I.E JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ PLANEACIÓN CURRICULAR 2016 I. E.: JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ Docente: Germán Darío Arias Gómez Asignatura: Tecnología e Informática Grado: 6° N° de clases: 22 Fecha Inicio: julio 5 Periodo: 3 N° de Semanas: 10 Fecha Cierre: septiembre 9 PROPÓSITO DEL PERIODO: Terminar los temas que pendientes del segundo periodo. Adquirir nuevos conocimientos y habilidades para desarrollar y resolver problemas utilizando nuevas herramientas tecnológicas e Informáticas. Conocer algunos de los más importantes inventos desarrollados por el hombre. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas. Indicadores de Desempeño: Se eligen teniendo como referente las competencias, los ejes generadores y los contenidos planteados en las mallas curriculares. Conceptuales (% 30 ) Identifica y reconoce la utilidad de las máquinas simples Reconoce el estado del arte en cuanto a los avances en la tecnología Procedimentales (% 40 ) Actitudinales (% 30 ) Diseña, construye, adapta y repara artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales. Participa con sus compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. Utiliza herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos. Participa en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos. Reconoce limitaciones de la tecnología en la actualidad Identifica y describe características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas. Instrumento de planeación por periodo académico Página 1 Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES 1. Solución de problemas, Toma de decisiones, Creatividad. Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES 1. Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración. Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS 1. Comprendo que el espacio público es patrimonio de todos y todas y, por eso, lo cuido y respeto. Actividades (N° = 22) De Inicio / Saberes previos Lluvia de ideas, preguntas abiertas de forma oral Instrumento de planeación por periodo académico N° Nueva información y profundización N° Retroalimentación / Aplicación N° Identificación de máquinas simples (palancas, ruedas y plano inclinado) Prácticas en parejas en la sala de sistemas Inventos e inventores. Artefactos. Afianzamiento de conceptos en sala de sistemas. Página 2 Actividades (N° = 22) De Inicio / Saberes previos Productos / Evidencias N° Nueva información y profundización N° Retroalimentación / Aplicación Diseño y elaboración de prototipos, maquetas y material didáctico. Revisión de productos obtenidos después de realizar el trabajo guiado. Diseño y elaboración de prototipos, maquetas. Maquetas, artefactos y trabajos. Actividades Digitales Proceso de Evaluación( Tener en cuenta la co-evaluación y la autoevaluación) Técnicas e instrumentos Cuaderno trabajos digitales Fotografías de los trabajos realizados en la sala de sistemas y productos realizados en la casa. Talleres N° Computador Guías de practica Cuaderno Tablero y marcador Internet Wikipedia Google Dogpile Materiales reciclados. Criterios Los criterios de evaluación en el área de tecnología e informática son los siguientes: *Puntualidad *Participación en clase y eventos relacionados con el área *Actitud en clase *Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes *Manejo adecuado de los computadores *Seguimiento de instrucciones *trabajo individual y en equipo *Pruebas orales y escritas *Exposiciones *Revisión de tareas y trabajo en clase *Manejo de la información y comunicación vía internet *Manejo del correo electrónico Se evalúa al estudiante de acuerdo a los siguientes porcentajes: Conceptual 30% Procedimental 50% Actitudinal 20% (10% Estudiante 10% Profesor) Instrumento de planeación por periodo académico Página 3 Recursos: Recursos Físicos: as instalaciones de la Institución, salas de sistemas y salón de clases. Recursos Humanos: estudiantes, profesores y demás integrantes de la comunidad educativa. Recursos didácticos: El cuaderno, tablero, marcadores, guías de trabajo, aplicaciones básicas de Ofimática (Word, Power Point, Paint, etc.) ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES. ESTE APARTADO SE REFIERE A LAS ACTIVIDADES SUPLETORIAS PARA ALCANZAR LOS INDICADORES DE LOGRO Y COMPETENCIAS UTILIZANDO OTRAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y ESTAS PUEDEN REALIZARSE EN EL INICIO, EN EL TRANSCURSO O AL FINAL PERIODO. ACTIVIDADES SUPLETORIAS De Inicio / Saberes previos A. los mismos talleres y actividades con los temas tratados en las clases que se realizan durante e periodo. Además de las Actividades Digitales que se vienen desarrollando desde el segundo periodo y funcionan como actividad de apoyo para cada periodo. Para la realización de las mismas se dedicó un espacio en el cuaderno de los estudiantes. Productos / Evidencias Instrumento de planeación por periodo académico Profundización Retroalimentación / Aplicación/FINAL A. resolución y entrega de los trabajos y tareas pendientes en el periodo, con una calificación más baja comparada con la de quienes realizan las actividades a tiempo. Para la cual hay un plazo de ocho días después de ser recibida al grupo en general. A. Explicación de los puntos o conceptos en los que se encuentren mayores dificultades. PROCESO DE EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos B. disposición para resolver cualquier duda en los horarios donde en que no se tenga clase con ningún grupo. Criterios de evaluación Página 4 Cuaderno trabajos digitales Fotografías de los trabajos realizados en la sala de sistemas y productos realizados en la casa. Talleres Talleres de guía Computador Guías de practica Cuaderno Tablero y marcador Internet Wikipedia Google Dogpile Materiales reciclados Los criterios de evaluación en el área de tecnología e informática son los siguientes: *Puntualidad *Participación en clase y eventos relacionados con el área *Actitud en clase *Responsabilidad en el cumplimiento de los deberes *Manejo adecuado de los computadores *Seguimiento de instrucciones *trabajo individual y en equipo *Pruebas orales y escritas *Exposiciones *Revisión de tareas y trabajo en clase *Manejo de la información y comunicación vía internet *Manejo del correo electrónico Se evalúa al estudiante de acuerdo a los siguientes porcentajes: Conceptual 30% Procedimental 50% Actitudinal 20% (10% Estudiante 10% Profesor) Instrumento de planeación por periodo académico Página 5