
GEO
FIL
FIS
EED
EDS
EDI
EDP
EAN
ECO
DRE
BIQ
CAU
BIO
AEI
AEP
ADE
0%
GEO: Geografia
HDA: Història de l’Art
HIS: Història
INF: Infermeria
LLC: (GLLC-Grau de Llengua i Literatura Catalanes)
LLE: (GLLE-Grau de Llengua i Literatura Espanyoles)
MAT: Matemàtiques
MTIC: Màster U. de Tecnologies de la Informació i de les
Comunicacions
PED: Pedagogia
PER: Periodisme
PSI: Psicologia
QUI: Química
TEF: Turisme (Consell Insular d'Eivissa )
TFM: Turisme (Escola Felipe Moreno)
TSO: Treball Social
TUR: Turisme
En relació amb els hàbits d’accés a les aules virtuals, es pot dir que a grans trets són
bons. Amb caràcter general els tutors i alumnes accedeixen a més d’un 43% dels
espais virtuals. Es pot destacar la feina desenvolupada pels tutors de la Facultat
d’Educació. És en els estudis d'aquesta facultat on trobam les majors proporcions de
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
19
zones verdes, que indiquen que tant tutors com alumnes accedeixen a les aules
virtuals.
Malgrat això, hi ha al voltant d’un 19% d’aules a les quals hi accedeixen els alumnes
però no els tutors. Aquest fet, marcat per estudis en vermell, és on consideram que cal
fer les intervencions de forma prioritària, ja que els alumnes mostren interès per la
tutorització però no hi troben suport. Totes aquestes dades semblen conduir a la
conclusió que s'imposa el desenvolupament d'un pla de formació integral adreçat a
tutors i alumnes amb la finalitat de fer més competents els tutors dins la seva tasca
d'orientació i els alumnes dins el seu dret a rebre aquesta guia. Una altra dada que
legitima aquesta idea és que en molts casos ens trobam que tutors o alumnes mostren
hàbits d’accés periòdics i no compartits per l’altra part. És a dir, uns (tutors)
accedeixen a l'aula i fan accions per dinamitzar el seu grup i no reben resposta; i
d’altres (alumnes) demanen o consulten l’aula però no hi troben resposta o
interaccions.
Finalment, volem remarcar que més d’un 25% de les visites al web de PAT han estat
al material de suport, tant d’alumnes com de tutors, fet que pensam que deixa clara la
demanda de suport d’ambdós col·lectius.
3.3.4. Seguiment i assessorament
Des de l’ICE s’ha duit a terme un seguiment i assessorament del PAT, i estam a
disposició del professorat per al suport en el desenvolupament de l’acció tutorial.
Cal destacar dos aspectes fonamentals quant al seguiment:
a) Ús de la pàgina web
Més de 2.012 pàgines vistes des de l’inici dels curs acadèmic.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
20
b) Ús de les aules virtuals
Total aules
351
Total alumnes
3064
Aules amb activitat
76%
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
21
3.3.5. Altres accions
En aquest apartat volem destacar, concretament, una acció que prové dels estudis de
Fisioteràpia, que com a resultat d’un projecte d’innovació i millora de la qualitat
docent, han elaborat una guia d’acció tutorial, que pot esdevenir un exemple de bona
pràctica de desenvolupament del PAT. Aquesta guia es pot consultar a l’espai web
del PAT.
Aquesta memòria i les accions realitzades en el marc del Pla d’Acció Tutorial han
estat presentades en dues reunions: una primera reunió per informar-ne els vicerectors
implicats (vicerector de professorat i innovació docent, vicerector d’ordenació
acadèmica i convergència europea) i, posteriorment, a tots els degans i directors
d’escola universitària. Entre ambdós col·lectius la memòria i la feina desenvolupada
per l’ICE en el marc del PAT ha tengut una bona acollida i un reconeixement de la
feina feta.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
22
3.4.- Cursos d’Expert Universitari
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han inciciat el
curs
Persones que han finalitzat
el curs
Lloc de realització
De la UIB
Professorat
Extern
Expert Universitari / Experta Universitària en Tècniques Docents
de Grau Superior.
Maria Rosa Rosselló Ramon
Carme Pinya Medina
D’octubre 2009 a setembre 2010
100 hores
16
13
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Magdalena Gianotti
Francesca Garcias
José Montaño Moreno
Carmen Ramis Palmer
Maria Rosa Rosselló Ramon
Teresa Adame Obrador
Esther Garcia
A més, a cada alumne se li assignarà un mentor o bé un professor
A més, a cada alumne se li assignarà
company, dels quals encara no hem concretat nom i llinatges ja que
un mentor o bé un professor company,
convendria
que fossin
professionals
de la imateixa
dels
quals encara
no hem
concretat nom
llinatgesbranca
ja quedeconvendria
coneixement
que els propis
alumnes
i que,
a serdepossible,
fossinque els
que
fossin professionals
de la
mateixa
branca
coneixement
proposats
pel propi
propis
alumnes
i que,alumnat.
a ser possible, fossin proposats pel propi alumnat.
Francesc Imbernon, Universitat de Barcelona
Elena Barberà, Universitat Oberta de Catalunya
Miguel Valero, Universitat Politècnica de Catalunya
Elena Cano García, Universitat de Barcelona
Maria Teresa Colén Riau, Universitat de Barcelona
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
23
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han inciciat el
curs
Persones que han finalitzat
el curs
Lloc de realització
De la UIB
Professorat
Extern
Expert Universitari en Formació de Formadors en la Intervenció
en Centres.
Miquel F. Oliver Trobat i Margalida Barceló Taberner
Carme Pinya Medina
D’octubre 2009 a juny 2010
109 hores
52
51
Edifici Sa Riera
Miquel F. Oliver Trobat
Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez
Maria Rosa Rosselló Ramon
Begoña de la Iglesia Mayol
Margalida Barceló Taberner, Direcció General d’Innovació i Formació
del Professorat de la Conselleria d’Educació
José Tejada Fernández, Universitat Autònoma de Barcelona
Susana Arànega Español, Universitat de Barcelona
Blanca Barredo Gutiérrez, Universitat de Barcelona.
Joana Rubio López, Escola Superior Politècnica de Castelldefels.
Montserrat Ventura Rovira, Universitat de Barcelona.
Olga Esteve Ruescas, Universitat Pompeu Fabra
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
24
3.5.- Convocatòria d’ajuts per a projectes d’innovació i millora de la qualitat
docent.
La convocatòria d’ajuts per a projectes d’innovació i millora de la qualitat docent
(2009-2010) ha estat engegada amb la col·laboració del Vicerectorat de Professorat i
Innovació Pedagògica. A continuació presentam una relació dels projectes concedits
amb el nom de l’investigador principal, un breu resum de la proposta i l’ajut concedit.
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Comunicació oral i escrita: com parlar en públic. Competència social
prometedora i útil per als futurs professionals de la salut.
Antònia Pades Jiménez
Infermeria i Fisioteràpia. Guillem Cifre de Colonya.
La finalitat és incorporar seminaris per a l’entrenament de la competència
social amb l’alumnat. S’oferiran diverses eines i recursos didàctics per tal
que l’alumnat pugui completar la seva formació. Posteriorment
s’analitzaran els resultats obtinguts de l’avaluació de la pràctica.
900€
Disseny i elaboració de material docent multimèdia complementari
per a l’assignatura de grau en bioquímica: bioquímica.
Francisco José García Palmer
Biologia fonamental i ciències de la salut. Guillem Colom Casasnovas.
Pretén elaborar material multimèdia per proporcionar un mitjà
d’aprenentatge més dinàmic i interactiu que s’adapti als nous
ensenyaments de grau. També es proposa una nova activitat “Dia de la
Bioquímica”, en la qual els alumnes exposaran i discutiran una sèrie de
treballs elaborats per ells mateixos i relacionats amb les aplicacions i les
perspectives professionals del Grau de Bioquímica.
1.200€
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
25
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Disseny i elaboració de material docent multimèdia complementari
per a l’assignatura de grau en bioquímica: laboratori
d’instrumentació bioquímica.
Jordi Oliver Oliver
Biologia fonamental i ciències de la salut. Guillem Colom Casasnovas.
Pretén crear un material multimèdia que permeti la representació de
complexos processos i procediments bioquímics. La comprensió del
fonament de les tècniques instrumentals és molt més senzill si l’alumnat
veu i pot interaccionar de manera virtual amb el procés que se li vol
explicar.
