UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PLAN INTEGRAL DE CURSO
PROCESOS EL APRENDIZAJE
1. LINEAMIENTOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA IDEAD
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICAEN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
CAMPO DE FORMACIÓN: PEDAGÓGICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: RELACIÓN DESTINO Y AMBIENTE PLANETARIO
NOMBRE DEL CURSO: PROCESOS DEL APRENDIZAJE
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN AL CUAL ESTA INSCRITO EL CURSO: Aula
viva como alternativa de formación en Ciencias Naturales y educación
Ambiental
OBJETIVO GENERAL: Orientar algunos conceptos que sustentan los diferentes
procesos de aprendizaje en la Enseñanza de las Ciencias naturales.
TUTORI
A
1
2
TEMAS
TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
 Concepto
 Teoría Conductista
 Teoría Cognoscitiva
 Teoría
Constructivista
GENERALIDADES
SOBRE EL
APRENDIZAJE
 Definición de
aprendizaje
 Clases de
aprendizaje
 Procesos de
enseñanzaAprendizaje
OBJETIVOS
ACTIVIDADES
Conocer
y analizar las
diferentes Teorías
del
Aprendizaje adaptándolas a
la situación
en lugar de
adaptar la situación a las
Teorías.


Analizar
los
diferentes
conceptos de aprendizaje
basados en las teorías
estudiadas para fortalecer
los procesos de enseñanza
– aprendizaje.





Registro de lectura.
Análisis de cuadro
comparativo.
Socialización
de
puntos de vista sobre
las diferentes teorías.
Lectura
El
saber
hacer como contenido
de aprendizaje.
Lectura
principios
metodológicos.
Socialización
Película”
Los
Coristas”.
Actividad interactiva.
3
REFERENTES
SOCIOLOGICO
Y
PSICOCOGNITIVO
DE
LAS
CIENCIAS
NATURALES
Resaltar el valor del papel
del mundo de la vida en la
construcción
del
conocimiento basado en
diferentes
referentes
teóricos necesarios para la
comprensión pedagógica del
aprendizaje.



IMPLICACIONES
PEDAGOGICAS
4
Invitar al docente estudiante
a mejorar su rol de educador
aportando elementos para
reforzar los procesos de
aprendizaje.


ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
5
DE Analizar diferentes
estrategias de pensamiento
básicas para el desarrollo
de procesos de aprendizaje
en las Ciencias Naturales.


Lectura
Libro
“Linamientos
Curriculares”.
Trabajo por cipas
para
analizar
el
proceso
de
construcción
del
pensamiento
científico.
Actividad
sobre la
creatividad
como
parte fundamental en
los
procesos
de
aprendizaje.
Reflexión
personal
sobre
el
saber
Teórico- práctico a
través
de
sus
experiencias.
Video:
maestro de
ilusiones. Análisis y
síntesis
de
la
Película.
Socialización Lectura
del libro”El Valor de
Educar”. Entrega de
Ensayo.
Control de lectura “
Estrategias cognitivas
en el aula.
PREGUNTAS GENERADORAS
 ¿Cómo sucede el aprendizaje?
 ¿Qué factores influyen en el Aprendizaje?
 ¿Qué diferencia hay entre teoría y método?
 ¿Cree usted que el aprendizaje que hoy se da en los estudiantes hace
referencia a una sola Teoría del Aprendizaje?
 ¿Qué papel juega la memoria en los procesos de aprendizaje?
 ¿Qué Teoría de Aprendizaje le impacta, y porqué?
 ¿Entiende usted los procesos de Aprendizaje que sus alumnos
desarrollan?
METODOLOGIA:
Este PIC propone una metodología de trabajo acorde con los elementos
pedagógicos del modelo de Educación Semipresencial, donde el principal
responsable es el estudiante, acompañado por su tutora, por lo tanto el estudiante
se apoyará en el PIC, en las actividades que la tutora propone las cuales servirán
de retroalimentación a los contenidos vistos, asesoria tutorial grupal, individual y
por CIPAS, consulta y asesoria telefónica en horario establecido en el encuadre
pedagógico.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Es una evaluación flexible, permanente, sistemática y autoformadora.
Cada una de las tutorías será evaluada de acuerdo al control, reflexión y
socialización sobre el material de apoyo suministrado por la Tutora.
La actividad a desarrollar durante la tutoría también será evaluada al igual se
realizará un Quiz.
Es necesario que cada estudiante prepare e investigue el tema según la tutoría.
Los ensayos no deben ser más de 2 hojas.
La presentación de los trabajos debe ser con las normas ICONTEC.
Al finalizar la quinta tutoría se hará la auto evaluación semestral y la coevaluacion.
Al presentar la Convocatoria Nº 1 el estudiante debe conocer su 60%.
BIBLIOGRAFIA


Lineamientos curriculares, Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Ministerio de Educación.Edit. Magisterio.
SARMIENTO D, Maria Inés.
Como aprender a enseñar y como aprender a aprender.
EL VALOR DE EDUCAR, Fernando Savater. Edit. Ariel.

Tutora
Sonia Esmeralda Chávez
Teléfono: 3164682697.
Correo: sechptutora@hotmail.com.