COMUNICACIÓN DE CALIDAD Y PROSOCIALIDAD. Objetivos Sensibilizar sobre los factores de un modelo de comunicación de calidad; Practicar elementos de la comunicación de calidad; Prevención de conflictos; Establecer pautas iniciales positivas en las relaciones; Promoción de la reciprocidad positiva; y Descubrir la prosocialidad como valor en las relaciones humanas. Créditos: 6 Fecha de inicio: primera semana de Marzo de 2010. Fecha de finalización: última semana de Mayo de 2010. Profesores Helena Marroquín, Aurora Pulido; Roberto Roche. Universitat Autónoma de Barcelona. Contenidos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Introducción a la Comunicación de Calidad y Prosocialidad. Prosocialidad e inteligencia emocional. La actitudes y comportamientos prosociales. Los inventarios de acciones prosociales para cada ámbito o contexto. Elementos previos a la Comunicación de Calidad: Disponibilidad de la persona receptora. Oportunidad del iniciador de la interacción. Elementos durante el proceso de Comunicación de Calidad: Acogida plena del otro. Escucha y emisión de calidad. Empatía. Vivir el presente con plenitud. Aceptación de la negatividad. Confirmación y valoración positiva del otro. Elementos de Contenidos en la Comunicacións de Calidad: Amplitud en el repertorio de temas y suficiente cantidad de información. Apertura y revelación de sentimientos. Metacomunicación: Verificación y control del proceso comunicativo. El modelo Unipro (15 factores) para la optimización de la prosocialidad. Incidencia de la prosocialidad y la comunicación de calidad en los ámbitos personal, profesional y social. Metodología En esta asignatura se pretende dar herramientas prácticas para analizar la propia comunicación interpersonal de los participantes, orientándola hacia una posible optimización cualitativa que tiene en cuenta los valores y actitudes y que puede ser aplicable, después, a cualquier ámbito: profesional, social, cultural, cívico, político, económico, asociativo, deportivo. Para conseguir estos hitos se utilizará, como eje vertebrador, un Modelo Teórico de Comunicación de Calidad y un método para la Optimización de la prosocialidad, ya experimentados en numerosos ámbitos y por especialistas diferentes tanto en nuestro país como en Italia, Eslovaquia, Argentina o México. 1) Elementos de la Comunicación de Calidad: Previos al proceso comunicativo; Del propio proceso de comunicación; y De contenidos y de Metacomunicación. 2) Elementos de la Prosocialidad: La generosidad, la ayuda, el descentramiento del propio yo hacia el otro, la empatía, la solidaridad; Ventajas de la prosocialidad para el otro, para la colectividad y para la propia salud mental. Un modelo para la optimización de la Prosocialidad. Prosocialidad colectiva y compleja. Cambio y transformación social positiva. Recomendaciones Como materiales se utilizarán textos principales, textos complementarios, guiones de práctica, textos de ejemplo y bibliografía. Los materiales básicos se subministrarán a través de las vías habituales de las redes telemáticas (intranet y mensajería) y en el caso de otro tipo de materiales el alumno/a deberá consultarlos en bibliotecas u obtenerlos en librerías. Evaluación La evaluación de esta asignatura se efectuará mediante dos procedimientos: 1. Participación en dos foros-coloquio 2. Informes de los contenidos teórico-prácticos: 1.1 Análisis y plan de optimización del perfil comunicativo (personal o profesional) propio en el ámbito personal. 1.2 Análisis y plan de actuación prosocial en el ámbito profesional. Bibliografia ARENGUREN, J.L. (1986). La comunicación humana. Madrid: Tecnos. BATESON, G., BIRDWHUISTELL, R., GOFFMAN, E., HALL, E., JACKSON, D.D., SCHEFLEN, A., SIGMAN, S. y WATZLAWICK, P. (1984). La nueva comunicación. Barcelona: Kairós. BIBLIOTECA DEUSTO DE DESARROLLO PERSONAL (1992). Cómo escuchar bien y entender mejor. Bilbao: Deusto. BORDEN, G.A. (1982). La comunicación humana: el proceso de interrelación. Buenos Aires: El Ateneo. DAVIS, F. (1995). La comunicación no verbal. Madrid: Alianza Editorial. GARCIA, A. MARTÍNEZ, M. I ROCHE, R. (1988). La Prosocialitat i Catalunya: Experiència cívica en el camp educatiu, social i cultural. Barcelona: Servei de Publicacions UAB. GOLEMAN, D., (1996). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kairós. INFANTE DURANA, I. (1986). El lenguaje del rostro y los gestos: una forma de comunicación humana. Madrid: Quorum. KNAPP, M.L. (1982). La comunicación no verbal: el cuerpo y el entorno. Barcelona: Paidós (1980). LÓPEZ, F., APODAKA, P., ECEIZA, A., ETXEBARRÍA, I., FUENTES, M.J. Y ORTIZ, M.J., (1994). Para comprender la conducta altruísta. Navarra: Verbo Divino. LOWEN, A. (1985). El lenguaje del cuerpo. Barcelona: Herder. MUSITU, G. (1993). Psicología de la comunicación humana. Argentina: San Isidro. PIERRE, S., y ALBERT, L. (1983). Las relaciones interpersonales: ejercicios prácticos y fundamentos teóricos. Barcelona: Herder. REBEL, G. (1994). El lenguaje corporal. Barcelona: Herder. RICCI BITTI, P.E. y CORTESI, S. (1980). Comportamiento no verbal y comunicación. Barcelona: Gustavo Gili. ROCHE, R. (1995). Psicología y Educación para la prosocialidad. Barcelona: Servei de Publicacions UAB. ROCHE, R. (1996). Comunicación de calidad en la pareja y en las relaciones interpersonales. Revista de Psicoterapia, 7, 28, 9-27. ROCHE, R. (1996). Psicología de la pareja y de las relaciones familiares. Terrassa: Cardellach. ROCHE, R. (1999). Desarrollo de la inteligencia emocional y social desde los valores y actitudes prosociales en la escuela. Buenos Aires: Ciudad Nueva. ROCHE,R. (Compil) (2010). La prosocialidad:nuevos desafíos. Buenos Aires:Ciudad Nueva. ROCHE, R. y AROZARENA, E. (1988). Algunas dimensiones de la comunicación de calidad en la pareja. Sitges: Actas de las IX Jornadas Españolas de Terapia Familiar. SALOMÉ, J. (1986). Háblame... tengo cosas que decirte. Barcelona: Hogar del libro. STRAYHORN, N. (1988). Cómo dialogar de forma constructiva. Bilbao: Deusto. WATZLAWICK, P. (1991). La teoría de la comunicación humana. Barcelona: Herder.