CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA Para que haya un verdadero aprendizaje significativo, es necesario que el clima del aula sea de trabajo, por esto es importante marcar con claridad las pautas de trabajo y las normas de convivencia, de manera que logremos potenciar una actitud de gusto por el trabajo en los niños. Sin ello, por muchas técnicas que apliquemos, será difícil que los alumnos aprendan de manera adecuada. Por otro lado, cuando el alumno se siente involucrado en la elaboración de las normas se logra un mayor compromiso asumido concientemente. Con este fin se propone la construcción colectiva de las normas de convivencia de la clase en forma democrática y participativa. Podemos seguir los siguientes pasos para elaborarlas conjuntamente con los alumnos: 1º) Se pregunta a los alumnos cuáles son los motivos por los cuales un niño asiste a la escuela. (¿Para qué venimos a la escuela? ¿Cómo tiene que ser el ambiente y el comportamiento de cada uno para que podamos aprender mejor?) 2º) Se comparten los principales problemas u obstáculos que perjudican el buen ambiente de aprendizaje. (Se registran en la pizarra las acciones o problemas que no contribuyen a que nuestro ambiente sea apropiado para aprender) 3º) Se solicita a los alumnos que propongan soluciones para los problemas planteados en la lista. (Acciones que nos ayudarán a mantener un ambiente de aprendizaje favorable). Esto se puede realizar formando pequeños grupos de 3 alumnos y entregando una tarjeta a cada grupo para que en ella anoten la solución que proponen. Luego estas tarjetas se pegan en la pizarra y se comparten con todo el grupo. 4º) Luego se selecciona del listado, las acciones que necesitamos priorizar. (Se enumeran según el orden de prioridad) y se acuerdan las normas de convivencia de la clase. Es importante recordar que deben redactarse siempre en positivo, por ejemplo: (En lugar de decir: - No tirar las basuras en el piso… se debe redactar de la siguiente manera: - Mantener el aula limpia y ordenada o bien… - Utilizar el basurero para tirar las basuras). 5º) Posteriormente se debaten las consecuencias que ocasionan el incumplimiento de las normas establecidas. 6º) Se buscan diversas formas creativas de mantenerlas visibles en la clase. (Los mismos alumnos pueden construir una cartelera con las normas de convivencia acordadas conjuntamente). 7º) Por último se busca alguna forma de evaluar la puesta en práctica de las normas de convivencia diariamente. (Pueden verse diferentes alternativas según la edad de los alumnos). Proyecto Alda Educa. Material elaborado para acompañamiento a docentes de Escuelas beneficiarias 2007.