Conceptos necesarios para examen ININ 4027

Conceptos necesarios para examen ININ 4027
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Distinguir a partir de una situación el tipo de modelo o experimento más adecuado
para la misma. Distinguir entre un factor aleatorio, bloque completamente aleatorio,
cuadrado latino, experimento factorial, experimento factorial fundido con bloques.
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Para dominar el concepto anterior es necesario entender los conceptos de bloque,
aleatoriedad y su función en los experimentos. Poder distinguir entre efectos
cuantitativos y cualitativos.
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Completar una tabla de Anova a partir de unos datos parciales en la tabla, o de datos
crudos de una tabla. Por tanto es necesario entender el concepto de grados de libertad,
suma de cuadrados y su importancia para dictaminar los efectos significativos en un
experimento. El concepto del valor p y el estimado del error experimental.
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Las características del experimento factorial, o sea los elementos que hacen de este
tipo de experimento uno tan atractivo. Elementos como: proyección, ortogonalidad,
repeticiones, interacción deben ser entendidos. Reconocer los experimentos 2k, así
como los factoriales generales. Poder estimar un modelo de regresión a partir de una
matriz de diseño X y un vector de respuestas y. Las propiedades del diseño a partir de
su matriz X y sus repercusiones en la estimación de las “betas”. Poder hacer una
prueba para determinar si el coeficiente debe incluirse en el modelo o no.
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Métodos gráficos para determinar factores relevantes así como para probar las
presunciones de ANOVA (validación del modelo). Entender porque las presunciones
de ANOVA son relevantes.
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En los experimentos factoriales bloqueados entender el concepto de generadores, su
repercusión en la forma de conducir el experimento. Ser capaz de comparar dos o más
diseños mediante la información que puede extraerse y la que terminamos
sacrificando. Esto mediante métodos gráficos y/o métodos analíticos. Poder construir
un Anova para estos experimentos a partir de información parcial.
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Poder interpretar cualquier ‘Output’ De Minitab relacionado con los conceptos
anteriormente señalados.
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La importancia de la codificación y su impacto en los modelos.
El que suscribe pretende con este listado dar una idea de los conceptos fundamentales que
necesita entender para la prueba, Sin embargo, este listado de ninguna forma pretende ser un
listado exhaustivo. Recuerde que usted puede traer a la prueba 4 páginas 8 ½ x 11” de conceptos
para consultar durante el examen, pero debe ser su ‘bate’ original. Puede estar en la completa
seguridad de que el examen evaluará los conceptos discutidos en clase, la forma de preguntarlos
no está definida todavía.
Conceptos necesarios para Segundo examen ININ 4027
¾ Entender y poder aplicar en problemas conceptos de experimentos fraccionarios tales
como: resolución, estructura de aliases, efectos significativos por métodos gráficos y
analíticos, proyección. Determinar estructuras de aliases, resolución a partir de los
tratamientos en el experimento, ya sea por un listado de tratamiento o mediante los
cubitos discutidos en clase. Poder comparar entre distintos diseños fraccionarios para
una situación y ofrecer recomendaciones.
¾ Entender concepto y poder distinguir entre factores aleatorios y factores fijos. Poder
estimar componentes de varianzas en estos experimentos. Desarrollar los ‘ (EMS)
expected mean squares’ para distintas situaciones. Poder efectuar las pruebas F
correspondientes a los EMS obtenidos.
¾ Distinguir entre experimentos ‘nested’, ‘nested’-cruzados, ‘split-plot’ y ‘split-splitplot’. Poder construir y analizar dichos experimentos usando la Anova
correspondiente a los EMS del problema. Poder distinguir entre estos experimentos a
partir de la descripción verbal de una situación. Completar una tabla de Anova a
partir de unos datos parciales en la tabla, o de datos crudos de una tabla. Por tanto es
necesario entender el concepto de grados de libertad, suma de cuadrados y su
importancia para dictaminar los efectos significativos en estos tipos de experimentos
experimento. El concepto del valor p y el estimado del error experimental.
¾ Describir, analizar e interpretar experimentos y/o resultados de R&R.
¾ Metodología de superficie de respuestas. Reconocer y utilizar métodos de búsqueda
para “optimizar”, incluyendo el de pendiente de máximo ascenso/descenso y el
“simplex”. Distinguir y poder comparar distintos experimentos para conseguir
modelos de segundo orden: CCD, Centrado en la cara, poder compararlos. Estimar
modelos de segundo orden e indicar dirección del “óptimo”. Interpretar, completar y
analizaar resultados a partir de resultados de MINITAB (esto diría yo aplica para
todos los conceptos en esta hoja)
¾ Como en el examen pasado algunas preguntas teóricas en cuanto a estos conceptos
serán incluidas en la prueba …..
El que suscribe pretende con este listado dar una idea de los conceptos fundamentales que
necesita entender para la prueba, Sin embargo, este listado de ninguna forma pretende ser un
listado exhaustivo. Recuerde que usted puede traer a la prueba 4 páginas 8 ½ x 11” de conceptos
para consultar durante el examen, pero debe ser su ‘bate’ original. Puede estar en la completa
seguridad de que el examen evaluará los conceptos discutidos en clase, la forma de preguntarlos
no está definida todavía.