PLANEACIONES MAYO 2013

UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Escuela Normal “Profra. Carmen A. de Rodríguez”
Lic. en Educación Preescolar
NOMBRE DE LA ALUMNA: ___________________Alma D. Sierra García__________________________
NOMBRE DEL JARDÍN: ___________________José Ma. Paras y Ballesteros_______________________
GRADO: 2
GRUPO: “A
SECCIÓN: __5____
ZONA: _18_____
FECHA DEL ________20 - 24 de mayo de 2013________________
“EL RESTAURANT”
PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje
oral al comunicarse en situaciones variadas.
CAMPO(S) FORMATIVOS/ASPECTO
1. Lenguaje y comunicación / Lenguaje oral
2. Pensamiento Matemático /
1.- Número
2. - Forma, espacio y medida
COMPETENCIA
Obtiene y comparte información mediante
diversas formas de expresión oral.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos,
deportes, cuentos, películas, y por actividades que
realiza dentro y fuera de la escuela.
1-Utiliza los números en situaciones variadas
que implican poner en práctica los principios
del conteo.
2-Construye objetos y figuras geométricas
tomando en cuenta sus características.
1-Utiliza estrategias de conteo, como la
organización en fila, el señalamiento de cada
elemento, desplazamiento
de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a
uno los elementos por contar, y sobreconteo (a
partir de un número dado en una colección,
continúa contando: 4, 5, 6).
2-Hace referencia a diversas formas que observa
en su entorno y dice en qué otros objetos se ven
esas mismas formas.
ESTANDAR CURRICULAR/COMPONENTE/ASPECTO
Estándar Curricular de Ciencias / Reconoce que hay transformaciones reversibles (por ejemplo, mezcla y separación de agua y arena; cambio del
estado líquido al sólido o de sólido a líquido nuevamente) e irreversibles (por ejemplo, la quema o cocción). / Mundo Natural
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para la convivencia. Implican
relacionarse armónicamente con otros y con
la naturaleza; comunicarse con eficacia;
trabajar en equipo; tomar acuerdos y
negociar con otros; crecer con los demás;
manejar armónicamente las relaciones
personales y emocionales; desarrollar la
identidad personal y social; reconocer y
valorar los elementos de la diversidad
étnica, cultural y lingüística que caracterizan
a nuestro país, sensibilizándose y
sintiéndose parte de ella a partir de
reconocer las tradiciones de su comunidad,
sus cambios personales y del mundo.
BIBLIOGRAFÍA
ESTRATEGIAS DE TRABAJO

Programa de estudio 2011 Guía para
la Educadora.

Aprendizaje a
través del juego.

Plan de Estudios 2011

Ejercicio de la
expresión oral.

Trabajo con texto.

Observación de los
objetos del entorno
y fenómenos
naturales.

