programas electorales sobre educación de los partidos políticos

PROGRAMAS ELECTORALES PARTIDOS
PROGRAMAS ELECTORALES SOBRE EDUCACIÓN
DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS DE ÁMBITO ESTATAL
PSOE
Los socialistas proponemos las siguientes
medidas:
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ANPE 541
a. Garantizaremos el derecho a la educación y a la formación permanente de toda la ciudadanía preservando la
igualdad de oportunidades y el fomento de la convivencia y la solidaridad, prestando especial atención a los colectivos más desfavorecidos.
b. Pondremos todos los medios a nuestro alcance para hacer posible una oferta de educación infantil que atienda
a todas las familias que lo soliciten.
c. Promoveremos la creación de un Proyecto de Ciudad
Educadora con la participación de la comunidad educativa, asociaciones vecinales, culturales, deportivas de la
ciudad, así como con sindicatos, asociaciones empresariales e instituciones educativas y culturales de la misma.
d. Colaboraremos con los centros y las administraciones
educativas para facilitar el acceso gratuito a los libros escolares, ya sea mediante préstamo o cheque-libro en función de las capacidades económicas familiares.
e. Promoveremos la coordinación de todos los sectores de
la comunidad educativa y de las instituciones de bienestar social con el fin de mejorar el éxito escolar y facilitar
la continuidad del alumnado en los estudios postobligatorios, con especial atención a los colectivos con mayor
riesgo de exclusión social.
f. Promoveremos acciones encaminadas a incrementar el nivel de conocimiento de idiomas, especialmente el inglés,
del conjunto de la población. En colaboración con otras
administraciones y las empresas privadas, ofertaremos becas de estudio del inglés en países anglosajones.
g. Promoveremos la coordinación de las diferentes ofertas
de formación, realizadas por las administraciones educativas, las administraciones laborales y los agentes sociales, con el fin de incrementar el nivel de cualificación de
la población y su empleabilidad, con especial atención a
los colectivos de jóvenes y a los parados de larga duración, atendiendo a la demanda empresarial y de servicios
de la localidad y de la comarca.
h. Realizaremos un estudio de las necesidades de los diferentes colectivos y sectores productivos con el fin de colaborar en el procedimiento de reconocimiento de las
competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de vías no formales de formación, así
como en la oferta de formación complementaria que les
permita obtener un título de formación profesional o un
certificado de profesionalidad y aumentar las posibilidades de empleabilidad de la población.
i. Desarrollaremos actividades que propicien la integración
entre el centro escolar, la familia y el entorno, aproximando la vida municipal a los escolares, fomentando la
cultura democrática y de convivencia participativa.
j. Preveremos, en el desarrollo urbanístico, la necesaria reserva de suelo para cubrir la demanda de nuevos centros
educativos, así como las dotaciones culturales y deportivas.
k. Cooperaremos con la comunidad educativa en el desarrollo de actividades extraescolares y complementarias
que favorezcan la formación integral de todos los jóvenes en edad escolar con garantía de calidad y equidad.
Pondremos los medios necesarios para que ningún estu-
diante carezca del necesario material escolar por falta de
recursos.
l. Promoveremos la apertura de los centros escolares con
personal competente antes y después del horario escolar
para facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar.
m. Ofreceremos más y mejores servicios de proximidad: bibliotecas y mediatecas a pie de barrio. De igual forma,
ofertaremos actividades para la promoción del tiempo de
ocio de forma saludable y deportiva.
n. Pondremos en marcha medidas preventivas de la violencia, alcohol y drogas, así como medidas de control en el
entorno de los centros escolares.
o. Elaboraremos, en colaboración con los centros y las familias, Planes que promuevan la continuidad de los jóvenes en el sistema educativo, con el fin de lograr el éxito
escolar de todo el alumnado y reducir, por tanto, las tasas de fracaso y abandono escolar prematuro.
p. Aprovecharemos el potencial de nuestros centros públicos,
especialmente de las bibliotecas escolares y las infraestructuras deportivas para el uso y disfrute de nuestra juventud,
así como para actos socioculturales, fuera del horario escolar, en lugar de mantenerlos cerrados y sin utilizar.
q. Impulsaremos planes de rehabilitación y arreglo de los
edificios escolares, en materia de calefacción, equipamientos deportivos, áreas de recreo, cerramiento, adecuación urbana de los entornos, como la principal aportación que los ayuntamientos pueden realizar a la calidad de la educación pública desde sus competencias.
r. Aprobaremos programas municipales dirigidos a incrementar el nivel de formación de las personas jóvenes y
adultas sin cualificación que contribuyan a mejorar sus
posibilidades sociales y laborales a partir de la formación.
Apostaremos por la extensión de las Universidades
Populares. Nueva oferta de cursos de acceso a la universidad para mayores de 25 y de 45 años.
s. Reforzaremos la lucha contra el abandono y el fracaso escolar con la creación de mesas de abandono escolar prematuro y prevención del fracaso en cada municipio y la
extensión de los agentes tutores.
t. En colaboración con las administraciones educativas autonómicas, desarrollaremos planes de mejora para el uso
de las Tecnologías de la Información y del Conocimiento,
así como en las webs municipales, para que, tanto centros educativos como padres tengan el máximo de información posible sobre actividades y notificaciones del centro educativo y colaborando en la prevención del abandono escolar prematuro.
UPYD
En materia educativa, se propone el establecimiento de un
currículum común; la reforma de la financiación de la enseñanza post-obligatoria, aumentando la contribución del
alumno en función de su capacidad económica; la racionalización del número de universidades públicas mediante fusiones con criterios de proximidad geográfica, así como la
complementariedad académica e implantación de sistemas
competitivos entre las mismas mediante sistemas de financiación con incentivos para mejorar sus niveles de calidad y
eficiencia.
