Comentario oral individual y discusión NS.

Comentario oral individual y discusión NS.
Los criterios de evaluación utilizados en el NS son seis.
Criterio A
Conocimiento y comprensión del poema
5 puntos
Criterio B
Apreciación de las decisiones del escritor
5 puntos
Criterio C
Organización y presentación del comentario
5 puntos
Criterio D
Conocimiento y comprensión de la obra utilizada en la 5 puntos
discusión
Criterio E
Respuesta a las preguntas de discusión
5 puntos
CriterioF
Lenguaje
5 puntos
Tota
30 puntos
El uso de los siguientes descriptores se reserva a los examinadores y se presentan aquí a
título informativo para profesores y alumnos.
Comentario oral individual y discusión (NS) Desarrollo de los criterios de
evaluación
Criterio A: Conocimiento y comprensión del poema
• ¿En qué medida demuestra la interpretación del poema realizada por el alumno su
conocimiento y comprensión del mismo?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1 Se observa un conocimiento limitado y poca o ninguna comprensión, con una
interpretación insuficiente y prácticamente ninguna referencia pertinente al poema.
2 Se observa un conocimiento superficial y cierta comprensión, con una interpretación
limitada respaldada, a veces, por referencias al poema.
3 Se observa un conocimiento y una comprensión adecuados, demostrados por una
interpretación respaldada por referencias apropiadas al poema.
Nivel Descriptor de nivel
4 Se observa un conocimiento y una comprensión muy buenos, demostrados por una
interpretación minuciosa respaldada por referencias al poema bien seleccionadas.
5 Se observa un conocimiento y una comprensión excelentes, demostrados por una
interpretación individual respaldada de forma eficaz por referencias al poema bien
seleccionadas y precisas.
Criterio B: Apreciación de las decisiones del escritor
• ¿En qué medida logra el alumno apreciar los modos en los que las decisiones del
escritor acerca del lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo configuran los
significados?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1 Se hacen pocas referencias a los modos en los que el lenguaje, la estructura, la
técnica y el estilo configuran los significados en el poema, y no se observa apreciación al
respecto.
2 Se hacen algunas referencias a los modos en los que el lenguaje, la estructura, la
técnica y el estilo configuran los significados en el poema, pero se observa poca
apreciación al respecto.
3 Se observa una apreciación adecuada de los modos en los que el lenguaje, la
estructura, la técnica y el estilo configuran los significados en el poema.
4 Se observa una apreciación muy buena de los modos en los que el lenguaje, la
estructura, la técnica y el estilo configuran los significados en el poema.
5 Se observa una apreciación excelente de los modos en los que el lenguaje, la
estructura, la técnica y el estilo configuran los significados en el poema.
Criterio C: Organización y presentación del comentario
• ¿En qué medida presenta el alumno un comentario estructurado y centrado en el tema
tratado?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1 El comentario muestra escasos indicios de una planificación; presenta una estructura
uy limitada y/o se centra muy poco en el tema tratado.
2 El comentario presenta cierta estructura y se centra en cierta medida en el tema
tratado.
3 El comentario presenta una estructura planificada y, en general, se centra en el tema
tratado.
4 El comentario presenta una estructura clara y se centra en el tema tratado en todo
momento.
5 El comentario presenta una estructura eficaz y se centra en el tema tratado en todo
momento, de forma clara y con un propósito intencionado.
Criterio D: Conocimiento y comprensión de la obra utilizada en la discusión
• ¿Cuánto conocimiento y comprensión de la obra utilizada en la discusión demuestra el
alumno?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1 Se observa poco conocimiento o comprensión del contenido de la obra utilizada en la
discusión.
2 Se observa cierto conocimiento y una comprensión superficial del contenido de la obra
utilizada en la discusión.
3 Se observa un conocimiento y una comprensión adecuados del contenido y de algunas
de las implicaciones de la obra utilizada en la discusión.
4 Se observa un conocimiento y una comprensión muy buenos del contenido y de la
mayor parte de las implicaciones de la obra utilizada en la discusión.
5 Se observa un conocimiento y una comprensión excelentes del contenido y de las
implicaciones de la obra utilizada en la discusión.
Criterio E: Respuesta a las preguntas de discusión
•¿En qué medida responde el alumno de forma eficaz a las preguntas de discusión?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1 Se observa una capacidad limitada para responder de forma significativa a las
preguntas de discusión.
2 Las respuestas a las preguntas de discusión son, a veces, pertinentes.
3 Las respuestas a las preguntas de discusión son pertinentes y demuestran cierto grado
de pensamiento independiente.
4 Las respuestas a las preguntas de discusión están bien fundadas y demuestran un buen
grado de pensamiento independiente.
5 Las respuestas a las preguntas de discusión son persuasivas e independientes.
(páginas 69-73 Guía de Lengua A Literatura primeros exámenes 2015)