#25

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La e-revista para los precursores de la nueva educación.
Dedicamos este trabajo a todos los niños/as del mundo y a los por venir.
E-Revista # 25 Serie 2. Noviembre 2010.
NIÑO, EMOCIONES, GRAFOLOGÍA
Agradecemos a Cecilia Amarante de Argentina por este completo e interesante artículo
Adelante……………
Grandes y pequeños a celebrar la gran fiesta de la Vida y ¡los cambios de este milenio!
El niño
La adaptación del niño a este mundo se realiza mediante dos
procesos, es el de asimilación y el de acomodación.
En el proceso de asimilación, actúa como si fuera dueño del
universo, ejerciendo dominio sobre personas y cosas, en cambio en
el segundo o sea en el proceso de acomodación que es como en
sentido inverso, renuncia a imponer su yo en beneficio del yo de
los otros, esto es impuesto por las circunstancia lo que favorece a
su adaptación y coloca al niño en mejor situación para lograr una
nueva asimilación en un nivel superior con la correspondiente
acomodación hasta la presencia de un nuevo obstáculo. Así se va
produciendo el proceso de maduración.
Los niños que están llegando hace un tiempo a este planeta
cumplen el mismo esquema de maduración pero qué pasa, su
inteligencia es superior, reclaman otro plafón de contención tanto
en la familia como cuando se sociabilizan al ir a la escuela para
que este proceso se desarrolle de manera armónica.
Vayamos ahora a un factor muy importante, es la emoción .
La emoción juega un papel muy importante, en el niño está menos
deshinibida que en el grande.
La importancia de la vida afectiva del niño, es que la misma esta regida por el signo de la afectividad, que es la raíz de
toda su conducta.
El adulto ha aprendido bien o mal a controlarla a fuerza de inteligencia y voluntad, podemos decir que su corazón se
ha “endurecido”. Se rige por normas y principios y a ello supedita en gran parte sus impulsos afectivos, con los
consecuentes resultados. Los niños de hoy con su proceder claman un cambio de esquema socio-cultural.
Emocion (definición)
Emoción: turbación súbita o agitación pasajera, producida por un sentimiento de:
. Miedo
. Alegria
. Sorpresa, etc
Sentimiento (definición): disposición emocional hacia una cosa, un hecho, una persona.
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Como se inserta en este contexto la Grafología?
La grafología es un ciencia con sus bases, principios y leyes que, basándose en el estudio de los grafismos ya se trate
de escritura, dibujos o garabatos, permite elaborar un perfil psicológico completo de su autor.
Es una disciplina transmisible: se puede enseñar y aprender.
No depende de condiciones intuitivas. Se trabaja mucho con:
significado/significante. Qué escribió y qué quiso “decir”.
La especialización en grafología infantil, detecta en el grafismo:
. Inteligencia
. Voluntad
. Afectividad
. Capacidad artística
. Inhibición
Y un equipo interdisciplinario revela enfermedades, somatizaciones,
etc.
El niño y la escritura
Antes de ir a la escuela recibe el incentivo familiar y el de la publicidad, así es como reconoce marcas, letras,
números....
La lectura es una función mental, no necesita saber escribir
El escribir es una función motora y un aprendizaje técnico prolongado (etapa escolar).
Grafogenesis:
Comienza con una imagen conductora formal (la letra de la maestra que debe ser impersonal) y se desarrolla la
imagen conductora individual ya que cada niño y todas las personas tenemos un tipo de letra como impresión digital
individual, cada uno tiene la suya, la irá cambiando y desarrollando a lo largo de su vida pero a ojos de un buen
grafólogo hay rasgos que permanecen.
Donde termina la caligrafia comienza la Grafologia.
En esta etapa es muy importante insistir en la postura del niño, haciéndolo
desde el principio va a ser más fácil, ya que ni el cuerpo, ni la cara, ni los
hombros ejercen la presión sino el dedo índice sobre el elemento escritor y
es la que genera el rasgo.
Ejercicios de enraizamiento, relajación, enseñarles a meditar, ejercicios de
lateralidad, todo suma.
La Grafologia: contribuye con el estudio psicosomático y pedagógico;
tiene pautas para detectar enfermedades orgánicas de origen psíquico y
tiene un método de reeducación escritural. Toda escritura responde a un
mecanismo muscular.
Contribución de la grafología:
El niño pasa por una crisis emocional al ir a la escuela, hay que
reconocerlo porque es lo más natural. De estar en un medioambiente
familiar pasar a sociabilizarse es todo un tema, tiene ventaja el niño que
viene de un jardín, pero también significa un cambio ya que cambiarán las
pautas en este nuevo ámbito.
Acá comienza la labor docente de amor y comprensión, sí de amor y
comprensión de tener exquisitez sensorial para captar en las anomalías
escriturales, las pequeñas grandes tragedias del alma infantil. HAY QUE TENER EN CUENTA QUE EN ESTE
ÁMBITO SE ESTÁ CONDICIONANDO SU FUTURO.
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El cuaderno de clase, gran aliado:
El gran aliado del docente es el cuaderno de clase ya que “Cuando el niño escribe “nos habla” y nosotros cuando lo
leemos debemos aprender a “escuchar” esas letras, dibujos o garabatos.
Revelaciones de la Grafologia Infantil
Inflamientos: imaginación, puede llegar a la fabulación.
Ángulos: oposición
Temblor, desenvolvimiento horizontal: frío, temor, miedo,
depresión circunstancial.
Tachaduras: interrupciones, roturas (ruptura en la conexión
nerviosa), angustia, ansiedad circunstancial, fatiga física o nerviosa,
falta de atención, falta de concentración.
Retoques: fallidos, indecisión, vacilación, inseguridad.
Ajustamiento: al inicio y al fina:, cautela, pereza, freno.
Cambios notables: relación con la maestra, con el grado, las
vacaciones.
El renglón y el temperamento.
Los géneros que se analizan:
Forma: la manera de mostrarse y adaptarse. Formalismo y libertad.
Rasgos iniciales y finales: cómo comienza y termina la accion.
Ovalos: la representación de yo.
Orden: capacidad organizativa.
Continuidad: capacidad de asociación de ideas.
Inclinación: necesidad de vinculación.
Tamaño: autoestima.
Dirección: ánimo, voluntad.
Velocidad: de pensamiento.
Presión: vitalidad, salud.
Seminarios y Talleres dictados por la autora “El cuaderno de clase nos habla, aprendamos a escucharlo”
Programa “conozcamos a nuestros alumnos a través de la escritura”
Contacto
Cecilia Amarante
Grafóloga Oficial
www.ceciamarante.blogspot.com
ceciamar@gmail.com
Argentina
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