Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Propósito Fin Resumen Narrativo Indicador Método de cálculoTipo de Indicador Frecuencia Meta Medio de VerificaciónSupuestos 1 Contribuir al incremento de la equidad en la educación básica, en localidades de alto y muy alto rezago social con población en edad escolar, susceptibles de ser atendidas mediante el Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población indígena y migrante. (Total de localidades susceptibles de ser Porcentaje de atendidas por el Modelo localidades Comunitario de susceptibles de Educación Inicial y ser atendidas por Básica para población el Modelo indígena y migrante con Comunitario de una cobertura mayor o Educación Inicial igual a la nacional / y Básica para Total de localidades Población susceptibles de ser indígena que atendidas por el Modelo alcanzan una Comunitario de cobertura mayor Educación Inicial y o igual que la Básica para población nacional indígena y migrante) x 100 1 Aumentar la cobertura educativa en localidades de alto y muy alto rezago social susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población para Población indígena y migrante donde habitan niños y niñas en edad escolar Localidades de alto y muy alto rezago social, susceptibles de ser atendidas por el Modelo Localidades con Comuinitario de cobertura educativa Educación y mayor o igual a la Básica para nacional - Total de población localidades de la línea indígena y base migrante, que aumentan su cobertura educativa con respecto a la línea base Eficacia Eficiencia Trienal Registros estadístico Relativa s del CONAFE Anual Las autoridades municipales y estatales participan en la estrategia de Agenda Estatal para la cobertura. Que no Registros haya un crecimiento estadístico mayor al 40 % de las Relativa s del localidades CONAFE. susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comunitario de Educación inicial y Básica para población indígena y migrante. Sin información Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Resumen Narrativo Indicador Método de cálculoTipo de Indicador Frecuencia Meta Medio de VerificaciónSupuestos Componentes (Número de servicios entregados en Porcentaje de localidades indígenas y Informe servicios con población migrante / estadístico educativos Total de localidades del entregados en susceptibles de ser CONAFE y Eficiencia Mensual Absoluta localidades atendidas por el Modelo Registros indígenas y con Comunitario de Estadístico población Educación inicial y s del migrante Básica para población CONAFE indígena y migrante) X 100 1 Servicios del Modelo Comunitario (Número de alumnos de Educación Inicial y Porcentaje de población que reciben los servicios Básica para Informe Población acepta las población indígena y susceptible de del Modelo Comunitario estadístico migrante entregados ser atendida que de Educación Inicial y condiciones del recibe los Básica para población a niños y niñas en normativas de la CONAFE y servicios del indígena y migrante / edad escolar, que operación del Eficiencia Mensual Absoluta Registros servicio educativo. Modelo Total de niños y niñas habitan en Estadístico Comunitario de en edad escolar que localidades s del Educación inicial viven en localidades susceptibles de ser CONAFE y Básica para susceptibles de ser atendidas por el población atendidas por el CONAFE indígena y CONAFE) X100que (Número de niñas reciben servicios del Porcentaje de Modelo Comunitario de niñas atendidas Educación Inicial y con servicios del Básica para población Modelo Informe indígena y migrante / Comunitario de estadístico Total de niños y niñas Eficiencia Mensual Absoluta Educación Inicial del atendidos con servicios y Básica para CONAFE del Modelo Comunitario población de Educación Inicial y indígena y Básica para población migrante indígena y migrante) X 100 Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Actividades Resumen Narrativo Indicador 1 Prestar el servicio educativo en las localidades susceptibles de Porcentaje de atención por el Figuras Docentes Modelo Comunitario en servicio de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante 2 Dotar de paquetes de apoyo escolar a los servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante Porcentaje de servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante con paquete de apoyo escolar Método de cálculoTipo de Indicador Frecuencia Meta Medio de VerificaciónSupuestos (Número de figuras docentes en servicio del Que los jóvenes que Modelo Comunitario de cumplen con el perfil Educación Inicial y Informe requerido acepten Básica para población Eficiencia Mensual Absoluta estadístico incorporarse como indígena y migrante / del Conafe figuras docentes del Total de figuras CONAFE. docentes requeridas) X 100 (Número de servicios educativos del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante que Eficiencia reciben paquete de apoyo escolar / Total de servicios educativos del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población Anual Que la comunidad Informe acepte la instalación Relativa estadístico del servicio del Conafe educativo Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Propósito Fin Resumen Narrativo Análisis de Pertinencia de los Indicadores Indicador Analisis del Resumen Redacción NarrativoPropuesta Tipo de Indicador Claridad Relevancia Economía Monitoreable Adecuado Aporte marginal 1 Contribuir al incremento de la equidad en la educación básica, en localidades de alto y muy alto rezago social con población en edad escolar, susceptibles de ser atendidas mediante el Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población indígena y migrante. Porcentaje de localidades susceptibles de ser atendidas por el Modelo 1 Contribuir al Comunitario de La redacción incremento de Educación Inicial no esta Eficaci la equidad en y Básica para Acorde con la a la educación Población MML básica. indígena que alcanzan una cobertura mayor o igual que la nacional 0 0 1 1 0 0 1 Aumentar la cobertura educativa en localidades de alto y muy alto rezago social susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población para Población indígena y migrante donde habitan niños y niñas en edad escolar 1 Localidades de alto y muy alto rezago social susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comunitario de EFICA La redacción Educación CIA, no esta Inicial y Básica NO Acorde con la para población EFICIE MML Indígena y NCIA Migrante, donde habitan niños y niñas en edad escolar, aumentan la cobertura educativa. 