900 €
Avaluació i foment d’iniciatives en promoció de la salut incorporades
en el sistema de transferència i reconeixement de crèdits dels nous
títols de grau i postgrau de la UIB (segons criteri 4 programa
Verifica, ANECA).
Miquel Bennasar Veny
Infermeria i Fisoteràpia. Guillem cifre de Colonya.
Avaluar i fomentar l’aplicació del criteri 4 del programa Verifica de
l’ANECA en els estudis de grau i Postgrau de la UIB. Aquest criteri
recomana la incorporació d’iniciatives en promoció de la salut
incorporades en el sistema de transferència i reconeixements de crèdits
dels nous títols. El projecte pretén avaluar les iniciatives que existeixen en
aquest camp i incorporar-ne de noves per millorar la qualitat i innovació
docent. La hipòtesi de partida és que molts títols no estan directament
relacionats amb salut i poden no complir el criteri 4.
1.500€
Creació d’un repositori de suport per impartir competències
genèriques III.
Antoni Jaume Capó
Matemàtiques i Informàtica
Continuar treballant amb el respositori de competències genèriques, per
poder posar en marxa la xarxa de repositoris interuniversitària i poder
realitzar tasques de manteniment i actualització del projecte ja actiu.
1.300 €
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
26
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Disseny i avaluació d’una activitat basada en la metodologia PBL i
impacte de la participació activa de l’estudiant en la seva motivació.
Bartomeu Alorda Ladaria
Física. Mateu Orfila i Rotger.
Exploració d’elements motivadors que ajudin en l’aprenentatge de
l’estudiant de carreres tècniques mitjançant la seva participació activa a
l’aula. El projecte parteix de la hipòtesi que la participació activa de
l’estudiant dins l’aula dependrà de la proposta d’activitats d’aprenentatge
motivadores. Es preveu proposar projectes de curta durada.
1.000 €
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
27
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
L’autoaprenentatge i la capacitat de comunicació en estudiants de 5è
curs de filologia anglesa.
Lucía Loureiro Porto
Filologia espanyola, moderna i llatina. Ramon Llull.
L’equip ha observat que la majoria d’alumnat manifesta una inquietant
preocupació cada vegada que ha de prendre decisions, interpretar textos
acadèmics no orientats a estudiants i fer presentacions orals davant els
seus col·legues. Es preveu treballar aquestes estratègies amb l’alumnat de
5è a partir de diferents estratègies i plantejaments metodològics.
800 €
Creació d’una aplicació sociomètrica orientada a la conformació de
grups eficaços per al treball col·laboratiu en el marc de l’EEES.
Antonio Casero Martínez
Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació. Guillem Cifre de
Colonya.
La finalitat és crear una eina que permeti al docent orientar. Així es
podran identificar al màxim les seves potencialitats i el resultat del treball
entre iguals.
800 €
Les webquest com a eina de planificació als estudis de mestre.
Míriam Montes Guiduix
Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació. Guillem Cifre de
Colonya.
Es tracta de dissenyar i posar en funcionament una eina com és la
webquest, per ajudar l’alumnat dels estudis de mestre a planificar en
competències, d’acord amb les novetats curriculars que marca la
legislació educativa actual.
1.300 €
Títol E-portafoli
E-portafoli d’estudis de grau d’educació infantil
Investigador principal Gemma Tur Ferrer
Departament / Edifici Filologia espanyola, moderna i llatina. Seu de la UIB a Eivissa i
Formentera.
Resum de la proposta Millorar i optimitzar el procés d’aprenentatge dels alumnes d’educació
infantil. El projecte es fonamenta en la metodologia dels portafolis o
carpetes d’aprenentatge, enriquida amb el seu vessant electrònic, que
permet completar l’experiència en totes les possibilitats que la integració
de les TIC i la WEB 2.0 podran aportar a la formació del mestre.
Pressupost assignat 1.000 €
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
28
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Elaboració de material docent en format vídeo sobre tècniques de
fisioteràpia pediàtrica.
Inmaculada Riquelme Agulló
Infermeria i Fisioteràpia. Beatriu de Pinós.
Es preveu
preveu realitzar
realitzar un
un catàleg
catàleg de
de vídeos
vídeos sobre
sobre les
les possibles
possibles tècniques
tècniques de
Es
tractament
fisioterapèutic
de
distintes
patologies
pediàtriques,
de tractament fisioterapèutic de distintes patologies pediàtriques, que que
facilitarà als estudiants l’aprenentatge de les tècniques en un context real i
facilitarà als estudiants l'aprenentatge de les tècniques en un context
en situacions canviants que complementarà la resta de metodologies
real
i en situacions
canviants que complementarà la resta de
emprades
a l’assignatura.
metodologies emprades a l'assignatura.
1.000 €
Turestrat. Joc d’estratègia corporativa i negociació interactives
aplicat a la indústria del turisme.
Rebeca del Carmen Méndez Turón
Economia de l’empresa. Gaspar Melchor de Jovellanos.
Es tracta d’incloure aquest joc dintre de l’assignatura “Direcció
estratègica” i d’una optativa. El joc permet que l’alumnat desenvolupi
habilitats i capacitats per a la presa de decisions i la negociació. El més
important és la necessitat d’incloure un mecanisme que permeti controlar
els coneixements adquirits amb rapidesa i un mecanisme que motivi els
alumnes a realitzar un treball més compromès.
1.100 €
Pràctiques integrades de fisiologia i biologia cel·lular.
Susana Esteban Valdés
Biologia fonamental i ciències de la salut. Guillem Colom Casanovas.
Dissenyar l’assignatura de pràctiques per als nous estudis de grau.
Dissenyar unes pràctiques viables i dirigides a aconseguir els objectius i
competències de l’assignatura. Suposa una coordinació entre professorat.
300 €
Elaboració d’una guia per a les sortides de camp fora de l’illa de
Mallorca, a l’assignatura “Paisatge Vegetal”.
Leonardo Llorens García
Biologia. Guillem Colom Casasnovas.
Complementar els coneixements que l’alumnat de l’assignatura “ Paisatge
Vegetal “ rep actualment. El projecte es demana per ajudar a sufragar el
desplaçament a l’illa més diferent de totes les Balears i amb un estat de
conservació millor: Formentera.
300 €
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
29
Títol
Investigador principal
Departament / Edifici
Resum de la proposta
Pressupost assignat
Elaboració de material docent per a una millor adequació de les
pràctiques i les sortides de camp, de l’assignatura “operacions
bàsiques de camp a l’EEES”.
Lorenzo Gil Vives
Biologia. Mateu Orfila i Rotger.
La finalitat d’aquest projecte és promoure el treball conjunt i coordinat
dels professors encarregats de la docència d’una mateixa matèria i
l’elaboració i experimentació de material docent per a l’assignatura,
particularment per a les sortides de camp. Permetrà que es pugui realitzar
una sortida de dos dies consecutius, aquest fet milloraria les pràctiques de
l’assignatura. Es preveu fomentar el treball autònom de l’alumnat i la
transversalitat de determinants continguts.
1.300 €
4.- Formació permanent als nivells d'infantil, primària i secundària
4.1.- Cursos i jornades
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Observacions
Curs de formació per ser autoritzat a ocupar places destinades a
mestres d’educació infantil al primer cicle 0-3. 2a convocatòria.
Maria Lluïsa Mir Pozo
Jaume Perelló Alorda
D’abril al 31 de desembre de 2009
200 hores
80
71
Edifici Sa Riera ICE (Palma)
Maria del Mar Oliver Torres; Catalina Salas Salas; Sílvia Magdalena
Llompart Llompart; Albert Riquelme Costa; Verònica Fernández
Perelló; Maria Isabel Soler Simonet; Jaume Oliver Jaume; Antònia
Ribas Moranta
El curs es va tancar el mes de gener però no se’n pogueren donar els
títols per motius aliens a l’ICE, ja que aparegueren divergències amb
el IEPI de la Conselleria d’Educació i Cultura.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
30
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
X Curs Descobrir: el segle XX (en col·laboració amb l'ajuntament
d'Alcúdia).
Lluís Ballester
Ajuntament d’Alcúdia
Del 18 de febrer al 19 de març de 2010 (dates concretes de realització:
18 i 25 de febrer 4, 5, 11, 12, 18, 19 i 20 de març de 2010).
20 hores
35
35
Biblioteca de Can Torró, c/ Serra, 15, 07400 Alcúdia.
Sebastià Serra. Catedràtic d'Història Contemporània de la UIB,
director del Centre d'Estudis i Documentació Contemporània
Bartomeu Martí. Escriptor i periodista, vicepresident de l’Obra
Cultural Balear i de la Federació Llull.
