HIJOS DE MIGRANTES PRESENTAN CAMBIOS DE

HIJOS DE MIGRANTES PRESENTAN CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO
EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Miguel Guerra
Miriam Narváez
Mariela Moncayo
La separación de sus padres y al mismo tiempo la nuevas responsabilidades que les ha
tocado asumir a estos niños en los hogares disfuncionales o en los nuevos que integran
con familiares o personas particulares, juegan un papel importante en la personalidad
que van desarrollando en su nueva etapa de vida y que sin la correcta orientación y
cuidado de sus representantes o familiares corren el riesgo de tomar caminos
equivocados. En algunos lugares del país como el Sur de Quito y Azuay se han hecho
estudios sobre esta problemática, los mismos que han reflejado datos importantes que
nos han servido de referencia y orientación para realizar la investigación y poder obtener
datos que conduzcan a sacar conclusiones de las consecuencias que deja el fenómeno
migratorio en los estudiantes de la Unidad Educativa Eugenio Espejo.
Esta investigación, no solo servirá para conocer los efectos migratorios en los
estudiantes, sino que brindara información para que las autoridades educativas realicen
un seguimiento permanente de su comportamiento, Orientación Psicológica que realiza
el Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil , la actitud de los docentes, y
cumplimiento de responsabilidades de los tutores y representantes.
Las preguntas dirigidas a estudiantes hijos de migrantes y estudiantes de hogares
organizados son las mismas, esto permitió hacer un análisis comparativo entre los
resultados obtenidos de ambos estratos. En la pregunta dos: ¿Consideras que ciertos
problemas de la casa afectan tu comportamiento escolar?, se buscó conocer si en el
hogar donde viven existen problemas y si estos han influido en el comportamiento
diario con sus compañeros y docentes.
Las preguntas tres y seis permitieron conocer si existe buena comunicación en el
interior del hogar y si los tutores o representantes controlan el tiempo que están fuera
de la institución lo que permite conocer o no las actividades extracurriculares que
realizan sus representados.
La encuesta aplicada a docentes facilitó información sobre cumplimiento de tareas de
estudiantes; problemas conductuales, cambios de comportamiento, el cumplimiento de
responsabilidades de tutores, además nos permiten conocer información sobre el
comportamiento de los estudiantes que viven en hogares organizados y la frecuencia
con que son reportados al DOBE.
Los resultados estadísticos de las encuestas demuestran que los representantes o
tutores de hijos de emigrantes no asisten voluntariamente en forma periódica al plantel
a conocer como se encuentra el desarrollo conductual de su representado, así como
también es escasa la asistencia del representado cuando es convocado por los
docentes o autoridades para hacerles conocer las novedades del estudiante y buscar
alternativas de mejoramiento.
Las actividades extracurriculares que realizan los estudiantes hijos de migrantes de la
Unidad Educativa Eugenio Espejo, son de carácter voluntario ya que no tienen el
control adecuado por parte de los tutores o representantes, en la mayoría de casos por
situaciones de trabajo, lo que conduce a que actúen en forma voluntaria, tengan
amistades que no se conozca de su formación y que en ocasiones resulten malas
compañías.
Los docentes por su parte expresan que los niños y adolescentes han sido afectados
emocionalmente, presentando alteraciones en su comportamiento evidenciando un
bajo nivel de autoestima, agresividad, introversión en ciertos casos, timidez en otros, e
incumplimiento de tareas.
Los estuantes al asistir a la institución educativa en su mayoría lo hacen
correctamente uniformados, cumpliendo con el reglamento, en este punto sin embargo
existe incumplimiento en otras normas establecidas para el buen vivir dentro de la
comunidad educativa dentro de las cuales podemos citar el incumplimiento de tareas,
de disposiciones emitidas por docentes e inspectores y presentan rebeldía.
La migración de los padres afecta su comportamiento dentro del entorno familiar,
social y en la unidad educativa, donde se observan conductas inusuales motivadas por
el alejamiento de sus padres, desorganización familiar y falta de cumplimiento de
responsabilidades de los tutores o representantes.