A. A partir del modelo siguiente, pon el verbo en el tiempo
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Parlez-vous européen ? UNA OREJA QUE DICE MUCHO… 1. Résumé Dado que la oreja de cada ser humano es única y que uno de los gestos más repetidos por los delincuentes es escuchar a través de las puertas, a la policía de los Países Bajos, se le ocurrió crear un método para identificar la traza dejada por la oreja. Este método consiste en escanear la huella e introducirla en una base de datos. Luego, se va a comprobar si la huella del delito y la del sospechoso concuerdan. Este proyecto se inscribe en el programa de investigación europeo y tiene como objetivo establecer métodos de identificación a partir de huellas únicas. 2. Découpage de la séquence Ce découpage est destiné à vous aider dans le repérage des images. a. [00’00] Présentation du sujet Succession de gros plans sur des oreilles variées : femme d’origine africaine (peau foncée, cheveux nattés), homme au crâne rasé, autre homme brun avec quelques cheveux blancs, femme blonde, homme châtain, garçon d’origine africaine, femme blonde aux cheveux courts avec boucles d’oreille, jeune fille blonde avec des petites boucles d’oreille. Plan large sur un bâtiment dans un parc. À droite, pancarte bleue sur laquelle on lit Politie. Mouvement de caméra vers des fenêtres de ce bâtiment. Nouveau gros plan sur une oreille d’homme. b. [00’30] Le relevé d'empreintes Lieu : une sorte de laboratoire. À gauche, un homme en costume gris debout. Au centre de la pièce, un autre homme derrière une fenêtre verte posée sur une table. Premier plan : une table avec des petits flacons contenant des substances blanches et grises. La tête d’un homme de profil ; c’est celui dont on a vu l’oreille. Il se déplace et se met derrière la fenêtre verte. Gros plan sur un homme : dans une main, il tient un flacon qui contient un liquide ou une poudre grise ; dans l’autre, il tient un pinceau. Il plonge un pinceau dans le flacon, le ressort et le secoue légèrement. Plan large sur les deux hommes qui se trouvent derrière la fenêtre. L’homme au pinceau applique son produit sur un des carreaux. L’autre homme a une lampe de poche à la main et l’éclaire. Gros plan sur la lampe de poche allumée. Gros plan sur l’homme qui passe son pinceau sur le carreau de la fenêtre. c. [00’50] L'empreinte auriculaire analysée par l'ordinateur Gros plan sur un écran d’ordinateur. On y voit une image bleue foncé avec quelques taches rouges et vertes. On ne voit pas bien ce qui est représenté mais cela semble en mouvement. Gros plan sur l’homme au pinceau, assis à un bureau, face à un écran d’ordinateur. d. [00’55] Un kit pour la comparaison et la vérification de la pression Un homme manipule une boîte blanche. Il l’ouvre. À l’intérieur, différentes choses, cela ressemble à des enceintes. Toute la boîte est tapissée d’un revêtement noir comme des boîtes à œufs. On voit quelques fils électriques rouges, blancs et noirs. Un homme arrive et vient coller quelque chose sur cette boîte (qui a une poignée au dessus), on dirait un film plastique transparent. L’homme barbu vient coller son oreille sur ce film plastique. L’autre homme lui parle. Au bout de quelques instants, il se retire et l’autre homme vient retirer ce qu’il a collé précédemment. e. [01’15] Interview de Cor van der Lugt C'est un expert de l'académie de police néerlandaise. Costume sombre, cravate sombre, chemise blanche. f. [01’45] La recherche dans la banque de données On le revoit de dos. Il est debout face à un autre ordinateur, avec un autre homme assis. Images d’une oreille en noir et blanc. On lit à gauche analyzing image. L'oreille devient rouge, puis on voit se dessiner ses contours en rouge, puis on voit des traits bleus. Gros plan sur l’homme assis à l’ordinateur. Il est de profil. Image de l’oreille en noir et blanc ; à gauche défilent très rapidement une série de petites images, puis on se fixe sur une image en particulier et cela clignote. La petite image s’agrandit jusqu'à occuper toute la partie gauche de l’écran (cf films policiers, recherche d'empreinte !). Dessous clignote en rouge : IDENTIFICATION COMPLETE. Gros plan sur un écran, on voit un homme venir coller son oreille sur la vitre. La partie en contact devient bleue. Très gros plan sur cette partie. 3. Pistes pédagogiques Les pistes et corrigés fournis ne sont pas exhaustifs. Vous trouverez une fiche pour l'élève photocopiable à la fin de ce fichier. a. Avant le visionnage ¿Aparte de la oreja, qué es lo que hace que cada ser humano sea único? Palabras útiles: el iris – la forma – los poros – las huellas digitales – la marca – la particularidad – la inteligencia – el cerebro b. Vidéo sans le son 1. ¿De qué manera el video presenta este tema? ) Lo presenta a través de la sucesión de varias imágenes de personas: primero, vemos a una mujer africana que lleva trenzas, a un hombre con el pelo rapado, a otro con el pelo blanco. Luego vemos a un joven también de origen africana, a una mujer rubia con pelo corto y pendientes y a una muchacha con pendientes pequeños. 2. ¿En el laboratorio, cómo se relevan las huellas auriculares? ) En un frasco que contiene unas sustancias blancas y grises, se mete un pincel. Luego se saca el pincel y se agita el frasco. Se aplica este producto en el cristal de la ventana donde estaba pegada la oreja y con una antorcha se alumbra esta parte para ver la huella auricular. 3. ¿Quién será Cor Van Der Lugt? ¿Y cómo va vestido? ) Cor Van Der Lugt es un experto de la policía neerlandesa. Lleva un traje oscuro y una corbata oscura también. En cambio, lleva una camisa blanca. 4. ¿En la pantalla del ordenador, cómo se nota el momento de la identificación completa de la oreja? ) Se nota cuando una lucecita roja parpadea delante de la imagen de la oreja identificada. c. Compréhension orale A. Contesta verdad o falso (en caso de que sea falso, da la respuesta correcta). 