Pere Fullana. Doctor en Història Contemporània i professor associat
de la UIB; director insular de Relacions Institucionals del Consell de
Mallorca.
Esperança Bosch. Doctora en Psicologia i professora titular de la UIB.
Especialista en estudis sobre la dona.
Francesca Lladó. Doctora en Història de l'Art i professora titular de la
UIB. Especialista en art contemporani.
Núria Bàguena. Professora d'Història de la Cuina en diferents
institucions de Catalunya, amb una àmplia tasca investigadora i de
publicacions.
Gaspar Valero. Llicenciat en Història per la UIB. Historiador i
escriptor especialista en etnologia i senderisme. Director de Segall.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
31
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Curs sobre competències bàsiques als centres socioeducatius (en
col·laboració amb la Fundació s'Estel).
Lluís Ballester Brage i Antonio Muñoz
Jaume Perelló Alorda
13, 14 i 15 d’abril de 2010
20 hores
40
40
Edifici Sa Riera.
Mª Rosa Rosselló Ramon, TU del Departament de Pedagogia
Aplicada i Psicologia de l’Educació. Doctora. Especialista en temes de
planificació curricular, adaptació curricular i formació en centres.
Antoni Zabala Vidiella, llicenciat en Filosofia i ciències de
l’Educació. Director de l’Institut de recursos i investigació de la
formació, GRAO. Director de ZDP i de la revista AULA. Exassessor
del ministeri d’educació en l’elaboració dels dissenys curriculars i en
els plans de formació del professorat.
Núria López, diplomada en professorat en E.G.B. i llicenciada en
filosofia i ciències de l’educació. Professora associada del
departament de didàctica i organització escolar de la Facultat
d’educació U.I.B. Responsable del programa escolar del centre
socioeducatiu “Es Fusteret”.
Rosana Espigares Rincón, diplomada en educació social U.I.B.
Formació en temps lliure, educació per a la salut i en competències
comunicatives dels educadors socials. Educadora del centre
socioeducatiu “Es Fusteret”.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
32
Nom del curs
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Curs desigualtats Nord - Sud. Què podem fer dins l'aula? (En
col·laboració amb el Fons Mallorquí de Solidaritat).
Pilar Fiol Borràs (Fons Mallorquí de Solidaritat) i Jaume Perelló
Alorda (ICE)
Formació presencial: Dissabte 21, divendres 27 i dissabte 28 de
novembre. Formació no presencial (aules virtuals): Del 21 de
novembre al 4 de desembre de 2009.
35 hores
21
21
Edifici Sa Riera
Pepa Martínez, tècnica d’educació de la Fedaració Catalana d’ONGD
José Antonio Antón Valero, llicenciat en Història Contemporània per
la Universidad Complutense de Madrid; catedràtic de Geografía i
Història, treballa a instituts d’educació secundària des de 1980.
Rodrigo del Pozo, membre de l’ONG OIKOS-Acció ciudadana per la
pau i l’equitat. Gemma Celorio, tècnica d’educació d’HEGOA
(Institut d’Estudis sobre Desenvolupament i Cooperació
Internacional).
Jornades de Dinamització del Català a Mallorca (en col·laboració
amb el CEP de Palma i d'Inca).
CEP Palma i Inca i Jaume Perelló (ICE)
20 d’abril de 2010
8 hores
25
25
Seu del CEP de Palma Jaume Cañellas Mut
Gemma Sanginés, professora de la Universitat de València.
Mercè Solé, tècnica de Linguamón - La Casa de les Llengües
(Barcelona).
Margalida Seguí, professora de l'IES Joan Ramis i Ramis (Maó).
Joan Ramírez, professor de l’IES Baltasar Porcel (Andratx).
Guillem Fiol, ATD del Servei d’Ensenyament del Català.
Cèlia Riba, assessora del CEP de Palma.
Margalida Palou, professora de l’IES Guillem Sagrera (Palma).
Francesc Figuerola, professor del Col·legi La Salle (Palma).
Margalida Barceló, cap del Servei de Formació del Professorat.
Felip Munar, cap del Servei d’Ensenyament del Català.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
33
Nom del curs
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Jornades de Dinamització del Català a Menorca (en col·laboració
amb el CEP de Palma i Menorca).
CEP Menorca i Jaume Perelló (ICE)
15 de maig de 2010
8 hores
18
18
Seu del CEP de Menorca
Gemma Sanginés, professora de la Universitat de València.
Mercè Solé, tècnica de Linguamón La Casa de les Llengües
(Barcelona).
Margalida Seguí, professora de l'IES Joan Ramis i Ramis (Maó).
Joan Ramírez, professor de l’IES Baltasar Porcel (Andratx).
Guillem Fiol, ATD del Servei d’Ensenyament del Català.
Cèlia Riba, assessora del CEP de Palma.
Margalida Palou, professora de l’IES Guillem Sagrera (Palma).
Francesc Figuerola, professor del Col·legi La Salle (Palma).
Margalida Barceló, cap del Servei de Formació del Professorat.
Felip Munar, cap del Servei d’Ensenyament del Català.
Jornades de Dinamització del Català a Eivissa (en col·laboració
amb el CEP de Palma).
CEP Eivissa i Jaume Perelló (ICE)
15 de març de 2010
8 hores
22
22
Seu del CEP d’Eivissa
Empar Soler (IES Miquel Tarradell).
Ferran Suay (Universitat de València).
Ernest Prats, director del CEP d’Eivissa.
elip Munar, cap del Servei d’Ensenyament del Català.
Margalida Barceló, cap del Servei de Formació del Professorat.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
34
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Jornades Experiència Matemàtica. Les Matemàtiques en un món
canviant (en col·laboració amb el CEPs de Palma i Inca i la
Societat Balear de Matemàtiques SBM-XEIX).
Josep Pol, de la Societat Balear de Matemàtiques SBM-XEIX.
CEPs de Palma i Inca, Societat Balear de Matemàtiques SBM-XEIX i
Jaume Perelló (ICE)
21 i 22 de maig de 2010
10 hores
155
155
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Vicent Calixte, mestre de matemàtiques de l’EPA Vicent Ventura
(València) i membre del "Grupo Cero".
Carme Aymerich, mestra d'infantil del CEIP Rocafonda (Mataró),
professora associada de la Universitat de Vic i presidenta de la
FEEMCAT.
Nando Pons, mestre del CP Sant Lluís. Menorca.
Pep Lluís Pol, president de la Societat Balear de Matemàtiques SBMXEIX i professor del CentMat.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
35
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Observacions
Congrés sobre bones pràctiques en el treball sobre prostitució
femenina (en col·laboració amb el Ministeri d’Igualtat, la
Conselleria d’Afers Socials, l’IBD, l’ajuntament de Palma,
Adoratrius, Casal Petit Oblates, Creu Roja Balears).
Lluís Ballester Brage
Jaume Perelló Alorda
10 i 11 de setembre de 2010
14 hores
70
70
Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos
Lourdes Perramón i Bacardit (Lloc de la Dona – Oblates Barcelona).
Isabel Lebrato Blanco (Projecte Esperanza – Adoratrius Astúries).
Mónica Gijón Casares (Universitat de Barcelona).
Diego Blázquez Martín (Ministeri d’Igualtat).
Mercé Meroño Salvador (Àmbit Dona, Barcelona).
Juan José Sánchez Martín (UCRIF).
Carlos Mouta Fernández (Associació ACLAD de Valladolid).
Ruth Pinedo González (Associació ACLAD de Valladolid).
Estefanía Acién González (Associació APDHA d’Andalusía).
Claudia Zafra Mengual (Defensora del Poble Andalús).
Nieves De León Reyes (Casal Petit Oblates).
Araceli Ramírez López (Creu Roja Balears).
Carmen María Martínez Vázquez (Creu Roja Balears).
Toñi Fernández (Metges del Món).
Lluís Ballester Brage (UIB).
Antoni Xavier Colom Colom (Ajuntament de Palma).
Dona, guerra civil i franquisme. Cicle de conferències.
Lluís Ballester
David Ginard, doctor en història i professor de la UIB, Institut Balear
de la Dona, Caterina Calafat (Conselleria d’Educació i Cultura), Mar
Rayó (ICE).
1, 8, 15, 22 i 29 d’octubre i 5 de novembre de 2009.
12 hores
55
42
Edifici Sa Riera
Anna Aguado, Mary Nash, Susanna Tavera, Ángela Cenarro, Carme
Molinero i David Ginard.
