Apendizaje individual. Aprendizaje social

APRENDIZAJE INDIVIDUAL AL APRENDIZAJE
SOCIAL
LA PSICOLOGIA SOCIAL
La psicología se ha desarrollado de muchas maneras.
Sin embargo hay dos vertientes principales; la una biológica,
que ha conducido al estudio del individuo desde un punto de
vista meramente individual.
La Sociológica que ha conducido a estudiar al individuo en un
contexto social.
La psicología puede diferenciarse de la sociología por la unidad
de análisis de estudio.
Así para la psicología siempre es el individuo. Para la sociología
la unidad de análisis en el grupo; la psicología social estudia el
papel del individuo en esta ya sea el conyugue, padre, hermano
mayor, menor, etc. Y sus relaciones interpersonales.
Así como el énfasis en lo individual a dado origen a la psicología
como la personalidad, el énfasis en lo social ha dado origen a la
psicología social.
TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
La teoría del aprendizaje social desde la perspectiva conductual se
desarrollo predominante desde los años 50 a 70 del siglo 20.
El enfoque socio-comporta mental surge de la consideración de la
aplicación de los principios de los aprendizajes en situaciones grupales, o
a lo menos, diádicas.
La teoría del aprendizaje social permitirá la adquisición de nuevas
respuestas mediante el aprendizaje observacional o modelaje (también
llamado modelado).
Los niños están genéticamente aprender a escuchar las voces de su
alrededor que, por lo general, son de sus progenitores y familiares se
agregan, entonces, el aprendizaje observacional humano una poderosa
herramienta que es la imitación.
La imitación a modelos ha pasado ser un capítulo importante dentro de
la teoría del aprendizaje social.
En esa época la concebían como una forma del condicionamiento
operante pero ya bandura (1962 a) hacia notar la segunda mitad del
siglo xx, en el observador puede aprender conductas de un modelo sin
reproducirlas.
Es interesante contestar que, no pocas veces, la gente común no toma en
cuenta el aprendizaje por observación y cae en conductas contraria a las
que pretende producir en sus hijos.
DEL APRENDIZAJE POR OBSERVACION DE
MODELOS REALES AL APRENDIZAJE VICARIO
Hasta la fecha hemos hablado de modelos sin hacer distinción alguna sin
embargo el discurso conduce al lector a pensar en modelos reales.
Así un locutor de televisión es percibido como un modelo real de una
manera semejante a una imagen es espejo.
El aprendizaje observacional no pierde su eficacia aun cuando un
observador se inmiscuya tanto en una obra que se olvide que está
observando a entes de ficción y no a individuos que solo resultan
personajes de obra.
Los modelos llamados simbólicos obligan también a considerar los
aspectos cognoscitivos del aprendizaje observacional. En todo el planeta
niños y adolescentes han sido modelados el cine y la televisión disminuye
la influencia padre y de la escuela.
El aprendizaje observacional es el llamado aprendizaje vicario. La idea
de que el aprendizaje social no siempre resulta fácil de ser comprendido
en la vida real los observadores goza y sufren con los personajes.