PROGRAMAS ELECTORALES PARTIDOS
PP
Una educación para el futuro
• Estamos firmemente decididos a que esta década sea la
de la mejora de nuestra educación. Nos tomamos muy
en serio la evaluación de los organismos internacionales que indican que nuestro sistema educativo constituye una de las grandes debilidades nacionales y una hipoteca para nuestro futuro. Es urgente poner nuestro
sistema educativo entre los mejores.
• Queremos ampliar las libertades educativas consagradas
en la Constitución, mediante un desarrollo del derecho
a la educación y la libertad de enseñanza. Es necesario
que los padres tengan libertad para elegir el centro educativo de su preferencia, sea público o de iniciativa social, así como la lengua vehicular en la que educar a sus
hijos.
• Queremos mejorar la calidad para elevar el rendimiento
escolar en todas las etapas educativas. Necesitamos que
nuestros estudiantes obtengan mejores resultados.
• Queremos garantizar la cohesión del sistema educativo
en todo el territorio nacional con unas enseñanzas comunes, independientemente de cuál sea la comunidad
de residencia.
• Queremos asegurar que nuestros hijos tengan los conocimientos lingüísticos que exige la globalización, lo
que nos hará apostar decisivamente por la implantación
del idioma inglés como segunda lengua de uso general.
• Impulsaremos las medidas necesarias para desarrollar en
los alumnos los valores del esfuerzo, el gusto por aprender, el espíritu emprendedor, la exigencia y responsabilidad personales y el sentido de los deberes para con los
demás.
• Reforzaremos como tarea educativa la transmisión de
nuestra herencia cultural común así como de los valores
básicos que configuran la civilización occidental.
• Trabajaremos para reducir el abandono educativo temprano y elevar la tasa de graduación en educación secundaria.
• Reforzaremos las medidas de apoyo y recuperación para
evitar los retrasos de los alumnos desde las primeras etapas educativas.
• Promoveremos la realización al final de cada etapa educativa de pruebas académicas de carácter general que
evalúen los conocimientos de cada alumno.
• Promoveremos un Bachillerato de 3 años con una organización más flexible, que ofrezca vías formativas de
acuerdo a los intereses, motivaciones y progresos de los
alumnos desde una edad más temprana.
• A partir de los 15 años, los alumnos que lo deseen podrán acceder a Programas de Cualificación Profesional
Inicial de la máxima calidad, con un carácter preferentemente práctico y con formación en empresas y centros
de trabajo.
• Reforzaremos las pasarelas entre los distintos itinerarios
educativos para que los alumnos puedan recibir en todo
momento una formación adaptada a sus intereses, expectativas y preferencias.
• Los mejores alumnos de los Programas de Cualificación
Profesional Inicial recibirán becas-salario para proseguir
sus estudios teniendo en cuenta su aprovechamiento y
espíritu de superación.
• Estableceremos un sistema de formación profesional
que incremente las oportunidades de los alumnos con
un modelo dual que combine la formación en el centro
con el trabajo en la empresa mediante un contrato juvenil de formación.
Mayor reconocimiento a los profesores
• Reconoceremos al profesor como autoridad pública en
el ejercicio de sus funciones docentes.
• Incentivaremos económicamente la dedicación y el esfuerzo de los profesores.
• Los profesores dispondrán de una formación vinculada explícitamente a la mejora de sus competencias profesionales, de la calidad de la enseñanza y del éxito escolar.
IU
Los ejes fundamentales de nuestro modelo educativo y,
en consecuencia, de las propuestas de actuación que planteamos, responden a los siguientes principios:
• El derecho universal a la educación ha de ser garantizado por los poderes públicos (central, autonómico y
municipal) “mediante una programación general de la
enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes” (art.
27.5 de la Constitución).
• El derecho a la educación se desarrollará a lo largo de
toda la vida, comprendiendo la educación infantil, la
educación secundaria obligatoria y postobligatoria, la
universitaria, la educación profesional y la formación
para el empleo o formación continua
• La educación pública, como garante del ejercicio de ese
derecho en condiciones de igualdad y democracia, tiene
que ser gestionada por los poderes públicos. Nuestro
compromiso con la escuela pública es una apuesta por
una educación plural y crítica, laica, participativa, coeducadora, inclusiva, compensadora de las desigualdades
sociales, ligada a su entorno y gestionada democráticamente. Estos valores, auténticas señas de identidad de
la escuela pública, son para IU los indicadores efectivos
de la calidad educativa.
• Una educación pública de calidad tiene que contar con
financiación suficiente y solidaria, es decir, que asegure
el derecho a la educación a todos y todas por igual. Por
ello desde IU hemos reiterado año tras año la necesidad
de una Ley de Financiación de la educación pública y de
un Fondo de Compensación Territorial para asegurar
una enseñanza de calidad en condiciones de igualdad
en el conjunto del sistema educativo público.
• Desde nuestro modelo de Estado federal propugnamos
la autonomía educativa con participación democrática,
entendida como una participación efectiva de todos los
sectores afectados en la toma de decisiones –tal como
se recoge en la propia Constitución. Por eso hemos defendido el pleno ejercicio de las competencias educativas por parte de las CCAA y abogamos también por un
mayor peso de los Ayuntamientos en este ámbito, sin
menoscabo de una mayor autonomía de los centros,
tanto en el plano pedagógico, como en el funcional y
económico.
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ABRIL 2011