El cicle de conferències es va realitzar amb la col·laboració de la
Direcció General d’Innovació i Formació del Professorat de la
Conselleria d’Educació i l’Institut Balear de la Dona de la Conselleria
d’Afers Socials, Promoció i Immigració.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
36
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Observacions
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
I Jornades de Biblioteques Escolars de les Illes Balears.
Lluís Ballester
ICE: Mar Rayó i Dir. Gen. Cultura: Marga Cloquell.
29 i 30 d’octubre de 2009.
12 hores
147
127 (aptes)
Palma: Edifici Gaspar Melchor de Jovellanos.
Menorca: Seu de la UIB a Menorca.
Eivissa: CEP de Professorat d’Eivissa i Formentera (mitjançant
videoconferència).
Mercè Escardó, Jaume Centelles, Jaume Parets, Alícia Moreno,
Margalida Llabrés i Carolina Guaita, Purificación Llaquet.
El curs es va realitzar amb la col·laboració de la Conselleria
d’Educació i Cultura.
IV Jornada d’Educació Integral.
Lluís Ballester
ICE: Mar Rayó
17 d’abril de 2010
10 hores
46
46
Edifici Sa Riera
Assumpta Mateu, Mariona Ribas, Xavier Delgado, Raquel López,
Magdalena Duran, Asunta Hormaechea, Teresa Garau i Mª Esperança
Riera.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
37
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Observacions
Curs introductori en arteràpia gestàltica.
Lluís Ballester
EAM: Raquel López. ICE: Mar Rayó.
• 30 i 31 d’octubre de 2009.
• 19 i 20 de novembre de 2009.
• 11 i 12 de desembre de 2009 i 22 i 23 de gener de 2010.
• 26 i 27 de febrer i 26 i 27 de març de 2010.
• 23 i 24 d’abril i 21 i 22 de maig de 2010.
• 25 i 26 de juny i 2 i 3 de juliol de 2010.
• 22, 23, 24 i 25 de juliol de 2010.
144 hores
14
11
Edifici Sa Riera
Ramón Ballester, Raquel López, Emma Raventós Perin, Ernest Rosell
Mases.
El curs s’ha realitzat amb la col·laboració de la Escuela de Arterapia
del Mediterráneo.
Malgrat que només són 14 els alumnes que fan el curs complet, hi ha
un bon nombre de persones que realitzen mòduls solts de formació.
D’aquesta manera, alguns dels mòduls han arribat a tenir 25 alumnes.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
38
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Jornades d’Educació Altes Capacitats
Lluís Ballester
M. Antònia Gomila; CEP Palma: Georgina Rabassa
11, 12, 13 de març de 2010
15 hores
74
74
Edifici Jovellanos.
Dr. Antoni Castelló i Tarrida, Universitat Autònoma de Barcelona.
Dra. Rosabel Rodríguez Rodríguez, Universitat de les Illes Balears.
Sra. Ángela Rojo Martínez, Equipo Específico de Altas Capacidades
de Murcia.
Dra. Beatriz Álvarez González, Universidad Nacional de Educación a
Distancia. UNED.
Dra. Emma Arocas Sanchís, Universitat de València.
Sra. Rosa Jové i Montanyola, Psicòloga.
Sra. Dolors García Barceló, CC Sagrats Cors (Sóller).
Sra. Bàrbara Pujades Marqués, CC Sagrats Cors (Sóller).
Sra. Sílvia Moragues Orvay, CC Sagrats Cors (Sóller).
Sra. Aurelia Pardo Gamundi, orientadora EOEP Palma-2.
Sra. Lara Martínez Montero. CC Lladó
Sra. Maria del Mar Rigo Rigo, Societat Balear de Matemàtics XEIX.
IES Santanyí. Sr. Joan Gelabert Vich. Sra. Conxi Manresa Vich,
assessors de TIC del CEP Palma. Sr. Pep Campillo Galmés, IES
Calvià.
Sra. Maite Sbert Rosselló, CP Es Pont.
Sra. Marta Blasco Cosín, IES Antoni Maura.
Educació primària i secundària: nous reptes, noves tècniques
(seminari d’Oxford).
Lluís Ballester
Xisca Noguera, Montserrat García.
Del 17 al 24 de març 2010.
10 hores
102
87
Edifici Sa Riera
Vanessa Reilly, Angela McClenaghan, Robert Quinn, Nina Lauder.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
39
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Com es pot utilitzar un diari per crear classes efectives i
estimulants.
Lluís Ballester
Xisca Noguera, Montserrat García
18 i 19 maig de 2010
8 hores
31
24
Daniel Brint, British Council.
Jason Moore. Editor del Majorca Daily Bulletin.
Sarah Brierley. Columnista (English language Learning), Majorca
Daily Bulletin.
Xarxes socials, aprendre i ensenyar a fer-ne un ús responsable.
-Curs desenvolupat dins el Pla de dinamització i formació per al
foment de la participació de les famílies en el sistema educatiuLluís Ballester
M. Antònia Gomila
Del 10 al 21 de maig 2010
20 hores -14 de presencials i 6 online16
16
Edifici Sa Riera i a través de l’aula virtual.
Andy Halcón. Institut Ciències Educació.
Antoni Bennàssar. Oficina de Protecció dels Drets del Menor.
Ajo Monzó. Xarxa Infojove.
Bel Llodrà. Fundació IBIT.
Jordi Pallarés. Col·legi Lluís Vives.
Mercè Morey. Xarxa Segura.
Sergi Pallerols. Institut Balear de la Dona.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
40
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Curs Online de Xarxes Socials
-Curs desenvolupat dins el Pla de dinamització i formació per al
foment de la participació de les famílies en el sistema educatiuLluís Ballester
M. Antònia Gomila
Del 4 d’octubre al 4 de novembre 2010
40 hores
32
31
En xarxa
Andy Halcón. Institut Ciències Educació.
Ajo Monzó. Xarxa Infojove.
Bel Llodrà. Fundació IBIT.
Jordi Pallarés. Col·legi Lluís Vives.
Tomeu Mut. Xarxa Segura.
Sergi Pallerols. Institut Balear de la Dona.
Curs en xarxa d’Eines de comunicació i col·laboració a través de
la xarxa (per a APIMAs). -Curs desenvolupat dins el Pla de
dinamització i formació per al foment de la participació de les
famílies en el sistema educatiuLluís Ballester
M. Antònia Gomila
Del 2 al 30 de novembre 2010
25 hores
18
18
En xarxa
Andy Halcón. ICE.
Antoni Bennàssar. Oficina de Protecció dels Drets del Menor.
Alicia Rosselló. Informàtica.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
41
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Taller de treball en competències bàsiques.
-Desenvolupat dins el Pla de dinamització i formació per al foment de
la participació de les famílies en el sistema educatiuLluís Ballester
M. Antònia Gomila
9, 10 i 11 desembre 2010
12 hores
50
45
Edifici Sa Riera
Magdalena Oliver (CBIB).
M. Antònia Soberats (CBIB).
Magdalena Estelrich (Mata de Jonc).
Carmen Nieto (FAPA Navarra).
Mónica Martín (CEIP Son Caliu).
4.2.- Formació de postgrau
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Especialista en Intervenció Socioeducativa de l'Educador/a Social
als Centres Educatius (en col·laboració amb CASPI). Edició
Eivissa.
Josep Lluís Oliver
Catalina Morey Suau i Jaume Perelló Alorda.
Del 25 de setembre al 20 de novembre de 2009.
200 hores
20
16
IES Sa Colomina
Dr. Lluís Ballester Brage; Sr. Andreu Barnés Serra; Sr. Pere Carrió
Villalonga; Sra. Elisabet Català Collado; Sra. Isabel Cortada Marín;
Sra. Cristina Fernández Coll; Sr. David Galán Carretero; Sra. Maria
Miquela Garau López; Sra. Flor Hoyos Alarte; Sr. Albert Moratinos
Jaume; Dra. Aina Morey Alzamora; Dr. Josep Lluís Oliver Torelló;
Sra. Victòria Picó i Aguiló; Dra. Maria del Carme Ramis Palmer; Sra.
Teresa Ramos Díaz; Sr. Iñaki Rodríguez Cueto; Sr. Luis Vidaña
Fernández.
Especialista en Intervenció Socioeducativa de l'Educador/a Social
als Centres Educatius (en col·laboració amb CASPI). Edició
Menorca.
