I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ PLANEACIÓN CURRICULAR 2016 I. E.: JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ Docente: Germán Darío Arias Gómez Asignatura: Tecnología e Informática Grado: 7° N° de clases: 22 Fecha Inicio: julio 5 Periodo: 3 N° de Semanas: 10 Fecha Cierre: septiembre 9 PROPÓSITO DEL PERIODO: Desarrollar permanentemente las habilidades de escucha en los estudiantes de grado séptimo, logrando mejor atención y por lo tanto facilitar los procesos. Continuar inculcando y desarrollando en los estudiantes, los buenos hábitos en los ambientes de clase, además de desarrollar y adquirir nuevos conocimientos y habilidades para desenvolverse adecuadamente en su entorno aplicando herramientas tecnológicas. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Reconocer y mencionar productos tecnológicos identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología. Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas. Indicadores de Desempeño: Se eligen teniendo como referente las competencias, los ejes generadores y los contenidos planteados en las mallas curriculares. Conceptuales (% 30 ) Procedimentales (% 40 ) Reconoce los diferentes elementos que hacen parte de un proceso de fabricación. Hace uso integral de las diferentes aplicaciones para realizar edición de imagen, texto y video. Diseña y construye estructuras reconociendo la importancia de los elementos que hacen parte de estas. Hace uso adecuado de las diferentes fuentes bibliográficas para fundamentar la construcción de un proyecto tecnológico. Instrumento de planeación por periodo académico Actitudinales (% 30 ) Reconoce la importancia del trabajo en equipo a la hora de tomar decisiones con respecto al desarrollo de un proyecto. Página 1 Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES 1. Solución de problemas, Toma de decisiones, Creatividad. 2. Competencias informáticas. 3. Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, proactividad Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES 1. Colabora y es consiente de que los ambientes de aprendizaje limpios y ordenador, generan bienestar para el cuerpo y la mente , Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS 1. Tolera y respeta las diferencias con los demás compañeros, buscando soluciones para ponerse de acuerdo en la solución de problemas. Actividades (N° = 22) De Inicio / Saberes previos Se evalúan los Temas del periodo anterior y se realizan prácticas en la sala de sistemas para mejorar en uso y manejo del correo electrónico. Lluvia de ideas, preguntas abiertas de forma oral N° Nueva información y profundización Creación de películas con Movie Maker. Conceptualización sobre: Artefactos, máquinas, procesos, herramientas, materiales, técnicas de fabricación y producción. Transmisión de movimiento. Estructuras: Columnas, Vigas, tirantes, Soportes, etc. Diseño y elaboración de prototipos, maquetas y material didáctico. N° Retroalimentación / Aplicación Problemas de Tipo Ético donde los estudiantes que a través de herramientas multimedia abordan diferentes situaciones sociales y de la red. Trabajo de afianzamiento de conceptos por medio de talleres en el salón de clases y actividades para realizar en la casa. Practicas en parejas en la sala de sistemas. Revisión de productos obtenidos después de realizar el trabajo guiado y no guiado. Actividades para desarrollar la estructura lógica del pensamiento. Proceso de Evaluación( Tener en cuenta la co-evaluación y la autoevaluación) Instrumento de planeación por periodo académico Página 2 N° Productos / Evidencias Técnicas e instrumentos Cuaderno trabajos digitales Fotografías de los trabajos realizados en la sala de sistemas y productos realizados en la casa. Talleres Talleres de guía Gráficos Tablas comparativas Mapas mentales Computador Cuaderno Tablero y marcador Criterios Los criterios de evaluación en el área de tecnología e informática son los siguientes: *Puntualidad *Participación en clase y eventos relacionados con el área *Actitud en clase *Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes *Manejo adecuado de los computadores *Seguimiento de instrucciones *trabajo individual y en equipo *Pruebas orales y escritas *Exposiciones *Revisión de tareas y trabajo en clase *Manejo de la información y comunicación vía internet *Manejo del correo electrónico Se evalúa al estudiante de acuerdo a los siguientes porcentajes: Conceptual 30% Procedimental 50% Actitudinal 20% (10% Estudiante 10% Profesor) Recursos: Recursos Físicos: as instalaciones de la Institución, salas de sistemas y salón de clases. Recursos Humanos: estudiantes, profesores y demás integrantes de la comunidad educativa. Recursos didácticos: El cuaderno, tablero, marcadores, guías de trabajo, aplicaciones básicas de Ofimática (Word, Power Point, Paint, etc.) ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES. ESTE APARTADO SE REFIERE A LAS ACTIVIDADES SUPLETORIAS PARA ALCANZAR LOS INDICADORES DE LOGRO Y COMPETENCIAS UTILIZANDO OTRAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y ESTAS PUEDEN REALIZARSE EN EL INICIO, EN EL TRANSCURSO O AL FINAL PERIODO. ACTIVIDADES SUPLETORIAS De Inicio / Saberes previos Instrumento de planeación por periodo académico Profundización Retroalimentación / Aplicación/FINAL Página 3 A. los mismos talleres y actividades con los temas tratados en las clases que se realizan durante el periodo. Además de las Actividades Digitales que se vienen desarrollando desde el segundo periodo y funcionan como actividad de apoyo para cada periodo. Para la realización de las mismas se dedicó un espacio en el cuaderno de los estudiantes. Productos / Evidencias Cuaderno trabajos digitales Fotografías de los trabajos realizados en la sala de sistemas y productos realizados en la casa. Talleres A. resolución y entrega de los trabajos y tareas pendientes en el periodo, con una calificación más baja comparada con la de quienes realizan las actividades a tiempo. Para la cual hay un plazo de ocho días después de ser recibida al grupo en general. PROCESO DE EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos Talleres de guía Gráficos Tablas comparativas Mapas mentales Computador Cuaderno Tablero y marcador A. Explicación de los puntos o conceptos en los que se encuentren mayores dificultades. B. disposición para resolver cualquier duda en los horarios donde en que no se tenga clase con ningún grupo. Criterios de evaluación Los criterios de evaluación en el área de tecnología e informática son los siguientes: *Puntualidad *Participación en clase y eventos relacionados con el área *Actitud en clase *Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes *Manejo adecuado de los computadores *Seguimiento de instrucciones *trabajo individual y en equipo *Pruebas orales y escritas *Exposiciones *Revisión de tareas y trabajo en clase *Manejo de la información y comunicación vía internet *Manejo del correo electrónico Se evalúa al estudiante de acuerdo a los siguientes porcentajes: Conceptual 30% Procedimental 50% Actitudinal 20% (10% Estudiante 10% Profesor) Instrumento de planeación por periodo académico Página 4