Cuaderno De Darlin Tatiana Hernandez 11°B 1,2 y 3 periodo

Cuaderno de
tecnología e
informática
2014
Primer
periodo
Nombre: Darlin Tatiana Hernández Diez
Fecha de nacimiento: 17 de diciembre de 1997
Documento de identidad: 97121705811
Correo electrónico: darlin.tatiana@gmail.com
Dirección: calle 48 sur #69ª 23 (264)
Teléfonos: fijo-3373497 celular-3217760775
Barrio: El Vergel
Nombres De Los Padres: madre- María Victoria Diez
Bolívar Padre- Tiberio Hernández Arredondo
Hermanos: (1) Katerine Hernández
Tiene Pc E Internet en casa? Si
Hobbies: Me Gusta Hacer Ejercicio, Ver Televisión,
Salir A Distraerme, Estar en las Redes Sociales.
Mes:
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Libro:
La Ilíada
El Mundo
Sofía
La Odisea
Autor:
Homero
De Jostein Gaarder
Homero
Julio
Agosto
Textos:
Metas Para El 2014:
 Pasar El Año Satisfactoriamente.
 Ser Responsable Con Mis Deberes.
 Ser Más Sociable.
ESUQUEMAS PARA EL CUADERNO DURANTE TODAS LAS
CLASES:
FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: Enero 23 2014
Clase # 1
OBJETIVO DE LA CLASE: Pautas para el trabajo en tecnología e
informática
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Hablamos sobre las
reglas de clase, hablamos sobre lo que habíamos aprendido el año
pasado, sobre los temas para desarrollar este año, y también
hablamos sobre libros, contamos hasta historias, fue muy divertida la
clase ya que todos compartimos algo y aprendimos algo nuevo.
SOLUCIÓN DE LA TAREA:
*WETRANSFER: Es un nuevo servicio de transferencia de archivos
100% gratuito que le permite enviar archivos grandes hasta de 10GB
por transferencia en la web. No es nada complicado tiene un
agradable diseño y ni siquiera tienes que registrarte para usarlo.
FECHA DE LA CLASE Y NÚMERO: enero 30 2014
Clase #2
OBJETIVO DE LA CLASE: Crear carpeta y almacenar archivos en
drive.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Estuvimos en el
auditorio y nos hablaron sobre el servicio social y las horas de
constitución, También Realizamos la carpeta en drive y terminamos de
realizar lo que nos faltaba del cuaderno.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: febrero 5 2014
Clase #3
OBJETIVO DE LA CLASE: reconocimiento de conceptos básicos y
elaboración de una presentación multimedia en el software fotos
narradas 3 para Windows.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: El Profe les explico a
algunos compañeros como usar photo story 3 porque nunca antes lo
habían usado, después nos dio un taller para realizarlo en parejas y
nos pusimos a realizarlo hasta donde alcanzamos y creamos una
subcarpeta en drive para meter el taller.
Taller # 1
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TUTOR: JOSÉ GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ
FECHA DE CLASE Y NÙMERO: SEMANA 4 FEBRERO 5 DE 2014
CLASE #3
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocimiento de conceptos básicos y
elaboración de una presentación multimedia en el software Fotos
Narradas 3 para Windows.
Lea con atención antes de responder y siga las instrucciones:
1.
Vamos a hacerle un seguimiento a los siguientes conceptos
básicos del área:
TECNOLOGÍA, TÉCNICA, INFORMÁTICA, TIC, ARTEFACTOS,
PROCESOS, SISTEMAS, INNOVACIÓN, INVENCIÓN,
DESCUBRIMIENTO, DISEÑO.
2.
Busque en la web, recurrirá a google, google académico,
Wikipedia, diccionarios especializados de tecnología en informática.
Explorar un concepto es algo más que copiar y pegar una información
que no entiende, este ejercicio que hoy empieza será de utilidad. No
olvide que las páginas en las que navega, tienen una url(siglas en
inglés, diga que significan), pegue esa url al lado de cada palabra
buscada y tantas url como paginas busque.
3.
Luego de encontrar el significado de cada palabra en diversas
fuentes, discútalo con su compañero de trabajo y va a realizar una
síntesis (un resumen de cada palabra) y realizaremos una exposición
de conceptos, pero apoyados en un software sencillo y espacial que
se llama FOTOS NARRADAS 3 PARA WINDOWS O PHOTOSTORY
3 FOR WINDOWS.
4.