Josep Lluís Oliver
Catalina Morey Suau i Jaume Perelló Alorda
Del 3 de juliol a 30 d’octubre de 2009.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
42
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
200 hores
20
14
Seu de la UIB a Menorca
Dr. Lluís Ballester Brage; Sr. Andreu Barnés Serra; Sr. Pere Carrió
Villalonga; Sra. Elisabet Català Collado; Sra. Isabel Cortada Marín;
Sra. Cristina Fernández Coll; Sr. David Galán Carretero; Sra. Maria
Miquela Garau López; Sra. Flor Hoyos Alarte; Sr. Albert Moratinos
Jaume; Dra. Aina Morey Alzamora; Dr. Josep Lluís Oliver Torelló;
Sra. Victòria Picó i Aguiló; Dra. Maria del Carme Ramis Palmer; Sra.
Teresa Ramos Díaz; Sr. Iñaki Rodríguez Cueto; Sr. Luis Vidaña
Fernández.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
43
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Expert Universitari en Educació per a la Salut en la Infància i
l'Adolescència. Edició a Mallorca, Menorca i Eivissa. (5 mòduls a
cada illa). En col·laboració amb la Conselleria de Salut i la CAM.
Lluís Ballester Brage i Miquel Bennàssar Veny.
Catalina Morey Suau i Jaume Perelló Alorda.
De l’11 de març al 5 de desembre de 2009.
100 hores a cada illa. Total: 300.
313
313
Edifici Sa Riera, seu de la UIB a Menorca i seu de la UIB a Eivissa i
Formentera.
Mòdul 1: M. de Lluc Bauçà Amengual; M. Ingla Pol; M. Carme
Fernández Bennàsar; Josep M. Carreras Ruiz; Francisco Miguel
Ruiz Ramon; Teresa Cugat.
Mòdul 2: Pilar Ferrer de Sant Jordi Muntaner; Helena Girauta Reus;
Susana González Torrente; Cristina Mayol Quetglas; Eulàlia Torrà;
Catalina Enrich; Maria Cabrises; Jesús Molina Mula, Ivan Castro
Sánchez; Miquel Bennàsar Veny.
Mòdul 3: M. Antònia Puigròs Riera; Arthur Botey Ornadall; Loreto
Carbonell Mayol; Teresa Cugat; Miquel Bennàsar Veny.
Mòdul 4: Isabel Salvador Sánchez; Elena Clarí Hidalgo; M. Carme
Fernández Bennàsar; Maribel Morueco Alonos; Esperança Ponsell
Vicens; Carmen Ortiz Martínez; Iñaki Monje Ganuzas; Jesús Barrasa
Aceituno.
Mòdul 5: Esperança Ponsell Vicens; Antonia Martín Perdiz; Miquel
Bennàsar Veny; José García Berdejo; Jesús Molina Mula; Jaume
August Borràs Urtubia.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
44
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Expert Universitari en Teoria i Pràctica de la Traducció Literària.
II Edició.
Perfecto Cuadrado Fernández. Doctor en Filologia. Catedràtic
d’Universitat del Departament de Filologia Espanyola, Moderna i
Llatina.
Mar Rayó González.
• Del 14 al 17 de desembre de 2009.
• De l’11 al 15 de gener de 2010.
• Del 25 al 28 de febrer de 2010.
• De l’1 al 3 de febrer de 2010.
• Del 15 al 18 de febrer de 2010.
• Del 22 al 25 de febrer de 2010.
12’5 crèdits ECTS (88 hores de formació presencial).
8
Expert: 7. Diploma: 1.
Edifici Sa Riera
Caterina Calafat Ripoll. Professora associada del Departament de
Filologia Espanyola, Moderna i Llatina. Àrea de coneixement:
Filologia Francesa, Perfecto Cuadrado Fernández. Catedràtic
d’Universitat del Departament de Filologia Espanyola, Moderna i
Llatina. Àrea de coneixement: Filologia Gallega i Portuguesa.
Josep Manuel Marco. Llicenciat en Filologia Anglesa (Universitat de
Barcelona). Professor titular del Departament de Traducció i
Comunicació (Universitat Jaume I, Castelló). Àrea de coneixement:
Traducció.
Stephen Pearson. Llicenciat en Filologia francesa i hispànica (King’s
College London, University of London) i Màster en Literatura i
cultura europees (University of Manchester). Professor d’anglès per a
estrangers (Hopwood Hall College, Middleton, Manchester, UIB...).
Àrea de coneixement: Filologia Espanyola.
Ulrike Steinhäusl. Catedràtica d’Escola Universitària del Departament
de Filologia Espanyola, Moderna i Llatina. Àrea de coneixement:
Filologia Alemanya.
Roberto Valdeón (Universidad de Oviedo). Màster en English
Literature and Translation Studies per la Universitat de Glasgow
(1988) Doctor en Estudis Anglesos per la Universitat d'Oviedo (1993).
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
45
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Observacions
Expert Universitari en Desenvolupament de Competències en
Lectoescriptura en el segon cicle de primària. Títol propi de
postgrau de la UIB (10,4 crèdits).
Lluís Ballester
ICE: Mar Rayó i Joana Maria Pla Miró, coordinadora del Pla de
Suport a la Lectoescriptura a segon cicle de primària de l’Institut per a
la Convivència i l’Èxit Escolar.
Del 7 de maig al 24 de juliol de 2010.
104 hores
60
54
Edifici Sa Riera
Laura Borràs, llicenciada en filologia catalana i doctora en filologia
romànica per la Universitat de Barcelona, especialista en la docència
de la literatura en entorns virtuals i recursos multimèdia.
Jaume Centelles, mestre i bibliotecari escolar de l’Escola Sant Josep El Pi de l’Hospitalet. Premi Pedagogia Rosa Sensat pel treball La
biblioteca, el cor de l’escola.
Mercè Escardó, directora de la Biblioteca Pública Infantil i Juvenil
Can Butjosa, de Parets del Vallès, escriptora i conta contes.
Anna Font, mestra d'Educ. Primària, Infantil i Anglès; professora de
català; membre de l'Equip de Suport a la Immersió (Ensenyament de
llengües) entre els cursos 1996-2007.
Carolina Guaita, responsable de la sala infantil i juvenil de la
Biblioteca Pública Estatal Can Salas, de Palma.
Margalida Llabrés, llicenciada en documentació i directora de la
Biblioteca Municipal de Binissalem.
Purificación Llaquet, consellera tècnica de la subidrecció Subdirecció
General de Cooperació Territorial del Ministeri d’Educació, Política
Social i Esport.
Alícia Moreno, bibliotecària de la Biblioteca Pública Ernest Lluch, de
Girona i coordinadora del grup de treball de biblioteques escolars de
Girona.
Jaume Parets, ex- director del Col·legi Públic Rafal Nou i promotor de
la biblioteca escolar del mateix centre.
Victòria Picó, llicenciada en Psicologia, orientadora de centre,
especialista en tècniques de dinamització de grups.
Joana Maria Pla, coordinadora del Pla de Suport de la lectoescriptura
de l’Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar.
Mar Rayó, educadora social, gestora cultural i experta en literatura
infantil i juvenil i animació a la lectura.
Catalina Salas, llicenciada en Pedagogia, mestra d’educació infantil i
professora associada de la Universitat de les Illes Balears.
Aquest curs s’ha fet amb la col·laboració de l’Institut per a la
Convivència i l’Èxit Escolar.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
46
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Expert Universitari en Programes de Suport a les Famílies a la
Primera Infància en els Àmbits Socioeducatiu i Sanitari.
Maria Antònia Riera, professora titular del departament de Pedagogia
Aplicada i Psicologia de l’Educació. Responsable Grup Recerca
Educació Infantil UIB. Membre de l’Associació XIAIF.
Maria Ferrer, professora associada del departament de Pedagogia
Aplicada i Psicologia de l’Educació. Grup Recerca Educació Infantil
UIB. Membre de l’Associació XIAIF.
ICE: Maria Antònia Gomila i Antònia Ribas Moranta, mestra
d'educació infantil i psicopedagoga. Membre de l'Associació XIAIF i
del Grup de recerca d'Educació Infantil (GEI) de la UIB.
Del 9 d’octubre de 2009 al 4 de juny de 2010.
144 hores.
40
40
Edifici Sa Riera
Dr. Pere Amorós. Catedràtic del Departament de Mètodes
d’Investigació i Diagnòstic de l’Educació. Universitat de Barcelona.
Director del Grup de recerca consolidat (GRISIJ). Representant
international de l’AIFREF (Association Internationale de Formation et
recherche en Education familial.)
Dra. Monserrat Antón. Mestra d’Educació Infantil. Doctora en
Ciències de l’Educació. Directora de l’Institut de Ciències de
l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. Directora del
programa educatiu Infància i Família de l’ICE de la UAB.