Resolución de
problemas y
experimentación
MODALIDAD
Actividades
permanentes
_________________________________________
_____________________________________
Loyda Elizabeth Dzul Ramírez
Mtra. De Práctica Docente
Santos Mirna Lozano Villareal
Mtra. Del Grupo
PLAN DIARIO
ESCUELA NORMAL “CARMEN A. DE RODRÍGUEZ”
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
ALUMNA: Alma D. Sierra García
JARDÍN DE NIÑOS: José Ma. Paras Y
Grupo: 2 “A”
Fecha: 21 de Mayo de 2013
Ballesteros
SECUENCIA DIDÁCTICA
CAMPO
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES COTIDIANAS
Obtiene
y
comparte
información mediante
diversas formas de expresión
oral.
Comparte sus preferencias por juegos,
alimentos, deportes, cuentos, películas, y
por actividades que realiza dentro y fuera
de la escuela.
FORMATIVO
-Lenguaje y
comunicación
-Pensamiento
matemático
Utiliza
los
números
en
situaciones variadas
Reconoce, dibuja y modela
que implican poner en práctica geométricas planas en diversas
los principios del conteo.
posiciones
1. Saludo
2. Asistencia
3. Conteo
4. Clima
5. Higiene
6. Fecha
7. Calendario
8. Valor
formas
Construye objetos y figuras
geométricas
tomando
en
cuenta sus características.
Actividad
1
“Nos saludamos
Inicio
Los niños sentados en su lugar Pasaran tres niños al
observaran a los muñecos.
así”
7
“Año”
Desarrollo
sostengan
los
muñecos
Cierre
frente para que Al final cantaran ellos solos puestos de pie
del
canto
y y saludaran a su compañero.
cantaremos todos juntos
Los niños observarán la gráfica
Compararan
de un calendario, en sus asientos.
calendario.
lo
que
le
falta
con
otro Conocerán que es el año y en donde va
ubicado.
6
“Formemos la
En
sus
lugares
por
equipos Por equipos buscaran las figuras escondidas.
escucharán las instrucciones
poner la parte de la fecha y la leeremos
fecha”
2
Un integrante de cada equipo pasara a
todos juntos.
Los niños recibirán una rebanada En platitos colocaran las rebanadas.
“Armemos nuestra de pizza.
Al final pegaran los platos de pizza en el
lugar designado.
Pizza”
5
Canto:
Los niños sentados en media luna Los niños escucharan la explicación de la Después del recreo en grupo pasaran a
observaran el cepillo de dientes.
“Lavo mis dientes”
forma en que se deben lavar los dientes lavarse los dientes como lo aprendieron.
posteriormente entonaran el canto “lavo mis
dientes”.
3
Los niños observaran la figura de Cada niño recibirá pastelitos, uno rosa para Juntos
contaremos
cuantos
pastelitos
“Dale pastelitos al un chef que estará pegado a un niña y otro azul para niño. Pasaran a pegarlos fueron en total, azules y rosas.
Chef”
4
“Ruleta”
lado del pizarrón.
en donde corresponda.
Los niños sentados en el piso, Por equipos elegirán donde colocar la pinza y Al final identificaran como está el clima
observaran la ruleta del clima.
harán preguntas sobre el clima que eligieron ese día y todos juntos pondremos la pinza
para conocerlo.
donde corresponda, pasan a sentarse a sus
lugares y pegamos la gráfica en un lugar
visible.
8
“Cuéntame el
valor”
Los niños formaran una media Escucharan una historia con el valor de la Contestarán preguntas sobre la historia,
luna con sus sillas.
perseverancia mediante ilustraciones.
sus personajes y el significado del valor.
TÉCNICAS DISCIPLINARIAS:
EVALUACIÒN
Canto “La Lechuza”
RECURSOS
*Canciones
*Gráficas
TIEMPO/ESPACIO
30 Min/ En el salón
de Clases
*Historias
*Platos
*Ilustraciones
*Pinza
*Cepillo de
dientes
GEMA:
“El progreso en la verdadera educación no
armoniza con el egoísmo”
OBSERVACIONES:
1.- Fortalezas:
2.- Áreas de oportunidades:
Consejos para los Maestros pág. 19.1
_____________________________
Loyda Elizabeth Dzul Ramírez
Mtra. De Práctica Docente
_____________________________
Santos Mirna Lozano Villareal
Mtra. Del Grupo
PLAN DIARIO
ESCUELA NORMAL “CARMEN A. DE RODRÍGUEZ”
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
ALUMNA: Alma D. Sierra García
JARDÍN DE NIÑOS: José Ma. Paras
Grupo: 2 “A”
Fecha: 22 de Mayo de 2013
Ballesteros
Inicio
Actividad
5.
“Mis manos”
Desarrollo
Recibirán hojas para que
Pintarán una mano limpia y otra sucia.
dibujen sus manos.
Cierre
Comparan las manos del dibujo con las suyas y
colocarán una carita feliz si están limpias y una.
