Crecimiento y Desarrollo Humano Profa. Mayra Lugo EDUC 173 EDUC. Objetivos • D Definir fi i llos conceptos: t – Crecimiento – Desarrollo – Etapas del desarrollo – Aprendizaje • Identificar las etapas del desarrollo del ser humano. Crecimiento • Aumento en el número de células de un organismo, organismo (aumento de tamaño). Es medible y cuantible. cuantible C Crecimiento i i • El proceso mediante el cual los seres humanos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la f fisiología l propias de d su estado de madurez. Etapas de crecimiento • 1 1. Et Etapa prenatal t l (fetal) – desde la concepción hasta el nacimiento •2. 2 Et Etapa d de la l infancia i f i (infante (i f t ) ( primeros pasos ) desde el nacimiento hasta los 3 años de edad Etapas de crecimiento crecimient • 3. 3 Etapa de niñez temprana – de 3 a 6 años QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture. • 4. 4 Et Etapa de d niñez iñ intermedia – de los 6 a 11 años QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture. Etapas de crecimiento • La adolescencia comienza con la pubertad ( proceso de madurez sexual) 5. Etapa de la adolescencia - de los 11 a los 20 años. Desarrollo Humano Cambios C bi que ocurren en la estructura, estructura pensamiento o conducta de una persona a consecuencia de factores biológicos y ambientales Desarrollo Humano • Estudio científico de la forma cómo la gente cambia a través del tiempo: – Cambios cuantitativos: • variaciones en tamaño, peso, estatura y vocabulario – Cambios C bi cualitativos • Cambio estructural g u organizacional que opera en la naturaleza de la inteligencia o en la forma como trabaja la mente. mente • Cambios de carácter Tipos p de Desarrollo -Físico -Social -Personalidad P lid d -Cognoscitivo ( intelectual) i t l t l) Desarrollo físico • Cambios en el cuerpo, p en las capacidades sensoriales y en las l destrezas motoras. motoras Desarrollo social y de la personalidad • Cambios en los patrones que gobiernan el p del comportamiento individuo. • Personalidad: forma única como la persona enfrenta al mundo y cómo expresa sus emociones y se relaciona con los demás. Desarrollo cognoscitivo o intelectual • Cambios en las habilidades mentales tales como el aprendizaje, la memoria, el razonamiento, i t ell pensamiento y la facilidad para aprender. aprender Aprendizaje • P Proceso de d adquirir d i i conocimiento, habilidades, actitudes. • Origina un cambio persistente, medible y específico fi en ell comportamiento de un individuo. individuo Aprendizaje • Está estrechamente unido a la experiencia, pues al interactuar con el entorno el individuo adquiere conocimiento por medio de la experiencia que ello supone. • También está unido al desarrollo humano: afecta y se ve afectado por los cambios biológicos , físicos, psicológicos de personalidad, psicológicos, personalidad de valores, etc.. Principios del desarrollo • Todas las áreas de desarrollo están interrelacionadas. • Todos T d los l seres humanos h pasan por las etapas del desarrollo. Cada ser humano se desarrolla a través de estas etapas a su propio ritmo y nivel, de acuerdo a las diferencias individuales. individuales Principios del desarrollo • A medida que los niños desarrollan mayores capacidades para aprender y hacer h cosas, s s tienden ti nd n a usar s más y más sus capacidades. Recíprocamente, p , y especialmente p en relación a los sentidos, lo que no se usa se pierde. Principios del desarrollo • El desarrollo es el resultado del crecimiento y el aprendizaje, p j cada uno de los cuales está constantemente influenciando al otro. otro • El reto de la educación es p proveer las influencias necesarias para lograr el pleno desarrollo del potencial humano. Principios del desarrollo • Los procesos y resultados lt d d dell desarrollo están influenciados por la herencia genética,, el g trasfondo cultural, social y f familiar l d dell individuo. Ejercicio • D Define f en tus propias palabras: l b – Crecimiento – Desarrollo – Aprendizaje