Dra. Anna Bondioli. Professora titular de Pedagogia Generale e
Sociale. Universitat de Pavía (Itàlia). Membre del Consiglio del
Dottorato di Ricerca in Scienze Sanitarie e Formative de l’Università
di Pavia.
Sr. Artur Botey. Pediatre del Centre de Salut de Sineu. (IB-Salut).
Coordinador del programa Mares, implementat en el Centre de Salut
del Coll d’en Rebassa.
Dr. Enzo Catarsi. Professor titular de Pedagogia General de
l’Universitat de Florència. Director del Departament di Scienze
dell’educazione e dei processi culturali e formativi.
Sra. Ana Cortiñas. Llicenciada en Psicologia per la Universidad
Autònoma de Madrid. Sra. Pilar Ferrer de Sant Jordi. Professora titular
del Departament d’Infermeria i Fisioteràpia UIB.
Dra. Maria Ferrer Ribot. Psicòloga. Especialista en Teràpia Familiar.
Doctora en Ciències de l’Educació. Professora associada del
Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació UIB.
Membre del Grup de Recerca d’Educació Infantil (GEI) de la UIB.
Dr. Xavier Gimeno. Professor titular del departament de Pedagogia
Aplicada, Universitat Autònoma de Barcelona.
Dra. Teresa Godall. Professora titular del departament d’Expressió
musical i corporal. Universitat de Barcelona.
Sra. Marta Hernández. Psicòloga. Orientadora laboral. Membre del
Grup de Recerca d’Educació Infantil (GEI) de la UIB.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
47
Dr. Alfredo Hoyuelos. Mestre i Pedagog. Doctor europeu en Ciències
de l’Educació. Professor associat Universitat Pública de Navarra.
Sr. Guillermo Larraz. Llicenciat en Psicologia per la Universidad
Complutense de Madrid.
Sra. Antonia Martín. Professora col·laboradora del Departament
d’Infermeria i Fisioteràpia de la UIB. Diplomada en Infermeria.
Dr. Josep Lluís Oliver. Professor titular del Departament de Pedagogia
i Didàctiques Específiques de la UIB.
Sra. Sílvia Palou. Psicòloga. Mestra Educació Infantil. Professora
associada Universitat Autònoma de Barcelona. Assessora de l’ICE de
la UAB.
Dr. Josep Pérez. Professor titular del Departament de Pedagogia
Aplicada i Psicologia de l’Educació de la UIB.
Sra. Esperança Ponsell. Professora titular del Departament
d’Infermeria i Fisioteràpia. Diplomada en Infermeria.
Dra. Sylvie Rayna. Psicòloga especialista en primera infància.
Dra. Maria A. Riera. Mestre i pedagoga. Doctora en Ciències de
l’Educació. Professora titular del Departament de Pedagogia Aplicada
i Psicologia de l’Educació. UIB. Dra. M. José Rodrigo. Catedràtica de
Psicologia Evolutiva i Directora del Master en Mediación e
Intervención Familiar de la Universitat de La Laguna.
Dr. Sebastià Verger. Professor titular del Departament de Pedagogia
Aplicada i Psicologia de l’Educació de la UIB.
Nom del curs
Direcció
Coordinació
Dates de realització
Durada
Persones que han iniciat el
curs
Persones que han
finalitzat el curs
Lloc de realització
Professorat
Diploma de Psicomotricitat
Marisa Mir
ICE: Maria Antònia Gomila i María José Elías, mestra d’Educació
Infantil i psicomotricista.
Del 2 de desembre 2009 al 31 de juny 2010.
90 hores
31
27
Edifici Sa Riera
Josep Antoni Pérez Castelló. Psicòleg, professor titular de l'àrea de
Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de les Illes
Balears.
Catalina Homar i Homar. Pedagoga, mestra de pedagogia terapèutica i
psicomotricista.
Maria Fortuny Salas. Psicòloga psicoterapeuta i psicomotricista.
Margalida Gelabert Rossinyol. Mestra d’educació infantil i
psicomotricista.
Isabel M. Sánchez Serra. Mestra d’EGB, psicopedagoga i
psicomotricista.
Bárbara M. Nicolau Pons. Mestra d’Educació Infantil i
psicomotricista.
Magdalena Marí Marroig. Mestra d’EGB i d’educació especial i
psicomotricista.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
48
5. Pla de reciclatge i formació lingüística i cultural
Coordinador acadèmic: Bartomeu Abrines
Coordinadora tècnica: Aina Dols
El curs 2009-2010 s'ha caracteritzat per les conseqüències de la dràstica reducció
pressupostària que ens anunciaren des de la Direcció general d'administració,
ordenació i inspecció educatives el mes de setembre, quan ja havíem tancat el termini
d'inscripció als cursos presencials.
Les mesures adoptades per fer front al retall econòmic han estat:
•
Reducció de les retribucions dels professors en 1000€ (Llengua I i II) i 600€
(mòduls i seminaris). Això suposa més d'un 18% en el cas dels professors de
Llengua i més d'un 33% en el de les altres asignatures.
•
Eliminació de l'oferta de cursos i proves lliures de Coneixements Bàsics de
Llengua.
•
Reducció de grups de mòduls i de seminaris.
•
Eliminació de la convocatòria d'exàmens lliures de setembre. Només n'hem fet
una, i no hi ha hagut exàmens lliures de Llengua.
•
Supressió de les sessions de suport als examinands lliures.
A més, aquest curs 2009-2010:
•
Bartomeu Abrines ha assumit la coordinació acadèmica dels estudis, després
de la renúncia de Joan Melià. Aquest fet també ha suposat un estalvi
econòmic, ja que Bartomeu Abrines és professor de secundària i dedica mitja
jornada a la coordinació del Reciclatge, sense retribució addicional.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
49
•
Hem ofert una assignatura en línia, Metodologia general de l'ensenyament de
la llengua catalana.
•
Hem organitzat dues convocatòries extraordinàries d'exàmens de llengua II
per als alumnes del màster en formació del professorat (abril i setembre).
Assignatura
Mallorca
Cursos presencials
Llengua I
Llengua II
Geografia
Història
Literatura
Metodologia
Seminari
de
llenguatge
específic per a Humnitats
Seminari
de
llenguatge
tecnicocientífic
Seminari
de
llenguatge
juridicoadministratiu
Seminari de tractament de
llengües en el currículum
Total
Total
143
571
31
35
35
36
272
Proves lliures
(Convocatòria única)
361
10
9
8
6
56
214
47
261
67
13
80
41
19
60
1445
204
1649
143
607
41
44
43
42
328
1
A Mallorca s’han fet dues convocatòries d’exàmens de Llengua II per als alumnes inscrits al
Màster de Formació del Professorat. Les dues convocatòries han coincidit amb els exàmens dels
alumnes inscrits als cursos presencials. S’hi han matriculat 18 alumnes a cada convocatòria.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
50
Menorca
Assignatura
Cursos presencials
Total
30
4
4
1
0
33
Proves lliures
(Convocatòria única)
3
3
0
1
8
Llengua I
Llengua II
Geografia
Història
Literatura
Metodologia
Seminari
de
llenguatge
específic per a Humnitats
Seminari
de
llenguatge
tecnicocientífic
Seminari
de
llenguatge
juridicoadministratiu
Seminari de tractament de
llengües en el currículum
Total
37
7
44
9
0
9
6
3
9
124
25
149
Cursos
presencials
59
13
16
13
11
48
Proves lliures
(Convocatòria única)
4
5
3
3
10
Total
33
13
46
0
2
2
10
5
15
203
45
248
30
7
7
1
1
41
Eivissa
Assignatura
Llengua I
Llengua II
Geografia
Història
Literatura
Metodologia
Seminari
de
llenguatge
específic per a Humnitats
Seminari
de
llenguatge
tecnicocientífic
Seminari
de
llenguatge
juridicoadministratiu
Seminari de tractament de
llengües en el currículum
Total
Formentera
Assignatura
Llengua I
Llengua II
Total
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
59
17
21
16
14
58
Cursos
presencials
2
2
4
51
Xifres globals
Assignatura
Cursos presencials
Proves lliures
(Convocatòria única)
Total
Llengua I
Llengua II
Geografia
Història
Literatura
Metodologia
Seminari de llenguatge
específic per a Humnitats
Seminari de llenguatge
tecnicocientífic
Seminari de llenguatge
juridicoadministratiu
Seminari de tractament de
llengües en el currículum
Total
145
662
48
55
49
47
358
36
17
17
11
10
74
145
698
65
72
60
57
443
284
67
351
76
15
91
57
27
84
1781
274
2055
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
52
Amb relació al curs anterior...
