Los rasgos psicológicos se pueden organizar en tres grandes

Los rasgos psicológicos se pueden organizar en tres grandes categorías en función de su consistencia y estabilidad, siendo los más consistentes y estables los rasgos intelectuales.
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La base empírica para la construcción de teorías estructurales de las diferencias individuales (definición de rasgos psicológicos y sus relaciones) es la conducta y sus propiedades básicas de variabilidad y covariación.
Para cuantificar la covariación entre medidas utilizamos el coeficiente de correlación con un rango de ‐1 a +1. 0 indica una relación nula entre dos variables. Una correlación positiva indica que a mayor puntuación en una variable encontramos también mayor puntuación en la otra. Una correlación negativa indica que dada una puntuación alta en una variable es más probable encontrar una puntuación baja en la otra. La magnitud de la relación es mayor cuanto más cercana a 1 (sea positiva o negativa).
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La correlación entre variables nos permite sugerir una fuente de variabilidad común. Este es el supuesto básico para el desarrollo de modelos de rasgos psicológicos. Tan importante como la covariación es la falta de covariación. Así, mientras la covariación es indicador de posible fuente de variabilidad común, la ausencia de covariación es indicador de diversidad de fuentes de variabilidad.
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Una de las técnicas estadísticas que nos permite abordar la relación entre múltiples variables (más de dos, que es lo que nos permite la correlación) es el análisis factorial (explorar factores comunes a partir de la covarianza entre las variables). En psicología de las diferencias individuales, el análisis factorial es el método para la construcción de modelos estructurales de rasgos psicológicos.
Los rasgos psicológicos (Gf, inteligencia fluida; C, responsabilidad‐minuciosidad), además de definir el perfil psicológico de los individuos, por la consistencia y estabilidad de la conducta, son utilizados para llevar a cabo predicciones de conductas no observadas (por ejemplo, rendimento laboral). Para cuantificar la capacidad predictiva de las variables predictoras (en el ejemplo, Gf y C) sobre la variable criterio (lo que queremos predecir, en el ejemplo, rendimiento laboral en un puesto de trabajo específico), utilizamos la técnica de regresión lineal. Esta técnica nos informa de cuánta varianza en la variable criterio (i.e. rendimiento laboral) se puede predecir a partir de las variables predictoras. Además, cada una de las variables cuánto contribuye para predecir las diferencias inter‐individuales en el criterio.
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¿Qué sabemos sobre la estructura de las diferencias individuales en inteligencia?
Algunos aspectos importantes a tener en cuenta. La inteligencia es un concepto (por tanto, abstracción) científico (que debe ser definido formalmente). Es a su vez un rasgo psicológico (véase la definición de los rasgos psicológicos).
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(
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La inteligencia es por tanto una variable latente (no directamente observable). Su definición formal se hace mediante modelos estructurales (ecuación lineal entre variable latente y variables observables). Como concepto científico, su definición formal está sometido a continua contrastación empírica. Esto se lleva a cabo mediante tests psicológicos para la obtención de datos sobre los fenómenos y técnicas de análsis de covarianzas (por ejemplo, análisis factorial y regresión entre otras), para la obtención de resultados.
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La inteligencia es la variable psicológica más estable (en un estudio longitudinal donde se obtuvo medidas de inteligencia a los 11 y 77 años, la correlación entre ambas medidas es de 0.73, “muy alto”).
Una de los procedimiento de validación de un constructo científico (en este caso, rasgo psicológico inteligencia) es contrastar su capacidad predictiva.
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Aplicando distintas técnicas estadísticas para el análisis de supervivencia (odds ratio, hazard ratio, muy utilizados en los estudios epidemiológicos) a los datos de Scotish Council for Research in Education, se han estimado que por cada desviación típica en CI un aumento del 27% en hombre y 40% de mujeres de casos de cáncer registrados. Por otro lado, un aumento del 17% por cada desviación típica en CI de riesgo en mortalidad (12% si se controla el efecto de las variables socioeconómicas).