0 1 1 1 1 NA Localidades de alto y muy alto rezago social, susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comuinitario de Educación y Básica para población indígena y migrante, que aumentan su cobertura educativa con respecto a la línea base Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Resumen Narrativo Análisis de Pertinencia de los Indicadores Indicador Analisis del Resumen Redacción NarrativoPropuesta Tipo de Indicador Claridad Relevancia Economía Monitoreable Adecuado Aporte marginal Componentes Porcentaje de servicios educativos entregados en localidades indígenas y con población migrante 1 Servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Porcentaje de población Básica para susceptible de población indígena y migrante entregados ser atendida que recibe los a niños y niñas en servicios del edad escolar, que Modelo habitan en Comunitario de localidades susceptibles de ser Educación inicial y Básica para atendidas por el población CONAFE indígena y Porcentaje de niñas atendidas con servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante EFICA CIA, NO EFICIE NCIA 1 1 1 1 0 0 EFICA CIA, NO EFICIE NCIA 1 1 1 1 0 0 EFICA CIA, NO EFICIE NCIA 1 1 1 1 0 0 Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Actividades Resumen Narrativo Análisis de Pertinencia de los Indicadores Indicador Analisis del Resumen Redacción NarrativoPropuesta Tipo de Indicador Claridad Relevancia Economía Monitoreable Adecuado Aporte marginal 1 Prestar el servicio educativo en las localidades susceptibles de Porcentaje de atención por el Figuras Docentes Modelo Comunitario en servicio de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante 2 Dotar de paquetes de apoyo escolar a los servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante Porcentaje de servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante con paquete de apoyo escolar Aceptable EFICA CIA, NO EFICIE NCIA 1 1 1 1 1 1 Aceptable EFICA CIA, NO EFICIE NCIA 1 1 1 1 1 1 Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Propósito Fin Resumen Narrativo Análisis de pertinencia de los supuestos Indicador Comentarios al Indicador Indicadores Propuestos Externo Importante Probabilidad Rediseño Supuestos propuestos 1 Contribuir al incremento de la equidad en la educación básica, en localidades de alto y muy alto rezago social con población en edad escolar, susceptibles de ser atendidas mediante el Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población indígena y migrante. Porcentaje de localidades susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comunitario de DESAGREGAR DESAGREGAR Educación Inicial POR CADA NIVEL POR CADA NIVEL y Básica para EDUCATIVO EDUCATIVO Población indígena que alcanzan una cobertura mayor o igual que la nacional 1 Aumentar la cobertura educativa en localidades de alto y muy alto rezago social susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población para Población indígena y migrante donde habitan niños y niñas en edad escolar Localidades de alto y muy alto rezago social, susceptibles de ser atendidas por el Modelo Comuinitario de Educación y Básica para población indígena y migrante, que aumentan su cobertura educativa con respecto a la línea base EFICACIA, NO EFICIENCIA. No se calcula una proporción, por lo que el valor de la meta es absoluta. El indicador no es claro, pues no define si las localidades de la línea de base observan una cobertura promedio de referencia, o si son las localidades atendidas por CONAFE hasta la fecha. ND ND ND ND Sí Sí Media NA Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Componentes Resumen Narrativo 1 Servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante entregados a niños y niñas en edad escolar, que habitan en localidades susceptibles de ser atendidas por el CONAFE Análisis de pertinencia de los supuestos Indicador Comentarios al Indicador Indicadores Propuestos Externo Importante Probabilidad Rediseño Supuestos propuestos EFICACIA, NO EFICIENCIA. • Para indígenas: Número de servicios Porcentaje de PORCENTAJE de educativos servicios servicios entregados en educativos educativos localidades entregados en entregados en indígenas / Número localidades localidades con de servicios indígenas y con población indígena educativos población y migrante programados en migrante localidades indígenas • Para migrantes: Número de Porcentaje de población susceptible de ser atendida que EFICACIA, NO recibe los EFICIENCIA. Se servicios del calcula una Modelo proporción: es Comunitario de relativa no absoluta. Educación inicial y Básica para población indígena y Porcentaje de niñas atendidas EFICACIA, NO con servicios del EFICIENCIA. Se Modelo calcula una Comunitario de proporción: es Educación Inicial relativa no absoluta. y Básica para Es un indicador población adecuado pero a indígena y nivel de propósito migrante Sí Sí Alta (No incluir) NA Población participa activamente bajo las condiciones normativas de la operación del servicio educativo. Anexo II. Matriz 090 Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para Población Indígena y Migrante (CONAFE) Actividades Resumen Narrativo Análisis de pertinencia de los supuestos Indicador Comentarios al Indicador Indicadores Propuestos Externo Importante Probabilidad Rediseño Supuestos propuestos 1 Prestar el servicio educativo en las localidades EFICACIA, NO susceptibles de Porcentaje de EFICIENCIA. Se atención por el Figuras Docentes calcula una Modelo Comunitario en servicio proporción: es de Educación Inicial y relativa no absoluta. Básica para población indígena y migrante 2 Dotar de paquetes de apoyo escolar a los servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante Porcentaje de servicios del Modelo Comunitario de Educación Inicial y Básica para población indígena y migrante con paquete de apoyo escolar EFICACIA, NO EFICIENCIA Sí Sí Sí Sí Media Alta (No incluir) NA NA La población de la comunidad se compromete a proporcionar el terreno y a dar mantenimiento al espacio construído