UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD Dr. Alebrt Edyde ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION VERSIÓN ESPAÑOL FOR DAC 11 VER 12 03 09 MATERIA: MORFOFISIOLOGIA NOMBRE DEL PROFESOR/A: CRÉDITOS: 3 No. HORAS NO PRESENCIALES: 96 PERIODO: INVIERNO HORARIO: AULA: Fecha elaboración syllabus: 22 ABRIL 2010 CODIGO: BIO 151 Dra. PATRICIA MARCIAL V HORAS PRESENCIALES: 48 AÑO: 2009 DIAS: Martes y Jueves 8:50 – 10:15 1.- DESCRIPCION: La materia de morfofisiología es una asignatura teórica de la nutrición en la cual el estudiante adquirirá recursos y herramientas necesarias para la comprender las bases de la anatomía, fisiología y patologías mas frecuentes del tracto gastrointestinal, así, como de su correcto funcionamiento a lo largo de todo su trayecto. Los alumnos deben comprender que, durante su formación y el futuro ejercicio de la profesión, deben conocer todos los procesos digestivos que necesitan. Por eso, nuestro programa pretende abordar la morfofisiología desde un amplio panorama, en el que se pretende desarrollar competencias en los campos del ser, el saber y el saber hacer. 2.- JUST IFICACIÓN: La Morfofisiología es una de las disciplinas que forma parte del núcleo de materias que se consideran como ciencias básicas de los estudios en Nutrición. Los conocimientos morfofisiológicos son una base sólida para las demás disciplinas de la carrera de nutrición. 3.- OBJETIVOS 3.1 GENERAL: Desarrollar los conocimientos necesarios para conocer la anatomía y el correcto funcionamiento del aparato digestivo. 3.2 ESPECÍFICOS: a) Conceptos Claves para la materia. b) Estudio de la anatomía del aparato digestivo c) Estudio de la fisiología del aparato digestivo. d) Mecanismos de digestión del tracto gastrointestinal. e) Mecanismos de absorción del tracto gastrointestinal. f) Microbiota del intestino. 4.- COMPETENCIAS: Este curso está orientado para los alumnos de nutrición y dietética los mismos que necesitan las siguientes competencias. Instruye al alumno de los conocimientos de la morfofisiología del aparato digestivo. Ensaña al alumno el correcto funcionamiento del tracto gastrointestinal. Enseña al alumno los mecanismos por el cual los nutrientes son absorbidos por el organismo. Enseña al alumno los mecanismos de digestión de los alimentos. Destaca como se forma la microbiota intestinal. 5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO Fecha Competencias Contenidos de específicas cada sesión Mayo Bases morfológicas y Visión general del 3-5 funciones generales aparato digestivo Mayo 10 - 12 La “pared” gastrointestinal Mayo 17 - 19 Motilidad gastrointestinal (boca, faringe, esófago). Mayo 26 Junio 31 - 2 Junio 7-9 Junio 14 - 16 Motilidad gastrointestinal (estomago) Motilidad gastrointestinal (intestino delgado) Motilidad gastrointestinal (intestino grueso) Secreciones digestivas (saliva, gastrica) Junio 21 - 23 Julio 5-7 Secreciones digestivas (Mucosa gástrica, intestinal) Secreción intestinal y circulación enterohepática Digestión y absorción de los macronutrientes Julio 12 - 14 Absorción de agua y electrolitos Julio 19 - 21 Julio 26 - 28 Agosto 2-4 Agosto 9 - 11 Agosto 16 – 18 – 23 Agosto 25 Absorción de minerales y vitaminas Microbiota digestiva Junio 28 - 30 Fisiología del intestino grueso Horas no presenciales Evaluación Lecturas de la morfofisiología del aparato digestivo. Importancia de la integridad de las capas del tracto gastrointestinal Estudio de la anatomía de dicha región Oral Estudio de la anatomía de dicha región Estudio de la anatomía de dicha región Estudio de la anatomía de dicha región Discusion de la importancia de las secreciones digestivas Escrita Escrita Oral Escrita Escrita Oral Investigación sobre tipos de absorción intestinal Estudios de sobre la absorción de las bebidas deportivas vs. agua Estudios sobre la microbiota intestinal Inmunología del intestino delgado Adaptación intestinal Rehabilitación intestinal Examen final 6.- METODOLOGIA: La relación enseñanza – aprendizaje utiliza la exposición de los temas en forma de conferencias (charlas en power point), discusión del tema y foros de opinión abiertos con talleres relacionados. . 7.- EVALUACIÓN: La materia será evaluada sobre 100 puntos con el desglose siguiente: Desempeño en clases Deberes Trabajos de investigación Talleres Examen final 10% 10% 10% 20% 40% El control de desempeño en clases incluye la evaluación de la asistencia, puntualidad, habilidad para realizar preguntas, trabajo en grupo, exposición, aportes al curso y demás temas relacionados con los atributos personales. Para aprobar la materia se deberá obtener una nota de evaluación no inferior al 70% del total sobre 100 puntos y no reportar faltas sobre el 20% del horario establecido. 8. BIBLIOGRAFIA: 1. Nutrición y Dietoterapia de Krause. 12 va edicion. México (Mexico) Mc-Graw-Hill. 2. Intestinal Failure and Rehabilitation, A Clinical Guide. Matarase Laura, 2005 M. 3. Intestinal Failure, Diagnosis, Management and Transplantation. Langnas Alan, 2008, Blackwell Publishing. 4. Nutrición y Alimentación Humana., Mataix Verdu. 1 ra Edición. Barcelona. Océano/Ergon 5. Nutrición para Educadores. José Mataix Verdú. Segunda Edición. Fundación Universitaria Iberoamericana. Diaz de Santos. 6. Understanding Normal and Clinical Nutrition. Rolfes, Pinna Whitney. Seventh Edition. Thompson Wadsworth. 9. DATOS DEL PROFESOR/A 10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A O DIRECTOR/A Profesor Decano/a – Director/a