PROYECTO “CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA” PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE ACTOS DE ACOSO ESCOLAR O VIOLENCIA ENTRE LAS ESTUDIANTES. Cuando nos encontramos ante un problema de acoso escolar, el Departamento de Psicología en sus diferentes Niveles Educativos (Inicial, Primaria y Secundaria); realiza los siguientes pasos de intervención trabajando en equipo con las diferentes instancias del Centro Educativo: DETECCIÓN DEL CASO Se obtiene información de la situación en conflicto ya sea por derivación del docente y/o tutor, compañeras del aula o también de la misma víctima; registrando los hechos suscitados. INFORMACIÓN A LA COORDINACIÓN DE TUTORÍA La cual brindará las estrategias, soporte y seguimiento según sea el caso. ENTREVISTA CON TUTORA DE AULA Se realiza este procedimiento con la docente tutora para poder complementar u obtener más información sobre el incidente ocurrido. ENTREVISTA A ESTUDIANTES INVOLUCRADAS Se conversa en una primera instancia con cada una de las estudiantes involucradas (víctima, agresora y espectadoras) de manera individual y luego grupal, con el fin de obtener información sobre el conflicto suscitado; obteniendo el testimonio de cada una de ellas; lo cual será registrado. EVALUACION PSICOLÓGICA A LAS ESTUDIANTES INVOLUCRADAS Se ejecuta las técnicas de evaluación psicológica, analizando las siguientes áreas: rasgos de personalidad, familiar, intelectual y de relaciones interpersonales. Todo ello nos sirven para conocer aspectos que pueden afectar su desarrollo personal y desenvolvimiento dentro y fuera de la I.E. CITACIÓN A PADRES DE FAMILIA Se programará una citación con los padres de aquellas estudiantes a la brevedad posible, dándoles a conocer el incidente ocurrido y a la vez establecer estrategias de soporte familiar según sea el caso. EJECUCIÓN DEL INFORME PSICOLÓGICO Una vez realizado los pasos anteriores y habiendo obtenido información suficiente la psicóloga encargada del caso eleva un informe psicológico de aquellas estudiantes a la Coordinación de Tutoría; quedando registrado. CIERRE DEL CASO Una vez entregado el informe a la Coordinación de Tutoría se sacarán conclusiones y se aplicará la(s) sanción(es) de acuerdo al caso, cumpliendo con las Normas establecidas en el Reglamento Interno de la I.E y realizando el debido seguimiento por un tiempo prudencial y así evitar reincidencias. INTERVENCIÓN Intervención personalizada: Soporte emocional y seguimiento psicológico a la víctima y agresora(as). Intervención en el Aula: - Observación de conducta de las estudiantes dentro del aula. - Observación de conducta de las estudiantes fuera del aula durante los recreos. - Sensibilización a las estudiantes - Talleres psicológicos a nivel grupal, dados a nivel de aula para mejorar y entrenar habilidades sociales, Presión de grupo, y Asertividad. Trabajados en horario de tutoría una vez por semana. - Se delega responsabilidades a las estudiantes involucradas para restaurar sus hábitos de conducta; todo ello, será supervisado por la docente tutora. Intervención con toda la comunidad educativa Sensibilización a todas nuestras estudiantes a través de: - Talleres psicológicos dentro de aulas para contrarrestar este problema a manera de prevención. - Proyección de videos sensibilizadores acerca de violencia entre las estudiantes. - Campañas sensibilizadoras por aula; difundiendo los Valores entre nuestras estudiantes. Intervención con Padres de familia: - Citas continuas con los padres de aquellas estudiantes involucradas, para el seguimiento psicológico debido. - Sesión psicológica dirigida a padres de familia del aula donde se evidencia dicho problema. - Se le sugiere el apoyo de una terapia externa si el caso lo amerita. Doris Mondragón Deza Psicóloga Nivel Inicial. Verenice Balaguer Psicóloga Nivel Primario. __________________________ Lic. Ángela Heredia Deza Coordinadora de Tutoría Jessica Santimperi Psicóloga Nivel Secundario. MEDIDAS ADICIONALES PARA PREVENIR ACTOS DE ACOSO O VIOLENCIA ENTRE LAS ESTUDIANTES TALLERES PREVENTIVOS CON LA SIGUIENTE TEMÁTICA: AUTOESTIMA ASERTIVIDAD RELACIONES INTERPERSONALES CONTROL DE IMPULSOS BULLYING CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN CONTRA TODA FORMA DE AGRESIÓN O ACOSO (CADA TRIMESTRE) CAPACITACIÓN A TODO DEL PERSONAL (DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO) IMPLEMENTACIÓN DE BUZÓN DE INFORMACIÓN POR PARTE DE LAS ESTUDIANTES EN FORMA ANÓNIMA. FLUJOGRAMA DEL PROCEDIMIENTO ANTE CASOS DE ACOSO O VIOLENCIA ENTRE LAS ESTUDIANTES DETECCIÓN DEL CASO (TUTORA – ESTUDIANTES) INFORMACIÓN A COORDINACIÓN DE TUTORÍA CITACIÓN A PADRES INFORMACIÓN AL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA ENTREVISTA CON TUTORA DE AULA ENTREVISTA A ESTUDIANTES INVOLUCRADAS EVALUACIÓN PSICOLÓGICA A LAS ESTUDIANTES INVOLUCRADAS EJECUCIÓN DEL INFORME PSICOLÓGICO CIERRE DEL CASO Y SEGUIMIENTO CITACIÓN A PADRES “NORMAS DE BUENA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA” Normas de decoro que gobiernan y guían el comportamiento de nuestras estudiantes mariana. Deberá ser ejemplo de responsabilidad, veracidad, justicia, respeto, fraternidad, paz y amor. Asimismo fomentará la honestidad en cada uno de sus actos. Deberá ser atenta y respetuosa con los profesores, compañeras y trabajadores que laboran en el plantel. Mantendrán en todo momento y lugar un lenguaje correcto y apropiado, el que corresponde a una joven digna, decente y cristiana. Deberá guardar respeto y obediencia a los integrantes de la policía escolar y demás estamentos del colegio. Guardará respeto y fidelidad a Dios y la Santísima Virgen durante la oración diaria, asimismo a los símbolos patrios, entonando con unción el Himno Nacional, Himno Regional y el Himno del Colegio en todos los actos cívicos. Colaborará en la conservación de la infraestructura del plantel, mobiliario, laboratorios, servicios higiénicos y todo material de trabajo. Las estudiantes se sentarán en clase correctamente y sólo se levantarán cuando haya solicitado permiso al docente del curso. Debe reinar afecto y cariño entre todos los miembros que conviven y forman parte de la familia mariana. “LA BASE FUNDAMENTAL ES EL AMOR QUE CADA PERSONA TIENE POR SI MISMO Y SE REFLEJA EN EL TRATO CON LOS DEMAS”