PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO

ESCUELA DE PADRES
EDUCACIÓN INFANTIL
PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO
El niño nace como un ser indefenso necesitado de atención y cuidado de los adultos para satisfacer sus
necesidades biológicas, protegerlo de los peligros contra su vida y su salud, proporcionarle afecto, etc. Se
puede decir, por lo tanto, que el niño nace inmerso en un grupo social que puede satisfacer sus necesidades
básicas.
Por otra parte, el grupo necesita del nuevo individuo para poder perpetuarse, para poder mantener sus valores,
creencias, costumbres, etc. Esta transmisión de conocimientos acumulados en el grupo se hace a través de los
agentes sociales.
Hoy día los agentes sociales son muchos y de distintas características:
Agentes sociales personales: madre, padre, hermanos, familiares, compañeros, maestros, adultos...
Agentes sociales institucionales. Más importante la escuela.
Medios de comunicación social. Sobre todo la televisión.
Otros instrumentos: libros, juguetes, etc.
La socialización es un proceso interactivo entre el niño y los agentes sociales. En esta interacción el niño va a
adquirir los valores, normas, costumbres, roles, conductas, etc. que le trasmite la sociedad en la que vive.
Dada la edad que nos ocupa nos centraremos fundamentalmente en los dos primeros agentes: personales e
institucionales.
Las figuras del apego van a ser en la primera infancia, el principal vehículo de socialización del niño. En la
interacción van a ir modelando las conductas infantiles haciendo que poco a poco se vayan ajustado a las
expectativas de conducta socialmente aceptadas, a la vez propician la imitación de conductas al proporcionar
modelos reales o simbólicos que transmiten de forma muy eficaz acortando considerablemente su proceso de
adquisición.
Según nos enseñan los teóricos como más rápido se adquieren las pautas de conducta social es mediante la
influencia combinada de los modelos y del refuerzo diferencial. En la mayor parte de las familias, se muestra a
los niños como tienen que adquirir los hábitos y costumbres familiares de alimentación, higiene, orden,
organización del tiempo, etc. mediante esta técnica. Sólo así se puede comprender que el niño aprenda a hacer
sutiles discriminaciones, por ejemplo, en el hogar no se permite la agresividad con padres ni hermanos, sin
embargo, y en cierto grado, es consentida con compañeros de escuela.
La adquisición de las normas sociales se inicia antes de los dos años, pero su verdadero desarrollo se produce a
partir de esta edad, cuando empieza a interiorizarse.
Entre las normas sociales que los niños adquieren antes de dos años, están la colaboración al vestirse y
desvestirse, el control de esfínteres, el manejo rudimentario de los cubiertos, los hábitos de comida,...
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