se cumplen a medida que cada integrante aporta su esfuerzo

Hacia la construcción de ambientes inclusivos en la clase de inglés
se cumplen a medida que cada integrante aporta su esfuerzo individual en pro del beneficio del grupo.
• La interacción estimuladora: producto de la relación cara a cara
que tienen todos los miembros del grupo, que les permite alentar,
felicitar, respaldar, ayudar a sus compañeros por medio de la resolución de problemas, de las charlas informales que se dan dentro
del grupo.
• Las prácticas interpersonales y grupales, como por ejemplo, tomar
decisiones, resolver problemas, manejar los conflictos, aprender a
comunicarse.
• La evaluación grupal: que se da con el fin de analizar el alcance de
las metas establecidas, la forma de trabajo, las actitudes positivas
y negativas, tomar decisiones sobre las conductas que favorecen al
grupo y se deben mantener, y sobre las conductas que perjudican
al grupo y deben modificarse.
Ejemplo de trabajo cooperativo:
Procedimiento del rompecabezas. Cuando el docente desea transmitir información a los alumnos, una alternativa distinta a la de dictar
cátedra consiste en estructurar grupos de aprendizaje cooperativo según un procedimiento llamado “el rompecabezas”.
Tarea: Considérese una actividad de lectura a ser asignada próximamente. El docente dividirá la actividad en tres partes. Planificará cómo
aplicar el procedimiento del rompecabezas y preparará lo que va a decirles a los alumnos al emplear cada parte de este procedimiento.
Procedimiento: Un modo de establecer una interdependencia positiva entre los miembros del grupo es el empleo del método del rompecabezas para crear interdependencia respecto de los materiales. Los
pasos necesarios para organizar una lección con este método son los
siguientes:
1. Grupos cooperativos: Distribuir un juego de materiales a cada grupo. El juego debe ser divisible por el número de miembros del grupo.
Entregar a cada miembro una parte del juego de materiales.
2. Preparación en pares: Asignar a cada alumno la tarea cooperativa
de reunirse con un compañero de otro grupo que tenga la misma
parte del material que él, a fin de efectuar dos tareas.
a. Aprender en detalle el material en cuestión.
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