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Investigación Evaluativa en educación (3º Pedagogía)
PRÁCTICAS
PRÁCTICA 6. Instrumentos de recogida de datos (I)
Objetivos:
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Conocer distintos instrumentos de recogida de información en orden a la evaluación de programas
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Aplicar y analizar los resultados de instrumentos, con referencia a un grupo normativo.
Actividades: A) Clima Social de Clase de Moos:
1. Completar el Cuestionario de CLIMA DE CLASE DE MOOS (TEA). Corregirlo a partir de la plantilla y obtener las puntuaciones directas y típicas (baremo anexo). Realizar la gráfica individual correspondiente. En clase se realizará, en gran grupo, el perfil medio del grupo.
2. Hacer un breve comentario sobre los resultados obtenidos en cada caso, para cada escala, intentando responder a ¿cómo se percibe el clima por el global de la clase? ¿cómo percibo yo mismo el clima del aula en la asignatura de Investigación? ¿existen diferencias? ¿cómo interpreto estas discrepancias?
B) Diferencial semántico para Evaluación de Profesor:
1. Completar el Diferencial semántico sobre la profesora de esta asignatura. Corregirlo a partir de las puntuaciones para las cuatro dimensiones que se explican en la hoja junto al instrumento, aplicando la clave de corrección como se indica. En clase se realizará, en gran grupo, el perfil medio percibido por el grupo sobre la profesora.
2. Hacer un breve comentario sobre los resultados obtenidos intentando responder a ¿cómo se percibe la conducta de la profesora por el global de la clase? ¿cómo lo percibo yo mismo? ¿existen diferencias? ¿cómo interpreto estas discrepancias?
Material: •
Fotocopia del Clima social: Cuestionario, Hoja de respuesta, plantilla de corrección, baremo y Explicación de las subescalas.
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Fotocopia del Diferencial semántico TIFF (Tuckman)