CDHDF deben gozar de todos los derechos humanos en igualdad de condiciones ción y políticas un sistema de educación Patricia Carrasco En el marco del Día Mundial del Síndrome de Down la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal inclusiva en todos los niveles de la educa ción y el desarrollo de ajustes razonables con recursos presupuestarios suficientes y for mación adecuada de los docentes regulares Cada año se designa un tema relaciona creación de políticas públicas en materia do con el Síndrome de Down que en esta de educación inclusiva pensadas con un ocasión es Mis amigas y amigos mi enfoque de derechos humanos y con pers comunidad Los beneficios de los entornos pectiva de género enfocadas a garantizar inclusivos para las niñas y niños del pre no sólo el derecho de las personas con sente y de las personas adultas del mañana discapacidad a la educación sino también La educación inclusiva es la que todos a que puedan gozar de todos los derechos los sistemas educativos deben aspirar No humanos en igualdad de condiciones basta con que una escuela acepte en su En México las y los niños con discapaci matricula a una niña o niño con discapaci dades cognitivas y de comunicación son dad sino que debe realizar las adecuacio quienes menos acceden a la educación El nes al inmueble modificar su método de 60 5 por ciento de la población con discapa enseñanza aprendizaje los materiales de urgió al Estado mexicano a avanzar en la cidad intelectual entre 6 a 14 años no sabe estudio sistemas de evaluación y estilo docente entre otros para adaptarse a las peculiaridades de cada niña o niño Además adoptar medidas para asegurar la escolarización de todos los niños y niñas con discapacidad prestando atención a los niños y niñas con discapacidad intelectual y psicosocial sordociegos y de comunida des indígenas también a implementar con urgencia medidas de accesibilidad de los vamente centros educativos y de todos los materia En 2014 el Comité sobre los Derechos de les didácticos y asegurar su uso desde el las Personas con Discapacidad llamó al inicio del curso académico incluyendo el Estado mexicano a reconocer en su legisla braille y la lengua de señas leer y escribir según datos arrojados por el Censo de Población y Vivienda 2010 cifra relacionada con las barreras impuestas por la sociedad por la falta de sistemas de apo yos y por la falta de ajustes razonables El porcentaje se acentúa más en el caso de las mujeres quienes presentan un anal fabetismo más alto que los hombres 28 5 frente a 20 8 puntos porcentuales respecti 158. 2016.03.22