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La jornada partida
A pesar de que muchos sectores, entre ellos el docente, son partidarios de la jornada continua, la
jornada partida encuentra sus mayores defensores en las familias. Una de las razones principales de
esta defensa es la problemática que implica el adaptar el horario escolar continuo con la jornada
laboral de los padres, que en el caso de que ambos cónyuges trabajen provoca muchas
incompatibilidades. En este sentido, la no disponibilidad del horario de tarde puede implicar un
gasto extra para las familias al tener que incorporar actividades extraescolares obligatoriamente en
el horario vespertino de los hijos.
En contra de los argumentos pedagógicos a favor de la jornada continua, Rafael Feito, profesor
titular de sociología de la educación de la Universidad Complutense de Madrid, remite en su
informe "Tiempos Escolares", publicado en "Cuadernos de Pedagogía", a un estudio realizado en
Galicia por José Antonio Caride, profesor del Departamento de Teoría de la Educación de la
Universidad de Santiago. Según este estudio, a pesar de que las tres cuartas partes del profesorado
afirma que con la jornada continua el rendimiento del alumno es mayor, existe entre un 10% y un
20% más de fracaso escolar en los centros con este tipo de jornada; asimismo, este informe detectó
una mayor fatiga de los alumnos en la jornada continua que en la partida. Por otra parte, a favor de
la jornada partida, sus defensores afirman que el horario continuado disminuye la concentración y
aumenta el agotamiento de los alumnos.
Mariano Fernandez Enguita