PRESENTACION La finalidad del PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO se define al asumir que Institución Educativa Técnico Agropecuaria Los Vidales debe responder a las expectativas estudiantiles y de los padres de familia que se vinculan a la Comunidad Educativa procedentes de las comunidades aledaños al plantel. Para la conformación del Proyecto Educativo Comunitario, se parte del mandato de la Ley General de Educación que dice: "Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento Educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional que contenga entre otros, los siguientes aspectos: Los principios y fines del establecimiento de acuerdo a su modalidad.. Los recursos docentes y didácticos disponibles necesarios. La estrategia pedagógica. El reglamento interno para docentes y estudiantes. El sistema de gestión. Todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos. El Proyecto Educativo Comunitario debe responder entonces a las situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ha de ser concreto, factible y evaluable. En razón de lo anterior, el PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO (P.E.C.) y sus lineamientos generales para la planificación, desarrollo, control y evaluación del proceso pedagógico están dados teniendo en cuenta la Constitución Política de 1991, la Ley General de Educación, el Decreto 1860/94, el decreto 1142 de 1.978 , que reglamenta la educación de las Comunidades Indígenas según las orientaciones dadas por el Ministerio de Educación Nacional. Estas orientaciones y reglamentaciones fueron tomadas como marcos referenciales con el fin de precisar los elementos del PEC, con la participación democrática de la Comunidad Educativa, y de acuerdo con los problemas, intereses y necesidades la institución y de su entorno social. El presente P.E.C. responde entonces a: - Un plan de apertura educativa. - Un proyecto de mejoramiento de la Educación que ha propuesto el Gobierno a nivel nacional. - Políticas de descentralización que vive el país en todos los aspectos. - La actual Constitución Política Colombiana. - La educación como proceso de formación integral del alumno y la construcción permanente desde la cultura Zenú. De igual manera, este proyecto pretende elevar la calidad de la educación, entendiendo por calidad de la misma el grado de cercanía que existe entre el ideal de ser humano bien formado para la sociedad, su manifestación y materialización de la práctica educativa. En lo referente al ideal humano se ha condensado en lo que se denomina fines del Sistema Educativo Colombiano1. La correspondencia entre esos fines y su logro en la población estudiantil, muestra el grado de calidad de la educación en la Institución Educativa técnico Agropecuaria Los Vidales A través de la educación con contenidos propios culturales, se busca formar personas para el bien en la interacción con el medio , la recuperación y conservación de la respetar y acatar los conocimientos necesarios para la conservación y sociualización de cada etnia , para defender y dialogar con el resto del ámbito no indígena, y mantener y recrear las tradiciones en un diálogo permanente con la naturaleza, el medio ambiente y el territorio, en un constante desarrollo de la cultura y sus manifestaciones, con argumentos justos y equitativos, conservando la propia identidad. En consecuencia, el objetivo del Proyecto Educativo Comunitario para la Institución, tiende a involucrar la Comunidad Educativa en la planeación y el desarrollo de los procesos institucionales mediante la participación activa y democrática como estrategia para el mejoramiento de la calidad de la educación. En este contexto es donde se reinicia la construcción del Proyecto Educativo Comunitario de la institución, el cual está diseñado y dinamizado con todos los elementos que articulan el proceso educativo que se pueden manifestar en: - El ejercicio de la educación y la autonomía. - La recuperación y valoración de la propia identidad, y conociendo al mismo tiempo la intelectualidad. - La flexibilidad y apertura de los procesos y por último, la expresión lúdica. Así mismo, se han tenido en cuenta como fuentes principales para el desarrollo del P.E.C, las dimensiones que se activan en una constante práctica en lo relacionado a: - La comunicación. - La participación. - La investigación, el análisis y la reflexión. Teniendo en cuenta lo anterior se ha dimensionado y estructurado el proyecto en sus grandes componentes: COMPONENTE CONCEPTUAL. COMPONENTE PEDAGÓGICO. COMPONENTE ADMINISTRATIVO. COMPONENTE DE INTERACCIÓN Y PROYECCIÓN COMUNICATIVA. Por todo lo anterior, la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO AGROPECUARIA LOS VIDALES, presenta su Proyecto Educativo Institucional, entendiéndose éste, como “el proceso de desarrollo de una comunidad educativa, cuya misión principal consiste en permitir a sus miembros la aprobación de los códigos de la cultura, la reflexión sobre ellos y su transformación, en busca de mayores oportunidades de expresión de los hombres dentro de la sociedad, y al consecuente mejoramiento de la calidad de vida.” (Ministerio de Educación Nal. Reflexion sobre los Proyectos Educativos institucionales.) El Proyecto Educativo Institucional como la carta de navegación de la institución, se desarrolló inicialmente desde las generalidades del mismo en lo que hace referencia a su presentación, justificación, identificación institucional ,su marco ideológico, la estructura curricular,, los proyectos pedagógicos, se evidencia la organización administrativa, su estructura orgánica. Adjuntamos además el Manual de Convivencia, el Manual de funciones y procedimiento, como también hemos complementado el aterrizaje y actualización del P.E.C con el Plan de Mejoramiento Institucional que actualmente estamos implementando, todo ello, dentro de los parámetros de la Educación Integral. Cabe notar que no todos los procesos contenidos en este proyecto, se encuentran plenamente asumidos por la Comunidad Educativa. Pero sí podemos constatar que somos una Comunidad con una Clara visión y una concreta misión en el medio en donde nos encontramos. Son claros los diversos componentes, sabemos concretamente cual es nuestra realidad y por ello nos encontramos en una asimilación de cara a hacer realidad los compromisos que ya venímos realizando, como también, los que tenemos planificados. Es importante anotar además que nuestro Proyecto Comunitario indígena, es un intento por abrir caminos hacia una educación inculturada. Todavía hay mucha tela que cortar, pero nos sentimos en camino. Se evidencia la necesidad que tenemos por mejorar y fortalecer en nuestro Resguardo, la Educación Inculturada, pues la tarea educativa en este medio indígena, debe tener como referente los valores ancestrales, ya que los indígenas Zenúes manifiestan una clara pertenencia a su historia, sus símbolos, costumbres y así la educación para todos y todas tendrá fuerza de identidad Zenú.