1 Garland ISD Política de Involucramiento de Padres 2015

Garland ISD
Política de Involucramiento de Padres
2015-2016
I.
Garland ISD involucrará a los padres en el desarrollo del Plan del Mejoro
del distrito escolar, el Plan del Programa de Titulo I, la política distrital del
involucro de los padres, y el proceso de revisión y mejoramiento de las
escuelas.
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II.
Garland ISD proveerá la coordinación, ayuda técnica, y apoyo
necesario para ayudar a las escuelas en la planificación y implementación
de actividades que involucrarán a los padres en el mejoramiento de los
logros académico y el desempeño de los alumnos y de la escuela.
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III.
El distrito escolar trabaja con padres para desarrollar y aprobar el
Plan del Mejoro del distrito escolar por medio del District Education
Improvement Committee (DEIC).
El comité consultivo de padres del distrito estará involucrado en el
desarrollo y aprobación del Plan del programa de Titulo I y de la
política distrital del involucramiento de padres.
El departamento de participación familiar y comunitaria (conocido
por sus siglas FACE en inglés) proveerá ayuda técnica a los
departamentos y escuelas en relación a los requisitos de Titulo I a
través de entrenamiento y consultaciones.
El departamento FACE ayudará a las escuelas en la evaluación del
plan para involucrar a los padres a través de una encuesta anual.
El Distrito proveerá entrenamiento anual a las escuelas y a los
padres en el desarrollo del plan del campus para involucrar a los
padres, en la identificación de las prácticas eficaces en el
involucramiento de los padres, y proveerá presentaciones a la
comunidad.
Un mes cada año es designado “el mes de la participación familiar”
para poner énfasis en la necesidad de que las escuelas y las
familias deben trabajar juntas.
Garland ISD desarrollará la capacidad de las escuelas y las familias para
lograr un sólido involucramiento.
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Padres recibirán apoyo para entender los estándares estatales y
distritales, las evaluaciones estatales y distritales, y como
monitorear el progreso académico de su niño en las maneras
siguientes.
o GISD proveerá talleres para padres para explicar las
evaluaciones y como el distrito las usará para medir el
progreso académico estudiantil.
o El departamento del programas académicos avanzados
proveerá talleres para padres para informarles sobre las
evaluaciones al nivel nacional que el distrito usa y como los
resultados están usados. Padres estarán informados de
estos eventos por medio de las escuelas.
o GISD ayudará a los padres en el monitoreo del progreso
académico a través del Skyward y reportes frecuentes
sobre el progreso académico de su niño. Entrenamiento en
el programa Skyward es disponible a través de la escuela
local.
o Cada escuela tendrá actividades para la familia diseñadas
para ayudar a los padres a entender las evaluaciones
estatales, distritales, y los estándares académicos del
estado y el distrito.
o Cada escuela enviará información a los padres a cerca de
las evaluaciones estandarizadas para ayudarles a entender
los resultados.
Garland ISD proveerá materiales y entrenamiento para ayudar a
los padres a apoyar sus hijos, como es lectura y tecnología.
o Cada escuela participando en el programa de Title I provea
entrenamiento para los padres en acuerdo con los
resultados de su evaluación de necesidades anual. Este
entrenamiento puede incluir tecnología o lectura tan como
otros temas identificados.
o El programa Parents as Teachers provea entrenamiento
para padres de niños pequeños para que los padres pueden
apoyar el aprendizaje de lectura y preparación para la
escuela.
Garland ISD educará a los maestros, asistentes, directores, y otro
personal en la escuela, con la ayuda de padres, en el valor y
utilidad de las contribuciones de los padres, en cómo lograr un
acercamiento y comunicación con los padres, trabajando con ellos
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IV.
como socios, implementar y coordinar programas para padres, y
como desarrollar la relación entre los padres y las escuelas.
o Garland ISD proveerá entrenamiento anual a las escuelas a
cerca del desarrollo del plan para involucrar los padres.
o Cada escuela es responsable de proveer éste
entrenamiento al personal de la escuela con la ayuda de los
padres.
Garland ISD asegurará que la información relacionada a la escuela
y a los programas escolares para padres, juntas, reuniones, y
otras actividades será enviada a los padres en un formato
entendible y uniforme, y al grado factible, en un idioma que
entienden los padres.
o Información importante y documentos están disponibles en
línea en la pagina distrital en inglés y español.
o Es un requisito que cada escuela documente la manera en
que notifica a los padres en un formato entendible y
uniforme, y al grado factible, en un idioma que entienden los
padres.
Garland ISD proveerá apoyo razonable para actividades familiares.
o Garland ISD apoya el Concilio distrital del Parent-Teacher
Association.
o Cada escuela tiene una directiva local de Parent Teacher
Association que sesiona regularmente para apoyar la
relación entre los padres y la escuela.
o Otras organizaciones pueden pedir el apoyo por sus
actividades por medio de comunicar con la escuela local.
Garland ISD coordinará e integrará las estrategias para relacionar a los
padres con las estrategias de otros programas locales de involucramiento
de los padres.
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Parents as Teachers y las escuelas locales colaborarán con
programas comunitarios como Head Start al que sea
practicable.
V.
Garland ISD creará una variedad de sociedades, incluyendo familias,
universidades de negocios y organizaciones comunitarias para establecer vías
de colaboración con las escuelas con la finalidad de alcanzar el éxito de los
estudiantes.
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VI.
Crear un sitio web, conectada con la página web del distrito,
dedicada a las necesidades y a los voluntarios de la
Comunidad.
Implementar un programa de mentores en comunidad para
hacer frente a las necesidades de la escuela y los estudiantes.
GISD tendrá un evento en Octubre: La llamada a la acción
comunitaria para informar a los padres y organizaciones
comunitarias cómo pueden apoyar al distrito y los alumnos.
Garland ISD conducirá una evaluación anual con padres del contenido
y eficacia de la política del involucramiento de los padres con la finalidad
de mejorar la calidad académica de las escuelas. Esta evaluación
buscará identificar los obstáculos en la participación de los padres. Los
resultados serán utilizados para diseñar estrategias más eficaces en el
involucramiento de los padres. La política del involucramiento de los
padres será revisada cada vez que se considere necesario.
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