¡Miembro Superior! Evaluación, Análisis Clínico-Funcional y Tratamiento en Pacientes Adultos con Condiciones Neurológicas. “CONCEPTO BOBATH” Objetivos: Incorporar Conocimientos y estrategias para el desarrollo de habilidades terapéuticas en el manejo específico del Miembro Superior después de un daño neurológico, dando la posibilidad de formar parte de la Solución a problemas en nuestra estructura funcional tan selectiva que da tanta Independencia. Destinado a: kinesiólogos, terapeutas ocupacionales y alumnos del último año de las carreras correspondientes Disertante: Lic. Alejandro Caramello: MN: 7110 – MP: 1990 Director NEURO-CINESIS Instructor Bobath – I.B.I.T.A- (International Bobath Instructors Training Association) Docente de Postgrado – Fisioterapia Neurológica Universidad La Coruña España. Ex Docente posgrado – Magíster Neurorehabilitación. Universidad Andrés Bello, Viña del mar, Chile. Miembro APTA ( American Psysical Therapy Assocciation) Ex Coordinador Terapeutico Clínica Rita Bianchi Docente Instructor de Practicas Hospitalarias (Escuela Kinesiología y Fisioterapia). Universidad Nacional de Córdoba. Reseña del Temario: • Cómo el cerebro planifica y produce los movimientos en el Miembros Superior. • Desarrollo evolutivo del MS. • Análisis Biomecánico de las sinergias normales del MS. • Control Postural central para el MS. • Requerimientos para el control motor del MS. • Función- ejecución de Tareas Dobles. • Análisis de Movimiento del Miembro Superior (Complejo del Hombro, escápula, brazo y mano) durante la ejecución de Actividades Funcionales. • • • • • • • • Cómo identificar las interferencias durante la Ejecución de tareas Específicas Evaluación Top Down. Tratamiento Botton Up. Músculos Tónicos – Músculos Fásicos. Co-activación Modulada. Fisiología Sensorial de la Mano y Tratamiento sensorial de la Mano. Manos Imán. Bases y Conceptos Fisiológicos del Equipamiento del MS. Criterios funcionales para Indicaciones. Sugerencias, tiempos de uso, modalidad de uso, cuidados, acorde al Comportamiento Motor (Espasticidad, ataxia, hipotonías, distonías, etc.) Equipamiento Rígido / Blando. Ventajas y desventajas. Modalidad: Tres días continuos. Horarios: 9:00 Hs a 17:00 Hs El curso tiene una carga horaria de aproximadamente 26 Hs VALOR: $250.000 ATAXIA / EQUILIBRIO DOS EXTREMOS QUE PUEDEN UNIRSE Estrategias de valoración y tratamiento para el manejo del paciente adulto con Ataxia. “CONCEPTO BOBATH” Objetivos: Comprender la importancia de lo que significa la habilidades terapéuticas para el manejo específico del Paciente Adulto con Ataxia y trastornos del equilibrio después de un daño neurológico, dando la posibilidad de poder comprender la problemática de los movimientos disimétricos y la pérdida del orden en la secuencia de los mismos, buscando proporcionar ayudas terapéuticas que tiendan a mejorar sus condiciones funcionales. Destinado a: kinesiólogos, terapeutas ocupacionales y alumnos del último año de las carreras correspondientes Disertante: Lic. Alejandro Caramello: MN: 7110 – MP: 1990 Director NEURO-CINESIS Instructor Bobath – I.B.I.T.A- (International Bobath Instructors Training Association) Docente de Postgrado – Fisioterapia Neurológica Universidad La Coruña España. Ex Docente posgrado – Magíster Neurorehabilitación. Universidad Andrés Bello, Viña del mar, Chile. Miembro APTA ( American Psysical Therapy Assocciation) Ex Coordinador Terapeutico Clínica Rita Bianchi Docente Instructor de Practicas Hospitalarias (Escuela Kinesiología y Fisioterapia). Universidad Nacional de Córdoba. Reseña del Temario: • Conceptos Generales. • Capacidades, desafíos, Concepto Bobath. • ECP: Evaluación y tratamiento Centrado en el Paciente. • Ataxia: Conceptos. Que significa en términos de trastornos del movimiento. • Organización multisistémica en la calidad de los Movimientos. • Consecuencias funcionales de la Ataxia. Mecanismos de Acción de la Ataxia. • Estructuras y funciones en la producción de un Movimiento organizado en secuencia. • Desarrollo central de la Ataxia: Cómo es su influencia en planificación de un movimiento sensorio–motor. • Cerebelo, la importancia en el Aprendizaje Motor. • Control Motor – Aprendizaje – Desarrollo clínico. • Importancia del sistema visual en el control de los movimientos dismétricos. • Conexiones aferentes (Inputs) / Eferentes (Outputs) para la producción de Movimientos ordenados en secuencia dentro de una función. • Desarrollo de las capacidades funcionales del cerebelo. • Consecuencias de las lesiones del cerebelo y cómo influye en el Aprendizaje Motora durante la ejecución de un Movimiento. Control del Movimiento. • Cómo se integra el movimiento sensorio – motor-. • Sensación –Percepción. Procesos Sensoriales para un movimiento ordenado, preciso, simple y específico. • Equilibrio: Pilar neurofisiológico par un movimiento desarrollado con performance. • Equilibrio y estrategias sensoriales para su desarrollo. • Desarrollo neurofisiológico del equilibrio. • Disfunciones del Balance. Sus consecuencias funcionales. • Ataxia –Balance – Riegos de caídas. • Integración de multisistemas del balance. • Balance y desarrollo sensorial. Consecuencias de su alteración. • El desarrollo de equilibrio y la información sensorial disminuyen el desplazamiento lateral. Base para una marcha eficiente y segura. • Equilibrio y Aprendizaje Motor. Plasticidad. • Información sensorial adecuada / aumento de estrategias para el equilibrio. • Integración sensorio–motor en el control postural humano. • Compensación Vs. Recuperación. Cuando la recuperación termina. • Importancia de la bases de soporte en el control postural y el Balance. • Sensación de la posición del tronco y su relación con las funciones del Balance en personas con Ataxia. • Estrategias de tratamiento. • Resolución de problemas. • Manejo de pacientes. • Laboratorios de trabajo. Modalidad: Tres días continuos. Horarios: 9:00 Hs a 17:00 Hs El curso tiene una carga horaria de aproximadamente 26 Hs VALOR: $250.000