Ese programa conocido con las siglas FN3W, tiene múltiples
aplicaciones, aquí lo utilizaremos para hacer una presentación
interactiva y multimedial (eso significa que posee, imágenes, texto
breve, voz (en vivo) y música.
5.
Recuerde que todo la información que ha descargado, está
registrada en su cuaderno digital, copie el taller y lo resuelve en su
cuaderno y luego lo subimos al drive, en la carpeta (TRABAJOS DE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2014), Allí, en esa carpeta va a crear
varias subcarpetas, que tendrán los siguientes nombres: IMÁGENES,
VIDEOS, MÙSICA, todos los archivos que necesita para el trabajo los
descarga y los guarda en sus respectivas subcarpetas.
6.
Toda información almacenada en el PC, tiene dos características
especiales, solo se almacena en Carpetas y los datos o archivos
tienen unas características especiales (nombre, punto, extensión), por
lo tanto, las imágenes deben ser en formato jpeg o jpg; los textos en
formato docx o txt; los sonidos de voz en formato WAV, la música en
formato mp3.
7.
Después de tener todos los insumos, imágenes, textos, música,
pasamos a ensamblar la presentación en fn3w, se lo sencillo que es,
daré una explicación general de las características del software y de
los usos que puede tener en el ámbito escolar en cualquier asignatura.
8.
Será un ejercicio en parejas, para optimizar el recurso técnico de
PC e internet, se puede adelantar trabajo en casa, siempre y cuando
se agoten los tiempos en el aula.
9.
Tendremos un plazo de 2 sesiones de clase para finalizarlo.
10. Realizaremos una puesta en común. Una exposición y discusión
de los trabajos en el aula, apoyados en el video beam.
Salud y buena vida
Guille
TALLER:
1) TECNOLOGÍA: es el conjunto de conocimientos técnicos,
científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de
la humanidad.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa
2) TÉCNICA: Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas,
normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un
resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la
tecnología, del arte, del deporte, de la educación, de la
investigación, o en cualquier otra actividad.
http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica
3) INFORMÁTICA: La informática es una ciencia que estudia
métodos, procesos, técnicas, con el fin de almacenar, procesar y
transmitir información y datos en formato digital. La informática se
ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del
siglo XX, con la aparición de tecnologías tales como el circuito
integrado, Internet y el teléfono móvil.
http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
4) TIC: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a
veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de
informática. Si se entiende esta última como el conjunto de
recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de información, esta definición se
ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no
basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia
al procesamiento de la información.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci
%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n
5) ARTEFACTOS: Se entiende por artefacto cualquier obra
diseñada para desempeñar alguna función específica. Son
ejemplos de artefacto tanto vasijas de barro como vehículos,
maquinaria industrial y otros objetos. Por esto, los artefactos no
están restringidos al mundo contemporáneo ni al desarrollo de la
tecnología.
http://es.wikipedia.org/wiki/Artefacto
6) PROCESOS: Un proceso puede informalmente entenderse como
un programa en ejecución. Formalmente un proceso es "Una
unidad de actividad que se caracteriza por la ejecución de una
secuencia de instrucciones, un estado actual, y un conjunto de
recursos del sistema asociados.
http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_(inform%C3%A1tica)
7) SISTEMAS: Un sistema es un objeto complejo cuyos
componentes se relacionan con al menos algún otro componente;
puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen
composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas
materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales
tienen figura (forma). Según el sistemismo, todos los objetos son
sistemas o componentes de otro sistema.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema
8) INNOVACIÓN: Innovación significa literalmente innovar.
Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de
manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos
y su implementación económica.
http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n
9) INVENCIÓN: Creación de una historia o una excusa que no es
verdadera para engañar a alguien.
http://es.thefreedictionary.com/invenci%C3%B3n
10)DESCUBRIMIENTO: Un descubrimiento es la observación
novedosa u original de algún aspecto de la realidad, normalmente
un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo
que estaba oculto y secreto o era desconocido.
http://es.wikipedia.org/wiki/Descubrimiento
11) DISEÑO: El diseño se define como el proceso previo de
configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución
en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la
industria, ingeniería, arquitectura, comunicación y otras disciplinas
creativas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 13 febrero de 2014
Clase # 4
OBJETIVO DE LA CLASE:
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: No tuvimos clase de
tecnología por lo que el profe iba a una marcha por la salud.
