Fundado en 1920 Colegio de la Presentación Linares C/ Don Luis, 20 – 23700-LINARES CRITERIOS DE EVALUACION INGLES 3º PRIMARIA Curso 2011/12 Página 1 de 3 WELCOME: Participar en intercambios orales dando información sobre el nombre, la edad y saludos. Captar el sentido global y la información específica de textos orales relacionados con preguntar y responder sobre qué es un objeto. Leer en voz alta textos breves y conocidos con pronunciación y entonación adecuadas. Identificar por escrito nombres de objetos incluidos en el vocabulario de la unidad. UNIT - 1 Identificar y nombrar alimentos incluidos en el vocabulario de la unidad. Participar en intercambios orales dando información sobre gustos y preferencias. Leer de forma comprensiva y completar un texto con apoyo visual. Producir por escrito palabras relativas a los alimentos. Escribir números del 1 al 20 y realizar sencillas operaciones aritméticas, contar objetos. UNIT - 2 Participar en intercambios orales: rutinas de clase. Captar el sentido global o la información específica de mensajes orales relativos a prendas de vestir y los miembros de la familia. Reproducir palabras y frases sencillas de la lengua inglesa relativas a las prendas de vestir y a los miembros de la familia, con pronunciación y entonación adecuadas. Contar hasta el 90, reconociendo los sonidos de las terminaciones de números (–teen / –ty). Distinguir la formas singular/plural de “to be” (is / are). Colorear un dibujo siguiendo las indicaciones de un texto. (Comp. Lectora) Producir, por escrito, palabras y textos breves relacionados con las prendas de vestir y los miembros de la familia, siguiendo un modelo establecido. UNIT - 3: Participar en intercambios orales: preguntar y decir dónde se encuentra algo o alguien. Captar el sentido global y la información específica de mensajes orales relativos a la situación de objetos de un colegio. Reproducir palabras y frases sencillas de la lengua inglesa relativas a las dependencias de un colegio con pronunciación y entonación adecuadas. Leer y captar el sentido global y la información específica de textos escritos sencillos y previamente trabajados relacionados con el colegio y las acciones que se pueden realizar en el mismo. Producir palabras y textos breves, con apoyo visual, relacionados con las diferentes dependencias de un colegio , siguiendo un modelo establecido. UNIT - 4: Participar en intercambios orales: Preguntar y responder dónde está algo o alguien. Captar el sentido global y la información específica de mensajes orales relativos a las distintas dependencias de una casa. Distinguir el uso de las formas “there is/ there are”. Fundado en 1920 Colegio de la Presentación Linares C/ Don Luis, 20 – 23700-LINARES CRITERIOS DE EVALUACION INGLES 3º PRIMARIA Curso 2011/12 Página 2 de 3 Leer y captar el sentido global y la información específica de textos escritos sencillos que utilizan el vocabulario y las funciones de la unidad. Producir palabras y textos breves relacionados con las diferentes partes de una casa, siguiendo un modelo establecido. UNIT - 5: Participar en intercambios orales: rutinas sobre el tiempo. Captar el sentido global y la información específica de mensajes orales relativos al tiempo atmosférico, las estaciones y los meses del año. Reproducir palabras y frases sencillas de la lengua inglesa relativas a acciones apropiadas al tiempo atmosférico, las estaciones y los meses del año con pronunciación y entonación adecuadas. Leer y captar el sentido global y la información específica de textos escritos sobre el tiempo. Producir palabras y textos breves relacionados con el tiempo atmosférico y los meses del año, siguiendo un modelo establecido. UNIT - 6: Participar en intercambios orales: Dar y pedir información sobre animales. Captar el sentido global y la información específica de mensajes orales relativos a los animales de la granja. Reproducir palabras y frases orales sencillas de la lengua inglesa relativas a los animales de una granja. Leer y captar el sentido global y la información específica de textos escritos sencillos y conocidos sobre animales de granja. Expresarse con una pronunciación y entonación adecuadas. Producir palabras y textos breves relacionados con la granja y los animales que en ella viven, siguiendo un modelo establecido. UNIT - 7: Participar en intercambios orales: Dar y pedir información sobre rasgos físicos. Captar el sentido global y la información específica de mensajes orales relativos al mar/playa y a las partes de la cara. Reproducir palabras y frases sencillas de la lengua inglesa relativas al mar/playa. Leer y captar el sentido global y la información específica de textos escritos sencillos con el vocabulario y las funciones de la unidad. Producir palabras y textos breves relativos a las partes de la cara (color de ojos y pelo) siguiendo un modelo establecido. UNIT - 8: Participar en intercambios orales: Identificar animales “What´s that?” Captar el sentido global y la información específica de mensajes orales con el vocabulario y estructuras de la unidad. Reproducir palabras y frases sencillas de la lengua inglesa con el vocabulario y las estructuras de la unidad. Leer y captar el sentido global y la información específica de textos escritos sencillos, sobre identificación de animales. Leer en voz alta textos breves y conocidos con pronunciación y entonación correctas. FESTIVALS: Fundado en 1920 Colegio de la Presentación Linares C/ Don Luis, 20 – 23700-LINARES CRITERIOS DE EVALUACION INGLES 3º PRIMARIA Curso 2011/12 Interés y participación en las actividades. Utilización del vocabulario propio de estas fiestas: Halloween, Christmas. Realización de las actividades. Página 3 de 3