Instituto Crandon Jornada de capacitación docente Área LENGUJAE Prof. Eduardo Dotti 22 de febrero de 2016 ¿Qué vamos a analizar en el texto producido? Lo que se dice: tema Cómo se dice: lingüístico Desde dónde se dice: enunciativo Para qué se dice: discursivo Algunos rasgos constitutivos del habla escrita * No es reflejo de la lengua fónica. Sin embargo, ¿por qué hay hablantes que escriben como hablan? * Es altamente exigente desde el punto de vista mental: implica gestionar muchas especificidades al mismo tiempo. * Se caracteriza por surgir fuera de “contexto”. El contexto se crea y recrea al escribir. * Constituye un acceso a la ampliación del horizonte cultural del hablante. * Permite acceder a y practicar distintos géneros discursivos o usos diferentes del lenguaje. * Exige, para llegar a ella, muchas lecturas previas. * Plantea la resolución de problemas, la toma de decisiones, la selección léxica para encontrar un modo de decir y hacerse entender. * Para quien la domina progresivamente, es una experiencia desarrollante cognitiva y emocionalmente, pero también tiene su contracara: genera frustración y estancamiento. Sobre los géneros… Riestra, Dora (2006) El género es un instrumento comunicativo determinado por y producido en la práctica. Es un saber hacer para poder decir lo que se espera que digamos. La situación comunicativa y los otros textos de los que tenemos conocimiento nos permiten reconocer los géneros. Los hablantes vamos desarrollando históricamente los distintos géneros; solo podemos conocerlos y apropiarnos de ellos mediante el uso. Todos tenemos un potencial acumulado de conocimiento genérico (un reservorio de distintos géneros) adquirido a lo largo de nuestra vida en comunidad.