Gf (inteligencia fluida): Es una aptitud básica de razonamiento que se puede aplicar a una gran diversidad de problemas
Gc (inteligencia cristalizada): Se desarrolla como resultado de la inversión de la aptitud fluida en experiencias concretas de aprendizaje
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Además del factor general de inteligencia (g), los modelos estructurales de inteligencia contemplan distintos niveles de generalidad (amplitud de influencia): factores de grupo y aptitudes específicas.
La definición de la inteligencia se compone de un conjunto de constructos (como factor g) y sus relaciones. Es decir un modelo estructural con múltiples factores donde sus relaciones están definidas formalmente mediante ecuaciones lineales. El factor general de inteligencia (g) es el constructo de mayor generalidad (y por tanto con un ámbito de influencia mayor) que forma parte de la definición científica de la inteligencia pero no es la definición científica de la inteligencia. Así, CI (cociente intelectual) es una medida de inteligencia (no es un rasgo psicológico ni es la definición de inteligencia, sino una medida de la inteligencia).
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El modelo estructural de la inteligencia que utilizamos hoy en día es el propuesto por Carroll (donde está integrado los modelos anteriores, g, Gf, Gc, …).
Es un modelo de tres niveles de generalidad (estratos), donde la relación entre los factores de grupo y factor g están representados gráficamente por la distancia entre cada factor de grupo y g (mayor relación entre inteligencia fluida y g, menor relación entre 2T y g).
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Los tests de inteligencia son los instrumentos mediante los cuales obtenemos medidas que nos sirvan como indicadores de los distintos constructos que componen nuestro modelo formal de la inteligencia. Es importante recordar que los instrumentos y medidas psicológicas se desarrollan a partir de los conocimientos científicos que disponemos sobre el fenómeno psicológico en cuestión (en este caso, la formalización teórica de la inteligencia) y que su fiabilidad y validez están siendo sometidos a constante contrastación empírica.
La utilidad de los tests de inteligencia se debe, además de su fundamento teórico y empírico, a que la conducta registrada en la ejecución de una tarea (en este caso, el rendimiento en un test de inteligencia, inteligencia C) es parte de la manifestación fenotípica (inteligencia B) de nuestra disposición genética (inteligencia A).
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Datos de correlación entre la medida tomada en el momento T y T+1 año, T y T+1 año y 5meses, T y T+3años, … de las dimensiones de personalidad Extroversión y Neuroticismo (inestabilidad emocional).
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La estabilidad de los rasgos psicológicos no significa que en cada individuo no se produce cambio a lo largo del tiempo. La estructura de personalidad es común a todas las personas con independencia de la cultura y sociedad. Son propiedades psicológicas que nos definen como persona. Por tanto, si bien puede haber diferencias entre culturas y sociedades en su nivel de extroversión, todos los individuos pueden ser descritos en la dimensión de personalidad extroversión.
Los datos presentados en la transparencia fueron obtenida en 34 países. Los coeficientes de congruencia (utilizando los datos de UK como criterio de comparación) son todos de
congruencia (utilizando los datos de UK como criterio de comparación) son todos
“muy altos” para todas las dimensiones (P: psicoticismo, E: extroversión, N: neuroticismo, L: escala de control de sinceridad).
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Se han realizados estudios para ver cómo se relacionan las dimensiones que describen la
personalidad con los trastornos de personalidad.
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En la gráfica vemos que la puntuación en psicoticismo es mayor en la muestra de presos que la de control. Además la diferencia entre la media en hombres y mujeres observada en la muestra control no se observa en la muestra de presos.
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En las gráficas podemos ver que la diferencia entre el grupo con alto neuroticismo y bajo neuroticismo no está en la presencia de estresores, sino entre la respuesta emocional ante la presencia de los estresores.
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