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 20 de febrero de 2014
Clase # 5
OBJETIVO DE LA CLASE: Compartir carpetas o archivos a través
del drive.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: El profe nos explicó
sobre como debíamos hacer el trabajo en FN3W, nos enseñó a crear
carpetas y adjuntar archivos y allí adelantamos lo que nos faltaba del
taller y FN3W.
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 27 de febrero de 2014
Clase # 6
OBJETIVO DE LA CLASE:
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profe nos habló
sobre el acto cívico que se realizó en el colegio, sobre el mal
comportamiento que tuvimos en él. Realizamos como una pequeña
encuesta de nuestros datos personales en la página institucional. Y
nos dijo que debíamos enviar el trabajo al Gmail y nos dio las
indicaciones para hacerlo.
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 06 de marzo de 2014
Clase # 7
OBJETIVO DE CLASE:
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: No estuvimos en clase
ya que los alumnos del grado once estuvimos en el centro comercial
Monterrey.
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 13 de marzo de 2014
Clase # 8
OBJETIVO DE LA CLASE:
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: No tuvimos clase de
tecnología porque el profesor le dio clase al grupo 11-C, ya que no
había tenido clase con este grupo y estaban muy atrasados.
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 20 de marzo de 2014
Clase # 9
OBJETIVO DE LA CLASE: buscar información en la web y
almacenarla en drive.
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: Al empezar la clase
hicimos 3 minutos de silencio, para reflexionar y escuchar en el
entorno que vivíamos ; luego el profesor nos explicó sobre el grupo de
google, nos dijo que por medio de este grupo nos enviaría los talleres
para realizar, nos suscribimos en el grupo de google 11 B, y el
profesor nos envió el segundo taller para realizar.
Taller #2
Tecnología e Informática
Profesor José Guillermo Acosta Velásquez
Lea con atención cada uno de los enunciados antes de empezar a
resolver el taller.
En el Aula abierta, en los PC de escritorio, se encuentran instalados
diversidad de programas aplicativos, que tienen un uso específico en
el ámbito de la formación de los estudiantes y son una herramienta
valiosísima, para aprender en forma interactiva y dinámica. En este
taller vamos a explorar uno de ellos, llamado GEOGEBRA, pero esa
exploración la realizará cada estudiante en forma autónoma, utilizando
los recursos de que dispone la web 2.0 y que de seguro son del
manejo de todos.
Por tanto vamos realizar una búsqueda inicial, recuerden que toda
información descargada de la web, de internet, debe ser almacenada
en su respectiva subcarpeta en el drive y registrada en su cuaderno
digital y cada link con su respectiva urlagregada como una nota al pie.
Haga el siguiente ejercicio.
1.
En la barra de dirección de su navegador digita “manual
GEOGEBRA”(Encuentra una versión de geogebra versión 3.2 o
superiores), en español y en formato pdf (averigüe lo que significa esta
sigla y qué utilidad tiene a la hora de descargarlo de la web).
Descargar el manual y guardarlo en la subcarpeta textos de su carpeta
principal que se encuentra en el drive.
2.
Lea con atención el manual, tomando notas importantes y
elaborando las preguntas pertinentes.
3.
Consigne en su cuaderno digital una síntesis del texto, teniendo
en cuenta estas preguntas orientadoras, ¿para qué sirve geogebra?,
¿qué puedo hacer con ese software? ¿Qué usos educativos tienen en
las diferentes áreas del conocimiento?
4.
Verifique que cada estación de PC tenga instalado el software
GEOGEBRA, tómele una foto de pantalla (imp. pant) y la adjunta en su
cuaderno digital en donde está realizando el taller.
5.
En apoyo a la exploración del software que está trabajando, en la
plataforma de youtube, encontrará para su estudio pequeños video
tutoriales( son videos realizados para darle a los usuarios
explicaciones y entrenamiento en cualquier tipo de programa que se
encuentra disponible en la web, busque un par de video tutoriales y los
descarga en su subcarpeta videos, que se encuentra en el drive.
