evaluación final evaluación final de: aproximadamente 5 años

Texto elaborado por:
Equipo AMEI
evaluación final
de:
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aproximadamente 5 años
CAPACIDAD MOTORA
Controla sus movimientos al:
Monta en triciclo y pedalea:
Bota la pelota con una mano:
Ajusta su velocidad a las distancias para no
chocar:
Puede andar hacia atrás sin volver la
cabeza:
Para en seco y gira bruscamente a media
carrera:
Camina de puntillas:
Salta a la pata coja:
Corre entre obstáculos:
Amasa plastilina, barro y arcilla:
Usa las tijeras:
Andar
De forma
autónoma
Mucho
Sí
Saltar
Con
ayuda
Poco
A veces
Sin
dificultad
Controla el
cuerpo
Guardando
el equilibrio
Guardano
el equilibrio
Salteándolos
Con
dificultad
Sí
Con
dificultad
Con
dificultad
No lo
controla
Con
ayuda
Con
ayuda
Tropieza
con ellos
Con
alguna
ayuda
Alguna
vez
A veces
Suficientemente
Con ayuda
Solo
Sí
Colorea el interior de figuras sin salirse:
Se inicia en la realización de trazos:
Se abotona y desabotona:
Correr
Nada
No
Sin
dificulta
d
No
No
Sin
dificulta
d
CAPACIDAD COMUNICATIVA
Siempre
Reconoce y nombra objetos
ilustrados en una lámina o dibujo:
usuales
A veces
Nunca
Pregunta el nombre de las cosas y como se
llaman las personas:
Combina dos o más frases simples y
construye alguna oración subordinada:
Imita en el juego gestos y formas de hablar
de los adultos:
Pregunta el significado de palabras
desconocidas:
Comunica de palabra sus intenciones y
deseos:
Participa en dramatizaciones:
Recita una poesía corta:
Se refiere a sí mismo mediante los
pronombres "yo","me" y "mi":
Usa adjetivos en las frases de forma
correcta:
Emplea las nociones usuales de tiempo:
"hoy", "ayer" y "mañana":
CAPACIDAD AFECTIVO-SOCIAL
Muestra deseo por agradar:
Acepta su propia identidad:
Con las personas que no conoce se
muestra:
Al realizar las actividades es:
En los juegos con otros niños y niñas se
muestra:
Controla satisfaciones inmediatas ante la
promesa de un beneficio mayor:
Utiliza las normas de cortesía "gracias" y
"por favor":
Muestra confianza en sus propias
posibilidades:
Se inicia en las reglas de juego y espera su
turno:
Controla los esfínteres:
Se inicia en el uso de materiales
relacionados con la alimentación e higiene
personal:
Sí
En
progreso
Retraído
A veces
Con
dificultad
Indiferente
Autónom
o
Pide ayuda
a veces
Coopera
tivo
Algunas
veces
Sí
Solitario
La mayoría
de veces
A veces
Siempr
e
No
Sólo en
parte
Sí
En gran
medida
A veces
Nunca
Siempre
Casi
siempre
Suficientemente
No
No
Sociabl
e
Pide
ayuda
siempr
e
Pocas
veces
Con
precisió
n
CAPACIDAD COGNITIVA
Realiza rompecabezas de 6 piezas:
Define las características de un objeto
según su uso:
Sí
Siempr
e
A veces
Casi
siempre
No
Nunc
a
Reconoce y nombra distintos tipos de
alimentos:
Identifica distintos tipos de profesiones:
Reconoce y diferencia los elementos de su
entorno inmediato:
Reconoce los colores:
Sí
No
Sí
Sí
Algunas
Algunos
No
No
Rojo
Amarillo
Azul
Reconoce los tamaños:
Grande
Mediano
Utiliza y reconoce los cuantificadores:
Mucho
s
Dentro
Pocos
Pequ
eño
LLeno
Fuera
Arriba
1
2
3
Sí
A veces
No
Solo
Con
ayuda
Círculo
Triángulo
Noche
Sólo
con
ayuda
Cuadr
a-do
Maña
na
Identifica las nociones espaciales:
Conoce la cantidad y la grafía de los
números:
Agrupa objetos según sus semejanzas y
diferencias:
Construye una figura con elementos
simples:
Reconoce las figuras planas:
Conoce y utiliza las nociones temporales:
Día
AMEI
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Ver
de
Abaj
o
Tar
de