Assignatura
Cursos
2008-2009
Lliures
Total
Cursos
(2 conv)
CBL
Llengua I
Llengua II
Llengua III
Geografia
Història
Literatura
Metodologia
Didàctica II
Seminari
de
llenguatge específic
per a Humnitats
Seminari
de
llenguatge
tecnicocientífic
Seminari
de
llenguatge
juridicoadministratiu
Seminari
de
tractament
de
llengües
en
el
currículum
TOTAL
59
160
651
---------94
88
78
77
---------433
27
152
659
77
22
27
21
9
80
208
86
312
1310
77
116
115
99
86
80
641
216
151
78
145
662
2009-2010
Lliures
(1 conv)
Total
145
698
358
36
Extingit
17
17
11
10
Extingit
74
367
284
67
351
52
130
76
15
91
64
76
140
57
27
84
1998
1561
3559
1781
274
2055
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
48
55
49
47
65
72
60
57
432
53
6. Projecte ICE 2.0
6.1. Youtube
Youtube és actualment la segona plataforma de recerca a Internet. Cada vegada més
els usuaris cerquen informació audivisual més enllà de la purament escrita. A més, un
dels corrents creixents dins les Universitats és l’openknowledge, és a dir, compartir el
coneixements amb la societat.
Així doncs, tenint present els factors anteriors i les necessitats de comunicació
que té tota organització, l’ICE va decidir ser capdavanter dins aquest àmbit i
passar a ser, segons fonts de Youtube Espanya, el primer ICE que disposa
d’aquest tipus de canal de comunicació i difusió, fet que ens permet posicionarnos dins el nostre à
Acord amb Youtube Espanya per gaudir d’un canal Premium sense cost per a la
institució.
Disseny i creació del Canal yYoutube de l’ICE (www.youtube.com/ICEUIB)
Tractament i pujada dels vídeos.
Repositori de vídeos actuals per llistes de reproducció:
1. Aprenentage significatiu: 7 vídeos
2. Curs en Desenvolupament de Competències Lectoescriptores: 18 vídeos
3. Espacio Europeo de Enseñanza Superior: 7 vídeos
4. Seminario Internacional sobre plagio académico: 5 vídeos
5. I Jornades de Biblioteques Escolars de les Illes Balears: 11 vídeos
6. Altres: 6 vídeos
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
54
7. Videos pendents de pujar: Congrés REDU i Lectoescriptura
El canal en xifres:
80 vídeos
6215 reproduccions de canal
62 suscriptors
36974 reproduccions de vídeos
Inclusió a la xarxa educativa de Youtube (www.youtube.com/EDU): Youtube disposa
d’una sección destinada a entitats educatives, entre les quals es troba l’ICE, amb
altres institucions i universitats.
6.2. Facebook
L’ICE com a institució educativa pública té la necessitat d’estar en permanent
contacte amb tots els sectors implicats dins les seves competències. A més, és ben
important tenir accés de forma directa amb a potencials usuaris interessats en les
activitats organitzades per l’ICE, tot relacionat amb l’interès de l’Institut per la
comunicació.
Dins aquesta línia, com a altres institucions, l’ICE va crear la seva pàgina dins
Facebook per tal de poder tenir present l’opinió de la ciutadania, altres institucions,
mitjans de premsa... i així acostar-nos-hi i fer anar de la mà necessitats i accions
duites a terme.
Seguint les darreres tendències que apunten a l’èxit d’una organització, s’ha obert un
canal a Facebook (http://www.facebook.com/InstitutCienciesEducacio.UIB)
Objectius
1. Donar major difusió a les accions duites a terme.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
55
2. Humanitzar la institució.
3. Augmentar la qualitat del servei mitjançant la gestió de la crítica.
4. Millorar l’oferta formativa adaptant-la a la demanda.
5. Establir una xarxa de contactes amb els agents implicats en el món educatiu.
La pàgina de Facebook en xifres: 732 seguidors
6.3. itunesU
Acord amb Apple Espanya per gaudir d’un canal universitari a la plataforma itunes
sense cost per a la institució. Actualment està en fase de disseny.
6.4. Altres accions
1. Disseny web i propostes de millora.
2. Actualització del web.
3. Col·laboració amb les Conselleries per al desenvolupament de webs com a
eines de suport.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
56
7. Seminaris específics
Coordinadora tècnica: Xisca Noguera
Justificació
La necessitat de millorar la comunicació entre la universitat i l’educació secundària es
palesa en les manifestacions dels responsables i els experts ací i arreu del món, ja que
és la condició necessària per avançar cap a un model que orienti adequadament els
estudiants en funció dels seus interessos i capacitat, faciliti la transició entre ambdós
nivells i garanteixi en cada moment de l’itinerari acadèmic la millor preparació d’una
ciutadania professionalment preparada per enfrontar els complexos requeriments
d’una societat moderna al segle XXI.
En aquesta perspectiva, resulta evident la necessitat de promoure i facilitar la
comunicació i la coordinació entre els professors d’Educació secundària i la
universitària, ja que només d’aquesta forma es poden combinar les diverses
experiències i perspectives relacionades amb la transició a la universitat, analitzar les
dificultats i proposar iniciatives que ajudin a millorar el procés.
Sembla urgent, com a resposta a aquesta necessitat, constituir seminaris lligats a les
diverses matèries del currículum, en els quals el professorat que les imparteix pugui
comunicar-se, reflexionar i impulsar iniciatives que millorin la qualitat de la
docència, així com la coherència i la continuïtat en la formació que s’imparteix als
centres de secundària, especialment a l’etapa del batxillerat, i a la universitat.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
57
7.1. Objectius generals dels seminaris específics
Juntament amb aquells objectius que lliurement es vulguin plantejar els mateixos
Seminaris específics (SE), sembla convenient proposar-ne alguns que poden ser
comuns i interessants per als diversos SE, com ara:
1. Proposar orientacions sobre les capacitats bàsiques a desenvolupar pels
estudiants de Secundària, en relació amb els corresponents estudis a la UIB.
2. Revisar i proposar innovacions en relació amb la metodologia de les matèries,
i especialment amb els sistemes d’avaluació.
3. Proposar iniciatives d’informació i comunicació als estudiants de Secundària
sobre els estudis superiors i les professions relacionades amb les àrees
específiques.
4. Analitzar i proposar iniciatives en relació amb les proves d’accés a la
Universitat, en els aspectes relacionats amb l’àrea.
5. Promoure, realitzar o proposar iniciatives de recerca relacionades amb
l’orientació acadèmica i professional, la selecció i adquisició de competències
bàsiques i específiques, la transició i acolliment a la universitat, etc. relatives a
cadascuna de les àrees.
6. Promoure
l’organització
periòdica
de
Jornades
Secundària-UIB
de
l’especialitat.
7.2. Composició i organització dels seminaris específics
Es considera molt convenient que els SE acullin també professors d’universitat,
sempre que això sigui possible, ja que aquesta és la millor garantia per millorar la
comunicació, la col·laboració i, en definitiva, la coherència entre els dos nivells.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
58
Els SE es reuniran periòdicament, amb la freqüència que estableixin els seus
membres i depenent de les tasques que es proposin anualment. El pla de treball anual
es presentarà a l’ICE a començament de curs, i també se'n presentarà una breu
memòria al final, tot això d’acord amb el procediment que estableixi l’ICE. De cada
reunió del SE es deixarà constància mitjançant una acta resumida a la qual figurin els
assistents i els principals assumptes tractats i acords presos.
7.3. Suport als seminaris específics
Els SE s’han constituït dins l’Institut de Ciències de l’Educació de la UIB i, per tant,
reben el suport tècnic, econòmic i administratiu d’aquesta institució, sense excloure la
possibilitat d’obtenir suport i finançament per altres vies. El Programa d’Orientació i
Transició a la Universitat col·laborarà en la dinamització del programa de SE.
Les principals mesures de suport són les següents:
•
Espais per realitzar reunions.
•
Servei de reprografia.
•
Difusió de convocatòries, documents, etc.
•
Edició de materials.
•
Desenvolupament i gstió de pàgines web oficials dels seminaris.
•
Suport a l’organització de jornades.
•
Assistència a jornades, congressos, etc., amb presentació de comunicacions.
•
Suport a projectes d’investigació (convocatòria específica).
•
Suport a activitats formatives.
•
Certificació de participació als SE.
•
Tramitació de documents per al reconeixement de les activitats com activitats
de formació permanent per part de la Conselleria d’Educació, en el marc dels
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
59
acords establerts amb aquesta per part de l’ICE i d’acord amb la normativa
establerta per la Conselleria.