6.
Importante recordarles, que para descargar videos de youtube,
existen una variedad de trucos fáciles de usar, sin embargo, usted
tiene instalada en su máquina un programa especial, denominado
atube cátcher, que le será de gran utilidad, si no sabe aún manejarlo,
el profesor le dará una asesoría especial para que aprenda a
manejarlo en dos minutos.
7.
En estas dos sesiones usted y su compañero de equipo van a
explorar el software y cuando tengan un manejo básico de él
realizaran un taller que luego socializaran con sus compañeros.
Importante ir registrando es su cuaderno los avances, los trucos
aprendidos, siempre guardar las evidencias de sus adelantos
apoyándose en fotos de pantalla o printscreen.
Salud y buena vida
Guille
Solución:
1) PDF: sigla del inglés portable document format, formato de
documento portátil
Es multiplataforma, es decir, puede ser presentado por los principales
sistemas operativos (Mac, GNU/Linux, Windows o Unix), sin que se
modifiquen ni el aspecto ni la estructura del documento original.
Puede contener cualquier combinación de texto, elementos multimedia
como vídeos o sonido, elementos de hipertexto como vínculos y
marcadores, enlaces y miniaturas de páginas.
Es uno de los formatos más extendidos en Internet para el intercambio
de documentos. Por ello es muy utilizado por empresas, gobiernos e
instituciones educativas.
Es una especificación abierta, para la que se han generado
herramientas de software libre que permiten crear, visualizar o
modificar documentos en formato PDF. Son ejemplos las suite
ofimáticas LibreOffice.org y OpenOffice.org el procesador de textos
LaTeX.
Puede cifrarse para proteger su contenido e incluso firmarlo
digitalmente.
El archivo PDF puede crearse desde varias aplicaciones exportando el
archivo, como es el caso de los programas deOpenOffice.org y del
paquete ofimático Microsoft Office a partir de la versión 2007 (si se
actualiza a SP21 ).
Puede generarse desde cualquier aplicación mediante la instalación
de una impresora virtual en el sistema operativo, en caso de usar
aplicaciones sin esa funcionalidad embebida.
Es el estándar ISO (ISO 19005-1:2005) para ficheros contenedores de
documentos electrónicos con vistas a su preservación de larga
duración.2
Los ficheros PDF son independientes del dispositivo, el mismo archivo
puede imprimirse en una impresora de inyección de tinta o una
filmadora. Para la optimización de la impresión se configuran las
opciones apropiadas en la creación del fichero PDF.
http://es.wikipedia.org/wiki/PDF
2) TOMA DE NOTA:
GeoGebra es un software interactivo de matemática,
geometría, álgebra y cálculo.
Lo ha elaborado Markus Hohenwarter.
Ofrece tres perspectivas diferentes: una vista gráfica, una
numérica y una algebraica; Permite apreciar los objetos de tres
representaciones diferentes: graficas, algebraica y hojas de
cálculo.
Es como un medio para enseñar y aprender matemáticas; nos
muestra sus herramientas generales, permite insertar imágenes,
tiene demasiadas funciones y herramientas muy útiles que nos
pueden servir mucho en estas áreas.
3) ¿PARA QUE SIRVE GEOGEBRA?¿QUE PUEDO HACER CON
ESTE SOFTWARE? ¿QUE USOS EDUCATIVOS TIENEN EN
LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO?
GeoGebra es una aplicación de código abierto diseñada
especialmente para el aprendizaje y la enseñanza de las materias de
Geometría y Álgebra.
El programa nos permite manejarnos con comodidad a través de un
entorno atractivo en el que tan sólo deberemos seleccionar qué tipo de
figura queremos estudiar e ir colocando los puntos, líneas o ángulos
allí donde los necesitemos.
GeoGebra dispone de todo tipo de operaciones que plasmas sobre la
cuadrícula de su interfaz, desde el trazo de simples segmentos y
líneas paralelas, hasta la traslación de cualquier objeto conforme a un
vector.
En su interfaz podremos visualizar un plano geométrico y otro
algebraico, interrelacionados de manera que si añadimos elementos
en uno u otro se creen de igual forma en el otro.
Definitivamente, GeoGebra supone una interesantísima opción para
los estudiantes que necesiten mejorar sus conocimientos sobre la
materia de la forma más cómoda posible.