triste si están sucias
2
“La pizza”
Debajo de las sillas de Los niños buscaran su rebanada y la irán a Identificaran quien falto y daremos un aplauso
cada
niño
estará
una pegar a su plato.
rebanada de pizza pegada.
1
“Dime tu comida
favorita”
por todos los que estamos presentes para
felicitarnos
Los niños en sus lugares Nombrara después a otro de sus compañeros Se elegirá la comida que más les gusta y diremos
comenzaran
a
participar hasta que todos hayan pasado.
diciendo “Hola soy .. y mi
”Buenos días la comida de hoy es.... “ mientras
nos saludamos unos a otros
comida favorita es..”
6
“Los días de la
semana”
Los niños aprenderán una Cuando se mencione cada día, levantarán el Al final acomodarán los días en la gráfica del
canción
donde
se que corresponde.
calendario.
mencionen los siete días de
la semana. Se le repartirán
los días por equipos a los
niños
6
“Fecha revuelta”
Observarán los elementos Los niños identificaran cuales son los errores. Se elegirá a los niños que estén más tranquilos y
de la fecha que estarán en
en orden y pasaran a colocar la fecha en su
desorden
orden correcto
pegados
al
frente.
4
“Dibuja el clima
Los niños recibirán hojas y Observarán como está el clima y harán un Al final dirán que clima es y un voluntario lo
colores en sus mesas de dibujo donde lo representen.
marcara en la grafica.
de hoy”
trabajo.
3
A cada niño se le dará una En orden pasaran a colocarle la manzana de Al final contaremos cuantas manzanas hay de
“Dale las
figura
manzanas al
de
una
manzana acuerdo al color.
cada color y cuantas hay en total
(Rojas para niñas y verdes
Chef”
para niños)
Valor
Por
“Arma el valor”
equipos
repartirán
formar
se
les Cada equipo armara su imagen
piezas
para
imágenes
que
Los equipos uno por uno pasaran a explicar lo que
se ve en su imagen
representen
“Perseverancia”
TÉCNICAS DISCIPLINARIAS:
EVALUACIÒN
RECURSOS
Canto
TIEMPO/ESPACIO
*Canciones y
graficas/imagenes
“La Lechuza”
*Rebanadas de
pizzas
*Hojas/colores
*Figuras de
manzanas
GEMA:
OBSERVACIONES:
1.- Fortalezas:
La educación de los niños, en el hogar y en la escuela, no debe
ser como el adiestramiento de los animales; porque los niños
tienen una voluntad inteligente, que debe ser dirigida a fin de 2.- Áreas de oportunidades:
que controle todas sus facultades. {CM 73.2}
_____________________________
Loyda Elizabeth Dzul Ramírez
Mtra. De Práctica Docente
_____________________________
Santos Mirna Lozano Villareal
Mtra. Del Grupo
30 min / En el
salón de clases
PLAN DIARIO
ESCUELA NORMAL “CARMEN A. DE RODRÍGUEZ”
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
ALUMNA: Alma D. Sierra García
JARDÍN DE NIÑOS: José Ma. Paras
Grupo: 2 “A”
Fecha: 23 de Mayo de 2013
Ballesteros
Inicio
Actividad
2
“La pizza”
Desarrollo
A la entrar al salón se le
Cierre
Pasan a pegarlo en su plato.
Cuentan cuantos pedacitos lleva cada uno y dicen
reparte su pedazo de
que niño es el que ha faltado más.
pizza.
1
Se
pegaran
al
frente Repetiremos como se saluda en cada país y Se saludaran unos con otros en los idiomas
“Hola en idiomas” platillos de países y arriba que comida es típica de ahí.
aprendidos
como se dice hola en ese
país /Italia, USA, México.
3
“Las albóndigas
para el chef”
5
“Me peino así”
7
“Mes”
Se esconderán debajo de Cada uno tratara de tomar una albóndiga, si Al
final
contaremos
que
plato
tuvo
más
las mesas o sillas de los es niña lo colocara en el palto rosa, si es niño albóndigas.
niños albóndigas.
en el azul.
Se formaran dos hileras de Se miraran con su compañero y se peinaran Al final se dirá la importancia de estar bien
niños y niñas.
mientras el otro lo imita
Los niños en sus lugares Se
les
preguntara
a
peinados y con nuestro cabello limpio
los
niños
escuchan una rima sobre el importantes del mes.
fechas Un niño el mejor portado hasta el momento
pasara a poner el mes en su lugar.
mes “Mayo”
4
Por
mesitas
“¿Qué usas
reparten
cuando el clima
imágenes
se
objetos
les Cada niño pondrá las imágenes en donde Al final elegirán que cosas usaran de acuerdo a
en corresponda según utiliza cuando el clima como este el clima ese día
esta: Nublado, lluvioso, soleado etc.
esta..
6
Se
pegara
al
azar
las Buscaran las partes, quien tenga correrá al Al final lo repasaremos y repetiremos la fecha.
