Ministerio de Educación Nacional República de Colombia MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia Ministerio de Educación Nacional República de Colombia !""# 1 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia $% & Ministerio de Educación Nacional República de Colombia 1. ! " # $ 2 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ! % ' ( % ) ( *)+ )+' + , + & & ) $ & % % Ministerio de Educación Nacional P H A V República de Colombia 1. PLANEAR RETROALIMENTACIÓ RETROALIMENTACIÓN CONTINUA (Actuar) GESTIÓ GESTIÓN 3. EVALUAR (Verificar) RESULTADOS 2. HACER (Ejecutar) 3 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ' & ) ' ( # # & % * % * # +% + , Ministerio de Educación Nacional República de Colombia !. 4 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia /. & , ) 0, ) 2 )) ) 2 ' 1) ') $ ' $ ' $ ( , ) . ' )+ ) ' &. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia /. % ) * ) ) ' 3 2 +) . 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PRESUPUESTO PLAN DE ACCIÓN I INFORME DE GESTIÓN S.E (Anual) PLAN ANUAL DE CAJA Ministerio de Educación Nacional República de Colombia >. & ) ) * & 1 ( 2 +# . # 7 . % 17 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia 2 ) 2 +) $ , 2$ %2 ? ' ' 2 + ) 3 ' ', ) & ' ? , Ministerio de Educación Nacional República de Colombia & ) !"">L!""E 18 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ) & ) !"">L!""EL ' ' + Fuente: MEN. Dirección de Descentralización Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Resultados evaluación de planes de desarrollo 2004-2007 – municipios y distritos Fuente: MEN. Dirección de Descentralización 19 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Articulación con la política nacional La política territorial está más articulada en el eje de cobertura 100% 90% 80% 70% 97% 60% 50% 74% 40% 77% 30% 20% 10% 0% Cobertura Calidad Eficiencia Ministerio de Educación Nacional Calidad – Mejoramiento – República de Colombia Planes de mejoramiento Las metas están relacionadas con el % de instituciones educativas con planes de mejoramiento formulados. Solo 6 orientan metas hacia prestar asistencia técnica o apoyo para la formulación de PM (Arauca y Boyacá: focalización de acciones de A.T. a las I.E de bajo logro). Todas las E.T. deben formular un Plan de Apoyo a las I.E para la formulación de sus planes de mejoramiento, haciendo énfasis en las de más bajo logro. Se pueden unir al apoyo brindado por el MEN. Las evaluaciones son el principal insumo para la elaboración de PM. (Solo 2 relacionan las metas de PM con los resultados de las evaluaciones (Atlántico y Boyacá). Todas las entidades deben comprometerse a realizar seguimiento y evaluación de planes de mejoramiento. Solo cuatro. 20 Ministerio de Educación Nacional República de Colombia El Plan de Desarrollo referente de la ejecución y seguimiento ' % # + ;< 3 H; + % !;< - $G 3 + : >>G Ministerio de Educación Nacional & , República de Colombia 2 3 & 3 % # & 5 H % % # # # 5 21