SEGUN
DO
PERIOD
O
Darlin Tatiana Hernández Díez
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 8 de mayo del 2014
Clase # 3
OBJETIVO DE LA CLASE: iniciar para organizar el cuaderno en el
segundo periodo y dar las pautas para los informes de lectura.
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profe nos dio una
clase de emprendimiento y como funciona ahora nuestra educación,
de las malas costumbres de las personas, como no saludar… se está
perdiendo la cultura, el emprendimiento hoy no es hacer empresas
sino educar para que el sistema siga exprimiendo la sociedad, el
profesor hablo de cómo mal agradecemos el trabajo de las empleadas
de servicio de aseo, estamos perdiendo tiempo en clases cuando
gente nos ofrece propagandas y no protestamos , dio la propuesta de
traer emprendedores que comenzaron en la institución educativa para
una charla y continuamos con la elaboración del cuaderno.
AUTOEVALUACION: 9.0
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 3 de julio de 2014
Clase # 8
OBJETIVO DE LA CLASE: formato a una hoja de cálculo.
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: vimos un video sobre
los nativos digitales el cual trataba de lo que estamos viviendo
actualmente de cómo nos dejamos influenciar por la tecnología y no
sabemos aprovecharla ni vemos todos los beneficios que nos trae por
estar sumergidos en otros mundos como las redes sociales, nos
acostumbramos a tener amistades a distancia y no nos preocupamos
por compartir con las demás personas, hasta algunas veces perdemos
oportunidades que quizás jamás volverán.
Después revisaron el taller #1 y empezamos a desarrollar el taller #2
en la hoja de cálculo.
AUTOEVALUACION: 10
FECHA DE CLASE Y NUMERO: 10 de julio del 2014
Clase # 9
OBJETIVO DE LA CLASE: taller #3 celdas absolutas y relativas
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: vimos un video muy
bonito el cual trataba sobre las ballenas; una familia se encontró a una
ballena la cual estaba atrapada en una red de nilón y ellos decidieron
ayudarla, y con mucho esfuerzo y dedicación la ayudaron y así recibió
su libertad y como agradecimiento empezó a dar saltos para que ellos
le tomaran fotos.
Reflexión: siempre debemos ser solidarios y ayudar a las personas
que lo necesitan sin esperar nada a cambio.
Tercer
periodo
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 31 de julio del 2014
Clase #1
OBJETIVO:
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: no hubo clase
por lo que el profesor no asistió ya que lo habían operado de
los ojos.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 07 de agosto del 2014
Clase #2
OBJETIVO:
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: no tuvimos
clase porque era festivo por la batalla de Boyacá.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 14 de agosto del 2014
Clase #3
OBJETIVO:
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: No hubo clase
por que los profesores tenían reunión.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 21de agosto del 2014
Clase #4
OBJETIVO DE LA CLASE: terminación del proceso de la
hoja de cálculo.
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profesor nos
saludó y nos dio las gracias por los que preguntaron por él
mientras estuvo ausente, luego nos explicó la dinámica de
este periodo y cómo deberían reforzar las personas que iban
mal, también nos dijo que no nos iba a volver a dar clases,
que todo no lo iba a enviar al correo y debíamos mirarlo antes
de ir a las clases para así saber que era lo que íbamos a
trabajar.
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 28 de agosto del 2014
Clase #5
OBJETIVO DE LA CLASE: taller de nominas
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: entramos a
clase, el profesor nos preguntó que quienes habían revisado
el correo y que quienes habían hecho el taller de nóminas,
pues solo lo hizo una persona ya que él no nos había
explicado detalladamente como había que realizarlo pues
algunos compañeros y yo hablamos con nuestra compañera
Daniela Villamil para que nos hiciera el favor de asesorarnos
con el tema ya que su madre había realizado esto antes,
pues ella lo hizo con gusto; el profe nos dijo que podíamos
hacer el trabajo en parejas pero que cada uno debía enviarlo
y que teníamos plazo hasta el 28 de agosto. Desde ese
momento empezamos a trabajar pero no había internet para
poder montar el trabajo al correo entonces lo que hicimos fue
guardarlo en una memoria, luego llevaron unos papeles los
cuales los hombres debían llenarlo para presentar el servicio
militar.