Psicología de la Personalidad I - Universidad Católica Argentina

Pontificia Universidad Católica Argentina
“Santa María de los Buenos Aires”
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA: Licenciatura en Psicología
ASIGNATURA: Psicología de la Personalidad I
CURSO LECTIVO: 2.011
CARÁCTER: Semestral
TOTAL DE HS/SEM: 4 horas semanales
PROFESOR TITULAR:
PROFESOR PRO-TITULAR:
PROFESOR ASISTENTE A CARGO: Lic. Marcela Videla
PROFESOR ASISTENTE: Lic. Carolina Reig
1.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Lograr que el alumno elabore una concepción estructural en el estudio de la
Personalidad.
2. Comprender la intervención de múltiples y diferentes elementos en la constitución de la
misma: rasgos, cognición y motivación.
3. Alcanzar el conocimiento de distintas aproximaciones teóricas para su estudio,
entendiendo la relación modelo-objeto-teoría.
4. Lograr una actitud crítica y comprensiva de la persona desde una perspectiva científica.
2.- UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD I: Aspectos generales
1. Introducción al estudio de la Psicología de la Personalidad: naturaleza, definiciones
clásicas. Modelos teóricos en Personalidad: Psicoanalítico, Disposicional, Ambiental,
Representacional.
Los cuatro elementos fundamentales en un modelo: marco teórico, métodos de evaluación
o medición, procedimientos de investigación y aplicaciones.
2. El estudio científico de la Personalidad: aproximaciones clínica, correlacional y
experimental. Caracterización, definiciones, autores y referentes principales.
Ventajas y limitaciones de cada método. Objetivos comunes.
3. El ámbito de la Psicología de la Personalidad: constructos y realidades. Patrones de
comportamiento y sujeto comportamental. Subconjuntos de conductas: de afrontamiento,
autorreferencia e interpersonales.
UNIDAD II: Elemento Rasgo
1. Consideración de los distintos elementos que constituyen la Personalidad: distintas
teorías del rasgo. G. Allport, R. Cattell, H. Eysenck y el Modelo de los 5 factores.
2. Consistencia y estabilidad de la Personalidad. La controversia persona-situación: la
crítica situacionista de W. Mischel.
UNIDAD III: Elemento Cognitivo
1. Concepto de estilo cognitivo. Autores precognitivos: La teoría del constructo personal
de G. Kelly y la Teoría del Aprendizaje Social de J. Rotter.
2. La revolución postcognitiva: Teoría Cognitivo Social de A. Bandura y la Teoría
Cognitiva de Aprendizaje Social de W. Mischel.
UNIDAD IV: Elemento Motivacional
1. Elemento motivacional en Personalidad: conceptos de activación, selección de la
dirección y preparación para la respuesta.
2. Diferentes teorías de la motivación: Horca-drive, del Incentivo o tirón, Teorías
cognitivas y del Crecimiento y autorrealización. Características generales y autores.
UNIDAD V: Integración teórica
Relación entre los distintos elementos de la Personalidad: rasgos, motivos y cogniciones.
Dinámica de su funcionamiento.
UNIDAD VI: Personalidad normal y anormal
1. Conceptualización de Personalidad normal y anormal. Criterios diagnósticos generales
para un Trastorno de la Personalidad.
2. Clasificación de los Trastornos de la Personalidad según el DSM IV: Grupos A, B y C,
sus características principales.
3.-DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD
Tiempo total para el desarrollo de la materia: 12 clases
3.-DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD
Clase Nº Fecha
1
14/03
2
21/03
3
28/03
4
4/04
5
18/04
Hs cátedras
Temas dictados
desarrolladas
3 hs.
Presentación de la Cátedra: programa,
metodología de trabajo, condiciones de
regularidad.
U I: Definiciones de Personalidad. Modelos:
disposicional, psicoanalítico, representacional y
ambiental. Estatuto epistemológico de la
disciplina.
3 hs.
U I: métodos de investigación en
Personalidad: clínico, correlacional y
experimental.
3 hs.
U I: el ámbito en Psicología de la
Personalidad: objeto, teoría y herramientas de
evaluación.
3 hs.
U II: elementos rasgo en Personalidad.
Distintas teorías del rasgo: Allport, Cattell,
Eysenck, Modelo de los 5 factores.
4 hs.
U II: el problema de la consistencia y la
estabilidad. La controversia persona-situación:
crítica situacionista de Mischel.
U III: elementos cognitivos. Teóricos pre-
6
2/05
3 hs.
7
9/05
4 hs.
cognitivos: Kelly y Rotter. Conceptos centrales.
U III: Teóricos post-cognitivos: Mischel y
Bandura. Conceptos centrales.
Examen Parcial: U I a III
8
16/05
3 hs.
9
23/05
3 hs.
