Competencias Conocimientos: Todos los conocimientos que han ido acumulando los dos profesores a lo largo de sus experiencias en sus vidas. Para esta situación los dos profesores ponen en común sus ideas para debatir que lecturas son más adecuadas para estos alumnos, analizando los pros y los contras. Destrezas: Habilidades y conocimientos que ha conseguido cada profesor a lo largo de su carrera estudiantil y profesional. Ejemplo: Pedir consejo a otros profesores del centro que tienen mayor experiencia. Competencia existencial: Ejemplo: Un profesor no está a favor de impartir una lectura religiosa que va contra sus principios. Competencias comunicativas Competencia lingüística: El profesor se comunica con su compañero de profesión mediante un lenguaje culto para llegar a un acuerdo mutuo entre que conocimientos importar. Competencia sociolingüística: Sucede un acuerdo entre los dos profesores para decidir según los puntos que han marcado el centro escolar. Competencia pragmática: Uno de los dos profesores pretende convencer a su compañero de qué lecturas con más adecuadas para los niños de una determinada edad Contexto Un martes por la mañana tiene lugar la reunión en al sala de profesores. Se aplica en la conversación un lenguaje “coloquial”, dicho diálogo se centrará en las lecturas que se llevarán a cabo a lo largo del curso. Actividades de lengua Los profesores describen las técnicas que han utilizado años anteriores y reutilizan las lecturas que han podido emplear otros profesores. Procesos Buscar alguna lectura que sea correspondiente para la edad del profesor y sea fácil de comprender. También valdría el recomendar una lectura de su experiencia estudiantil. Texto Son las intervenciones de cada profesor durante su diálogo. Ejemplo: -¿Qué lectura es más recomendable para los niños de la clase de 2ºB? –En mi opinión una buena lectura podría ser Kika Superbruja y su hermano Dani. La Banda Del Patio Ámbito Se produce una conversación propia del ámbito profesional. Estrategia Los profesores seleccionan el contenido y los rasgos lingüísticos para que los alumnos puedan entender correctamente las lecturas enseñadas. Tarea La tarea principal es llegar a un acuerdo. Dentro de ésta nos encontraríamos unas tareas secundarias que serían informar sobre la programación que han seguido los años anteriores, elaborar una lista de temas, de títulos... Situación: Entra un profesor (yo) nuevo a un colegio y me tengo que poner de acuerdo con otro profesor que conozco sobre las lecturas que vamos a poner a los alumnos. La Banda Del Patio