“El Rol de la Educación en la Rehabilitación y Restauración Ecológica de Ecosistemas Áridos y Semiáridos” Expositor Daniel Pérez es Profesor Regular Titular de la Cátedra Intervención en Ambientes Degradados de la Facultad de Ciencias del Ambiente y la Salud de la Universidad Nacional del Comahue, Argentina. Es director del Laboratorio de Rehabilitación y Restauración Ecológica de Ecosistemas Áridos y Semiáridos (L.A.R.R.E.A) de la misma facultad y miembro de la Junta Coordinadora de la Red Iberoamericana y del Caribe de Restauración Ecológica (RIACRE). Ha participado en numerosas estrategias para vincular los proyectos de restauración de zonas áridas a la educación. Es autor de materiales para la enseñanza de la biodiversidad de zonas áridas, diseños curriculares sobre agroecología y actualmente desarrolla una red de viveros de plantas nativas con participación de docentes, alumnos y pobladores locales. En su participación actual en el proyecto Manejo Sustentable de Tierras para el control de la desertificación en zonas áridas y semiáridas (GEF Patagonia) viene desarrollando Unidades SocioProductivo Ambientales con participación de Escuelas, Municipios y Productores Rurales. Email: ddeneuquen@yahoo.com; Web page: www.grupolarrea.org La idea Analizar la importancia de la vinculación de los procesos de enseñanza con los contextos sociales y naturales tomando como caso la experiencia en desarrollo en el norte de la Patagonia en recuperación de sitios desertificados. ¿Por qué es importante? El conocimiento de experiencias de búsqueda de sustentabilidad a escala local nos permite analizar las formas en que docentes, investigadores, pobladores y decisores políticos generan estrategias para integrar sectores habitualmente inconexos. En este marco la educación juega un rol fundamental en la formación ambiental de las nuevas generaciones. ¿Qué sabemos? En algunos países como Argentina se requiere mayor articulación entre los investigadores, decisores políticos, los sectores sociales afectados por problemas ambientales y los educadores. La falta de materiales curriculares contribuye a una enseñanza que no favorece el diálogo de saberes entre pobladores, educadores y científicos. Agenda 11.30am-11.40am 11.40am-11.45am Testeo técnico para los participantes: verificación de voz y sonido, chequeo del funcionamiento de micrófonos y auriculares, testeo de cámaras de video, imágenes, etc. Presentación de la Red Interamericana de Educación (RIED) y Serie de Webinars (Adriana Vilela, Especialista en Educación, OEA). 11.45am-12.30pm Conferencia de Daniel Pérez 12.30pm-12.40pm Preguntas y Dialogo. *****Horario Expresado en Hora Local de Washington, DC UTC/GMT -4h (en hora de verano)********