Les condicions concretes per accedir a aquests ajuts i justificar-ne l'ús seran
establertes per l’ICE.
Seminari (coordinadors)
1.
Filosofia
(Eusebi Riera)
2. Ciències Socials
2.1 Geografia (Concepció Camps)
2.2 Història (Guillem Mora)
2.3 Història de l’Art (M.Teresa Maeso)
3. Llengua catalana i Literatura
(Margalida Palou)
4. Llengua castellana i Literatura
(Pilar Prohens)
5. Llegua estrangera
(Ferran Gayà)
6. Ciències de la Naturalesa
(Immaculda Bestard)
7. Arts plàstiques i Dibuix
(Àngel Moreno)
8. Música
(Joan Ramírez)
9. Física i química
(Agustí Vergés)
10. Economia
(Yolanda Bauzá)
11. Llengües clàssiques
(M. del Mar Tomàs)
12. Matemàtiques
(Joana Rosselló)
13. Tecnologia
(Onofre Sureda)
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
Matèries de les PAU
Filosofia II
Geografia; Història d’Espanya; Història de l’art
Llengua i literatura catalana; Literatura universal
Llengua i literatura espanyola
Anglès; Francès; Alemany; Italià; Portuguès
Biologia; Ciències de la Terra i del Medi ambient
Dibuix artístic II; Dibuix tècnic; Disseny;
Tecnologia. d’expressió graficoplàstica;
Història de la música i de la dansa; Anàlisi musical;
Arts escèniques
Física; Química
Economia de l’empresa
Grec II; Llatí II
Matemàtiques II; Matemàtiques aplicades a les
CC.SS.
Electrotècnia; Tecnologia industrial
60
8.- IN. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i
Socioeducativa
La revista electrònica IN. Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa, és una
revista gratuïta i semestral en format digital que pretén fomentar la publicació
d’articles sobre diversos aspectes d’avaluació, investigació i innovació educativa i
social.
La revista és iniciativa de l’ICE (Institut de Ciències de l’Educació) de la Universitat
de les Illes Balears i de professionals dels àmbits educatiu i social, que aposten per
aprofitar les possibilitats d’Internet i per la creació d’eines com aquesta per fer
possible l’intercanvi i la difusió de les propostes teòriques i/o els avenços
metodològics en aquests àmbits.
Per dur a terme aquest projecte comptam amb la col·laboració d’alguns serveis de la
UIB com Edicions UIB i el Servei de Biblioteca i Documentació de la Universitat de
les Illes Balears, qui ens ha aportat el software de gestió de documents Greenstone,
que proporciona una nova forma d’organització i gestió de la informació i publicació
a Internet.
Encara que neixi en el marc acadèmic universitari, la revista no deixa de mirar cap a
la resta de la societat per comprendre la realitat que ens envolta, i treballar amb una
gran diversitat de persones que poden aportar coneixements teòrics o pràctics a la
nostra tasca d’intercanvi i difusió.
8.1. Objecte de la revista
IN. Revista Electrònica d'Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa té com
a objectiu convertir-se en un canal de difusió i intercanvi dels treballs d'investigació
educatius i socioeducatius que es generen tant a l'àmbit acadèmic universitari com a
la resta d'àmbits educatius i socials. La revista aprofita les tecnologies de la
informació i les comunicacions (TIC) per a la difusió i l'intercanvi d'articles, però
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
61
gràcies a la capacitat d'Internet i d'eines com aquesta, a llarg termini, es donarà
cabuda a altres formats de difusió de material d'investigacions com ara reportatges o
filmacions, com és el cas del número 1 d’aquesta revista, on apareix una entrevista a
dos participants d’aquest número. A més, la revista pretén disposar d'un fòrum amb
l'objectiu que es converteixi en un espai d'intercanvi entre tots els que hi vulguin
participar.
La revista tindrà una periodicitat semestral, en un procés continu i dinàmic en què
totes les aportacions i tots els suggeriments sobre el funcionament i els aspectes de
millora seran benvinguts per la redacció.
VOLUM II, NÚMERO I
INTRODUCCIÓ
Educació infantil i comunitat: una xarxa d’iniciatives
Marisa Mir i Verònica Fernández
Anàlisi de les realitats educatives als primers anys des d'una perspectiva social,
política, cultural i ètica
Ignasi Vila
COMUNICACIONS
Iniciatives d’atenció a la primera infância i famílies
Antònia Ribas, Marta Hernández i Catalina Oliver
Cuidant als infants ben petits i a les seves famílies: portes obertes i mètode Cangur a
la Unitat de Neonatologia
Verònica Lluc
Educar junts
Helena Inglada
El efecto de los payasos del Hospital en el malestar psicológico y las conductas
desadaptativas de niños y niñas sometidos a cirugía menor
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
62
Victoria Meisel, Gloria García, Esperanza Ponsell, Leonor Bordas, Ana Ferreira, Pilar
Verdera, Malén Crespo i Teresa Pérez
Unidad de madres : una experiencia educativa
Liliana Lorenzana, Cristina Rubio, Marta Candell, Rosa Tomás
Metodologia de treball per a la creació i desenvolupament del pla director d’escoles
d’infants de Palma 2007-2011
Icíar Basterrechea, Maribel González
Es Lladoner: Gestió cooperativa
Jerònima Muñoz
«Parlem dels nostres infants» Grups de famílies. Acompanyament i orientació per a
mares i pares
Catalina Mas
El programa de educadores familiares del GREC y su intervención en primera
infancia
Francesc Xavier Forteza, Mariona Leal, Esther Montaña i Hernán Augusto
Projecte escolar de Son Riera
Joan Gelabert
La mediadora intercultural i la seva tasca en l’acompanyament socioeducatiu de
l’alumnat immigrant i la seva família
Zohra Laaroussi
Pujat al tren
Eva Vidal, Azucena Tejera, Llucia Garcias
Equip d’Atenció Primerenca Manacor
Jerònia Galmés
L’escola infantil dona la benvinguda als avis i les àvies
M. Mar Oliver, Albert Riquelme, Sílvia Llompart
Quan neix una mare? Xerrada per a mares gestants: la vinculació
Tònia García
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
63
Una escola oberta a les familíes i a l’entorn
Isabel Reyes, Marcos Sarmiento, Cristina Hidalgo, Rosário Casau, Josefa Ferrer, Mª
José Planells, Catalina Marí, Antònia Tur
En la comunitat, tots som protagonistas
Francisca Llano, Isabel Varcárcel
Les famílies de la presència a la implicació
Elena Maffiotte, Marilina Tur, Isabel Ferrer, Patricia Herranz
Podeu
trobar
els
articles
desenvolupats
a
l'adreça
electrònica
següent:
<www.in.uib.cat>.
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
64
9.
Activitats diverses
9.1.
Congressos
Congrés RED-U. Realitzat els dies 4 i 5 de març al campus
universitari.
Congrés sobre bones pràctiques en el treball sobre prostitució
femenina. Realitzat els dies 10 i 11 de setembre de 2010.
9.2.
Conferències
ICE-Fòrum europeu de l’educació Illes Balears. Avaluació de
competències bàsiques. 25 de maig de 2010.
ICE-CEESIB. La intervenció socioeducativa als centres de secundària
de les Illes Balears. 2 de juny de 2010.
9.3.
Jornades
•
ICE-Fundació Claudio Naranjo. Jornades Altes capacitats. 11,
12 i 13 de març de 2010.
•
II Jornades de Biblioteques escolars. Octubre de 2010
•
II Jornades de les Matemàtiques. 21 i 22 de maig de 2010
•
ICE-ATTAC. Jornades Educació i democràcia. 18, 19 i 20 de
febrer de 2010
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
65
10.
Col·laboracions
• ICE-Fòrum europeu de l’educació Illes Balears. Taula rodona: L’autoritat del
professor: visió de l’autoritat des d’àmbits educatius diferents i proposta de
millora. 24 de març de 2010.
• Cine-Fòrum. Logopèdia. 9 de març de 2010.
• ICE-Ajuntament d’Alcúdia. Curs: Descobrir el segle XX.
• Grup FIPS. Edició i distribució de la revista.
• Publicació del CD: Com educar, com aprendre, com ensenyar.
• Conservatori Municipal Elemental de Música de Palma. III Escola d’Estiu per a
professorat de Música. Juliol de 2010
Universitat de les Illes Balears.
Institut de Ciències de l’Educació.
Memòria de l'any acadèmic 2009-2010.
66