GUIA DE APRENDIZAJE PSICOPATOLOGÍA II. Sigla: CH0115 Área Curricular: Mayor Nombre de la asignatura: PSICOPATOLOGÍA II, Otoño-2007 Línea de formación: Psicología. Teorías y Fundamentos. Nombre del profesor: MARTINEZ CASTRO MARTA MARIA Horas A: 4 Horas B: 0 Horas C: 0 Horas D: 2 A. Presentación: El método psicoanalítico es especialmente rico para generar hipótesis que interesan al clínico que quiere contar con una visión del sujeto en la que el comportamiento funcional y disfuncional está integrado en una perspectiva estructural e integradora del ser humano total. La clasificación de la patología tendrá como sustento la psicopatología dinámica complementada con la descriptiva del DSMIV B. Objetivos Generales de la Asignatura (competencias a desarrollar): Estudiar y comprender la psicodinamia de la personalidad para realizar intervenciones acertadas a los pacientes entrevistados. Identificar y describir las entidades psicopatológicas, tomando en cuenta su sintomatología, mecanismos psíquicos de base y sus características específicas, de acuerdo al punto de vista psicoanalítico y psiquiátrico como base a un pronóstico y diagnóstico completo del sujeto. Identificar y ponderar la importancia de las enfermedades mentales en la niñez, diferenciando los factores familiares y culturales que inciden en la patología del niño, deslindado la patología infantil de la patología familiar. C. Evidencias del desempeño: Evidencia Escrita: Síntesis, resúmenes, mapas conceptuales, P.P, etc. -Participación individual, en grupo y en las puestas en común, teniendo en cuenta la profundidad de sus aportaciones, sus preguntas y observaciones y no solamente por el hecho de participar. Análisis diagnóstico de historias Clínicas y Reportes de Entrevista a adultos. Cumplir en tiempo y forma con los requisitos establecidos con antelación y oportunidad, en las actividades de aprendizaje y evaluación. D. Competencias genéricas: LIDERAZGO INTELECTUAL - Habilidades de investigación - Pensamiento crítico y creativo PERSPECTIVA GLOBAL HUMANISTA - Respeto a la dignidad de la persona - Visión integradora E. Encuadre: Asistir con puntualidad y permanecer en el 80% de las sesiones programadas. La clase inicia a las 9:10 horas y termina a las 10:50. Participar de manera respetuosa, efectiva y constructiva en las actividades grupales. Confidencialidad. Asistencia a supervisión personal cuando sea requerida: 100% con un margen de 20% para incapacidad F. Sistema de Evaluación: Exámenes Parciales 30 % La calificación final será promedio de las dos calificaciones parciales y la evaluación final. Las actividades serán dadas con anticipación. Las calificaciones parciales tomarán en cuenta: Evidencia escrita de lecturas 20% Presentación por equipos 40% Participación 10% Actividad de evaluación 30% ----------------------------------------------Evaluación final: Exámenes parciales 30% Exposiciones 40% Resúmenes de lecturas 20% Observación del desempeño del alumno 10% 1 Temas desglosados: 1 - Introducción: *1.1 Presentación *1.2 Encuadre. *1.3 Evaluación diagnóstica. *a .De conocimientos *b. De modos de aprendizaje * Si procede, reelaborar el encuadre. 2 - Las grandes estructuras de base: *Conceptos: clivaje, estructura, estructuración. *Génesis de las estructuras de base. *Cuadro sinóptico de las grandes estructuras de base. 3. Concepto fundamentales: *3.1 La Sexualidad que estudia el psicoanálisis. Pulsiones y destinos de pulsión. "Nachträglich" - 4. Trastornos de la personalidad: *Trastornos psicosomáticos, *Personalidades psicopáticas *Perversiones *Toxicomanías. 4. Las Psicosis: *4.0 Generalidades *4.1 Esquizofrenica. *4.2 Paranoia *4.3 Psicosis depresivas y maniaco depresivas 4. Psicosis (continúa). *Psicosis involutivas y desórdenes agudos del cerebro. - Manejo General del DSMIV TR. - Trastornos generalizados del desarrollo en la infancia según el DSMIV: *Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador. *Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria. *Trastornos de Tics. *Trastornos de la Eliminación. *Otros trastornos. Actividades con docente dentro de la institución: 2 G. Temas desglosados: 1. Introducción: *1.1 Presentación *1.2 Encuadre. *1.3 Evaluación diagnóstica. *a .De conocimientos *b. De modos de aprendizaje * Si procede, reelaborar el encuadre. 2. Las grandes estructuras de base: *Conceptos: clivaje, estructura, estructuración. *Génesis de las estructuras de base. *Cuadro sinóptico de las grandes estructuras de base. 3. Concepto fundamentales: *3.1 La Sexualidad que estudia el psicoanálisis. Pulsiones y destinos de pulsión. "Nachträglich" 4. Trastornos de la personalidad: *Trastornos psicosomáticos, *Personalidades psicopáticas *Perversiones *Toxicomanías. 5. Las Psicosis: *5.0 Generalidades *5.1 Esquizofrenia. *5.2 Paranoia *5.3 Psicosis depresivas y maniaco depresivas *5.4 Psicosis orgánicas: Psicosis involutivas y desórdenes agudos del cerebro. 6. Manejo General del DSMIV TR. Trastornos generalizados del desarrollo en la infancia según el DSMIV: *Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador. *Trastornos de la ingestión y conducta alimentaria. *Trastornos de Tics. *Trastornos de la Eliminación. *Otros trastornos. H. Actividades de manera independiente: Exposiciones del profesor y/o de los alumnos Ejercicios grupales. Trabajo en grupo Análisis de películas y documentos de diversos tipos. Elaboración del mapa mental del curso, a lo largo del mismo, a partir de la presentación de temas por parte del docente y/o de los alumnos. I. Bibliografía: CAMERON, Norman Alexander; Desarrollo y psicopatología de la personalidad: un enfoque dinámico; Trillas. 1996. GUTIÉRREZ TERRAZAS., José; Teoría Psicoanalítica. Su doble eje central: la tópica psíquica y la dinámica pulsional; Biblioteca Nueva y Asociación Psicoanalítica de Madrid; 1a. Edición; 1998 FREUD, Sigmund; Obras Completas; Amorrortu Editores; xxxx; Buenos Aires 1976 CODERCH, Juan; Psiquiatría Dinámica; Hender; 5a. edición; Barcelona, 1991 LAPLANCHE, Jean; Diccionario de Psicoanálisis; Labor; 2a. Edición; Barcelona, 1993 Manual de Clasificación Diagnóstica del Grupo de Avance para la Psiquiatría: GAPP; Fotocopiado; American Psychiatric Association; Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders: DSM-IV; Masson; 1996 3