U IV: elementos motivacionales. Distintas
teorías de la motivación: empuje, tirón,
cognitivas y de autorrealización.
U V: integración de los tres elementos en la
estructura de la Personalidad. Trabajo de
articulación clínica.
Examen Parcial recuperatorio: U I a III
U VI: Personalidad normal y anormal. Criterios
diagnósticos generales.
Examen Global: U I a IV
10
30/05
2 hs.
11
6/06
3 hs.
12
13/06
3 hs.
U VI: Clasificación de los trastornos de la
Personalidad. Grupos A, B y C. Criterios
principales.
Cierre del ciclo, evaluación de la cátedra y
horario de consulta.
VINCULACION CON OTRAS MATERIAS Psicología General I y II, Psicología de la Personalidad II, Psicopatología, Técnicas de
evaluación psicológica.
4.- BIBLIOGRAFÍA
4.1. BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA
Unidad I:
 Spiegler, L. (1999). Personalidad. Cap. 1 “Panorama general”. México, ITP..
 Fierro, A. (1996). Manual de Psicología de la Personalidad. Cap. 1 “El ámbito de
Personalidad en Psicología”. Barcelona, Paidós.

Pervin, L. (1998). La Ciencia de la Personalidad. Cap. 1 “El estudio cientìfico de
la Personalidad”. Madrid, Mc Graw-Hill.
Unidad II: Pervin, L.( ). Op. Cit. Cap. 2 “Los elementos rasgo de la Personalidad”, págs.
33 a 63.
Unidad III: Pervin, L.( ). Op. Cit. Cap. 3 “Elementos cognitivos de la Personalidad”
págs. 67 a 99.
Unidad IV: Pervin, L.( ). Op. Cit. Cap. 4 “Elementos motivacionales de la Personalidad”,
págs. 101 a 134.
Unidad V: Pervin, L.( ) Op. Cit. Cap. 4 “Elementos motivacionales de la Personalidad”,
págs. 135 a 137.
Unidad VI: Fierro, A.( ). Op. Cit. Cap. 8 “Personalidad sana y personalidad trastornada”,
págs. 255 a 283.
4.2. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA
Pervin, L. (1978). Personalidad: teoría, diagnóstico e investigación. Bilbao, Editorial
Española Descleé de Brouwer.
Schultz, D. (2002). Teorías de la Personalidad. México, International Thomson Editores.
5.- METODOLOGÍA
Las clases serán de carácter expositivo teórico, por parte del docente, con desarrollo de las
distintas temáticas planteadas por cada unidad. Se sugiere el acompañamiento de las
mismas con la lectura y análisis previo de la bibliografía de la cátedra, bajo el objetivo de
propiciar el aprendizaje autónomo como un proceso de construcción personal.
Así mismo, se realizarán clases prácticas ajustadas a diferentes modalidades de trabajo
acorde con los temas a desarrollar. Se realizarán propuestas de actividades, a cargo del
docente del área, tales como: análisis bibliográficos, lectura y guía de textos seleccionados,
análisis de trabajos de investigación, discusión y reflexión a través de películas, elaboración
de mapas conceptuales, etc.
6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS PRÁCTICOS
En el área de trabajos prácticos se requiere un total de 6 actividades, entendiendo una por
cada unidad temática del Programa de la materia.
Se han previsto un total de 12 clases para la realización y evaluación de los mismos .
REQUISITOS DE APROBACION
- Asistencia a las clases teóricas y presentación de los trabajos prácticos.
- Examen parcial con recuperatorio al promediar el semestre.
- 75% de asistencia a clases teóricas.
- 80% de trabajos prácticos presentados y aprobados.
- Examen parcial rendido y aprobado.
7.- CRITERIOS y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES
Se realizará un Examen parcial al promediar el Semestre con recuperatorio para alcanzar la
regularidad en la materia.
Fecha Examen parcial: 16 de mayo (Unidades I a III).
Fecha Examen recuperatorio: 23 de mayo
Fecha Examen Global: 30 de mayo (Unidades I a IV)
Modalidad de los exámenes: tipo semi estructurado, combinando respuestas de opción
múltiple con respuestas a desarrollar y completar.
8.- CRITERIOS y MODALIDAD PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL
El Examen final revestirá carácter obligatorio una vez alcanzada la regularidad en la
materia y será individual, oral y ante tribunal conformado por los miembros de la Cátedra.
El Examen final será a Programa abierto, recorriendo las distintas unidades establecidas en
el mismo.
9.- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE LA CÁTEDRA Y
FECHA:
Firma:
Aclaración:
Lugar y fecha:
10.- FIRMA Y APROBACIÓN DEL DIRECTOR DE LA CARRERA Y FECHA
Firma:
Aclaración:
Lugar y fecha:
Sello de la Unidad Académica