DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA PC 934 ANX1 Campos OBLIGATORIOS / NAHITAEZ bete beharreko eremuak AÑO / URTEA (20xx): 2015 Trabajo Fin de Grado (TFG) / Gradu Amaierako Lana (GAL) ☒ Trabajo Fin de Máster (TFM) / Master Amaierako Lana ( MAL) ☐ Título del TFG/TFM / GAL/MALaren izenburua: Detección temprana del TDAH en la etapa de Educación Infantil: Formación y percepciones del profesorado. Autor (Apellidos, Nombre) / Egilea (Deiturak, izena): Celigüeta Lizarraga, María Director / Zuzendaria: Alicia Peñalva Velez UPNA / NUP ☒ Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri) Codirector, si existe / Zuzendarikidea, halakorik badago UPNA / NUP ☐ Otro (Indicar) / Beste bat (Jarri) Abstract (Resumen de 100-250 palabras)/ Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) In this presentation, we try to explain Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) focusing on the need, possibility and importance of its early detection by teachers in the third year of the second cycle of Preschool Education. With this in mind, we have designed a questionnaire based on the perceptions and experiences with ADHD from teachers in Navarre. Inglés Ingelesa The analysis has revealed that the teachers posses insufficient knowledge of the disorder, but at the same time, reflects a desire and need to intervene through early detection. This intervention would allow the students to benefit from all dimensions in the teaching-learning process (affective, cognitive, social and emotional), that best suits their needs and therefore be more effective and positive valuing all potentialities. To achieve this, it is required that teachers receive specific training and education to ensure that they are competent. Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) Attention Deficit Disorder and Hyperactivity, early detection, early childhood education, teacher training. PC 934 ANX1 Rev 00 – 18/03/2015 pág /or.1 DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO FIN DE ESTUDIOS IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA PC 934 ANX1 Campos OPTATIVOS / AUKERAKO eremuak Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) En el presente trabajo se pretende exponer el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) focalizando en la necesidad, posibilidad e importancia de la detección temprana de dicho trastorno, por parte del profesorado en el tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil. Razón por la cual, se ha diseñado un cuestionario sobre las percepciones y experiencias con el TDAH del profesorado Castellano Gaztelania en la Comunidad Foral de Navarra. El análisis ha permitido conocer el insuficiente conocimiento que poseen, pero la necesidad y deseo de intervenir gracias a una detección temprana. Esto permite que el alumnado se pueda beneficiar en todas las dimensiones (afectiva, cognitiva, social y emocional) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, más adaptado a sus necesidades y por tanto, más eficaz y positivo valorando todas las potencialidades. Para ello, se requiere de una formación de calidad, de modo que el profesorado sea competente. Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad; detección temprana; Educación Infantil; formación del profesorado. Euskera Euskara Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) Otro Idioma Beste hizk. bat Abstract (Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract (Laburpena 100-250 hitzetan) Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) PC 934 ANX1 Rev 00 – 18/03/2015 pág /or.2