¿Y dónde está la partes de la fecha bajo sus pizarrón a acomodarla en su lugar
fecha?
sillas
8
Los niños estarán sentados Escucharán el cuento mientras se hace Al final cada niño pasara a decir su parte
“Uga la tortuga”
en el suelo en una rueda.
mímica en algunas partes del cuento
TÉCNICAS DISCIPLINARIAS:
favorita y lo que aprendió
EVALUACIÒN
RECURSOS
Canto
*Canciones
*graficas
“La Lechuza”
TIEMPO/ESPACIO
30 min / en el
salon de clases
*Imágenes:
albondigas, comida
internacional
*Cuentos
GEMA:
OBSERVACIONES:
En la primera educación de los niños, muchos padres y
maestros no comprenden que la mayor atención debe darse a
la constitución física, a fin de que se pueda asegurar una
condición sana del cuerpo y de la mente.
_____________________________
Loyda Elizabeth Dzul Ramírez
Mtra. De Práctica Docente
1.- Fortalezas:
2.- Áreas de oportunidades:
{CM 79.2}
_____________________________
Santos Mirna Lozano Villareal
Mtra. Del Grupo
PLAN DIARIO
ESCUELA NORMAL “CARMEN A. DE RODRÍGUEZ”
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
ALUMNA: Alma D. Sierra García
JARDÍN DE NIÑOS: José Ma. Paras
Grupo: 2 “A”
Fecha: 24 de Mayo de 2013
Ballesteros
Inicio
Actividad
Desarrollo
Cierre
Saludo
Los niños sentados en su lugar observaran a Pasaran tres niños al frente para Al final lo cantan ellos solos puestos de
Canto:
los muñecos.
“Nos saludamos
que sostengan los muñecos del pie y saludaran a su compañero.
canto y cantaremos todos juntos
así”
Calendario
Los niños estarán sentados en equipos en sus
Un
mesas.
acomodar uno de los elementos importancia del calendario
en
representante
donde
pasara
corresponda.
a Al final comentaran los niños cual es la
Hasta
completarlo
Los elementos de la fecha estarán en Los niños identificaran cuales son Se elegirá a los niños que estén más
“Fecha revuelta”
desorden pegados al frente.
los errores.
tranquilos
y
en
orden
y
pasaran
a
acomodar la fecha en su orden correcto
Debajo de las sillas de cada niño estará una Los niños buscaran su rebanada y Identificaran quien falto y daremos un
“La pizza”
rebanada de pizza pegada en la silla.
la irán a pegar a su plato.
aplauso
por
todos
los
que
estamos
algunas
figuras
presentes para felicitarnos
La espalda
sensitiva
Los niños formados en tres filas jugarán a la Recibirán un mensaje dibujado en Al
espalda sensitiva.
(Figuras
¿Qué nos toca
revisar?
dibujaran
su espalda para reproducirla en geométricas que ven en sus comidas.
el pizarrón. (Círculo, triangulo,
geométricas)
Higiene
final
cuadrado, y rectángulo)
Algunos niños pasaran al frente mientras Tiraran un dado, donde aparecerá Explicaran que es lo que aprendieron del
otros observaran en sus lugares.
(cabello, manos y dientes)
que les toco y revisaran a uno de sus
compañeros
Conteo
Los niños observaran la figura de un chef que Se le dará pastelitos a cada niño, Contaran cuantos pastelitos fueron en
“Dale pastelitos al estará pegado a un lado de el pizarrón
Chef”
uno rosa para niña y otro azul total, azules y rosas.
para niño. Pasaran a pegarlos en
donde corresponda
Clima
Se les repartirá a los niños hojas y colores en Observarán como está el clima y Al final diremos que clima es y un
“Dibuja el clima
sus mesas de trabajo.
de hoy”
Valor
“Cuéntame el
harán
un
dibujo
donde
lo voluntario lo marcara en la grafica.
representen.
Los niños formaran una media luna con sus Escucharan una historia con el Se les harán preguntas a los niños sobre la
sillas.
valor
valor”
de
la
perseverancia historia, sus personajes y el significado
mediante ilustraciones.
TÉCNICAS DISCIPLINARIAS:
del valor.
EVALUACIÒN
RECURSOS
Canto
TIEMPO/ESPACIO
*Canciones y
graficas
“La Lechuza”
*hojas de
papel/colores
*muñecos en palitos
*figuras
geométricas
*calendario
GEMA:
Los niños deben ser preparados y educados de tal manera que
sepan que les esperan tentaciones, y cuenten con que tendrán
que hacer frente a dificultades y peligros.
OBSERVACIONES:
1.- Fortalezas:
2.- Áreas de oportunidades:
{CM 83.3}
____________________________
Loyda Elizabeth Dzul Ramírez
Mtra. De Práctica Docente
_____________________________
Santos Mirna Lozano Villareal
Mtra. Del Grupo
De 30 min /
dentro del
salon de
clases.