1. Son los Estados Unidos los que han creado un método para identificar la huella dejada por la oreja. ) Falso: son Los Países Bajos. 2. En 1996, en el escenario de un atraco, se descubre la huella de una oreja. ) Falso por dos motivos: Fue en 1986 y en el escenario de un asesinato. 3. El coordinador de este programa es holandés. ) Verdad. 4. Una vez tomada la huella, se la escanea para introducirla en una base de datos. ) Verdad. 5. El resultado de la superposición de dos huellas diferentes no permite definir claramente quién es el delincuente. ) Falso. Es tan claro que se puede excluir las huellas de los otros sospechosos. B. Rellena los espacios en blanco. El coordinador del programa dice: Según nuestros análisis, el resultado de la superposición de dos huellas diferentes de un mismo individuo es tan claro que se pueden excluir las huellas de los otros sospechosos. Hoy en día, nuestra base de datos puede tratar entre veinte y veinticinco mil huellas de orejas humanas. d. Grammaire et lexique A. A partir del modelo siguiente, pon el verbo en el tiempo adecuado, así como los pronombres correspondientes. Ex: (ser) en Madrid _________ trabaja. ) Es en Madrid donde trabaja. 1. (ser) de él _________ te hablo. ) Es de él de quien te hablo. 2. (ser) en 1986 _________ se descubrió la huella de una oreja. ) Fue en 1986 cuando se descubrió la huella de una oreja. 3. (ser) en este laboratorio _________ se hacía este tipo de experimento. ) Era en este laboratorio donde se hacía este tipo de experimento. 4. (ser) yo _________ te he hablado de esta noticia. ) Soy yo quien te he hablado de esta noticia. 5. (ser) los holandeses _________ se interesaron por el tema. ) Fueron los holandeses los que se interesaron por el tema. B. Da el plural de las palabras siguientes. el análisis los análisis la cuestión la oreja las orejas el ordenador el país los países la huella la razón las razones la presión el altavoz los altavoces el método las cuestiones los ordenadores las huellas las presiones los métodos e. Expression personnelle ¿Qué opinas de este hallazgo? ¿Crees que tendrá mucha importancia a nivel europeo? COMPLEMENTS Référence au programme : Classe de seconde générale et technologique Présenter, reformuler, expliquer ou commenter, de façon construite, par écrit ou par oral, des opinions et points de vue, des documents écrits ou oraux comportant une information ou un ensemble d’informations. Comprendre l’essentiel des messages oraux élaborés. Parlez-vous européen ? UNA OREJA QUE DICE MUCHO… a. Avant le visionnage ¿Aparte de la oreja, qué es lo que hace que cada ser humano sea único? Palabras útiles: el iris – la forma – los poros – las huellas digitales – la marca – la particularidad – la inteligencia – el cerebro ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b. Vidéo sans le son 1. ¿De qué manera el video presenta este tema? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. ¿En el laboratorio, cómo se relevan las huellas auriculares? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. ¿Quién será Cor Van Der Lugt? ¿Y cómo va vestido? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ¿En la pantalla del ordenador, cómo se nota el momento de la identificación completa de la oreja? ______________________________________________________________________ c. Compréhension orale A. Contesta verdad o falso (en caso de que sea falso, da la respuesta correcta). 1. Son los Estados Unidos los que han creado un método para identificar la huella dejada por la oreja. ______________________________________________________________________ 2. En 1996, en el escenario de un atraco, se descubre la huella de una oreja. ______________________________________________________________________ 3. El coordinador de este programa es holandés. ______________________________________________________________________ 4. Una vez tomada la huella, se la escanea para introducirla en una base de datos. ______________________________________________________________________ 5. El resultado de la superposición de dos huellas diferentes no permite definir claramente quién es el delincuente. ______________________________________________________________________ B. Rellena los espacios en blanco. El coordinador del programa dice: Según _________ análisis, el resultado de la superposición de dos _________ diferentes de un mismo _________ es _________ claro que se _________ excluir las huellas de los otros _________. Hoy en _________, nuestra base de _________ puede tratar entre veinte y _________ mil huellas de _________ humanas. d. Grammaire et lexique A. A partir del modelo siguiente, pon el verbo en el tiempo adecuado, así como los pronombres correspondientes. Ex: (ser) en Madrid _________ trabaja. ) Es en Madrid donde trabaja. 1. (ser) de él _________ te hablo. ______________________________________________________________________ 2. (ser) en 1986 _________ se descubrió la huella de una oreja. ______________________________________________________________________ 3. (ser) en este laboratorio _________ se hacía este tipo de experimento. ______________________________________________________________________ 4. (ser) yo _________ te he hablado de esta noticia. ______________________________________________________________________ 5. (ser) los holandeses _________ se interesaron por el tema. ______________________________________________________________________ B. Da el plural de las palabras siguientes. el análisis la cuestión la oreja el ordenador el país la huella la razón la presión el altavoz el método e. Expression personnelle ¿Qué opinas de este hallazgo? ¿Crees que tendrá mucha importancia a nivel europeo?
