Debe ser estimulado y animado a la iniciación de prácticas deportivas, como marcha, senderismo, natación, etc., no sólo debe participar en la clase de educación física, sino que desde ella se le deben abrir nuevos horizontes interesantes para estimularle en la práctica de un deporte. Fig. 5. Hay que estimular la práctica de un deporte. III. Jóvenes entre 12-20 años Se recomienda que entren en asociaciones de ocio ya establecidas, donde desde la convivencia con iguales se le inculcarán valores humanos, actividades deportivas, actividades de grupo beneficiándose del juego y del compañerismo. Se les estimulará a la práctica de deportes y a federarse en alguno, además de realizar ejercicios a diario que le permitirán tonificar su musculatura y evitar la obesidad. IV. Adultos por encima de los 20 años Se aconseja su participación en asociaciones de ocio y tiempo libre, que les ayuden a mantener los hábitos de la práctica de deporte, senderismo, etc., tan necesaria, así como la posibilidad de a través de una vida sana conseguir con una dieta equilibrada el habitual sobrepeso que presentan, factor que agravará la escoliosis. 6. BIBLIOGRAFÍA BRYANT, J., CRATTY, 1982: Desarrollo perceptual y motor en los niños. Ed. Paidós Ibérica, S.A. FARRERAS & ROZMAN : Tratado de Medicina Interna, 1978, Editorial Marin. GESELL, A. (1960): El niño de uno a cinco años. Ed. Paidós. 3.a edición. GONZÁLEZ MAS, Rafael: Tratado de Rehabilitación Médica. Tomo I. Tercera edición, 1976, Editorial Científico-Médica. HOLM, V. A. & LAUREN, E.L., 1981: “Prader-Willi and scoliosis”, Devep. Med. Chil. Neurol., 23:192. HOLM, V.A.; SULZBACHEZ, S.; PIPES, P.L., (1981): The Prader-Willi Syndrome. Ed. University Parck Press. ILLINGWORTH, R.S. (1983): El desarrollo infantil en sus primeras etapas normal y patológico. Ed. Medica y Técnica, S.A. 95 LE MÉTAYER, M., 1989: “Bilan neuromoteur (cérébromoteur) du jeune enfant”, Encyclopédie Médico-Chhirurgicale (Paris, Francia), Kinésithérapie, 26028 B20, 41989, 26p. LE MÉTAYER, M., 1995: Reeducación cerebromotriz del niño pequeño. Educación terapéutica. Ed. Masson S.A. PARREÑO RODRÍGUEZ , J.R. & CAIRO ANTELO, F.J., 1993: Prevención y Rehabilitación. Plan de Información y Actualización en Rehabilitación y Medicina Física. Unidad III. Editorial Acción Médica. PÉREZ CASTILLA, J. & CONEJERO CASARES, 1993: Concepto de Rehabilitación: su encuadre dentro del contexto de la Medicina. Plan de Información y Actualización en Rehabilitación y Medicina Física. Unidad I. Editorial Acción Médica. PILUS, L., 1994: Hiking: An Interesting Exercise Alternative. Prader-Willi Perspectives, Volume, 3, Number 1 (October 1994). REDONDO GARCÍA, Mª. Ángeles: Análisis de los recursos existentes en Rehabilitación en el Ministerio de Educación y Ciencia. Ponencia presentada en las Ias Jornadas de Rehabilitación Infantil. Madrid, 1996. REES, D. & col. 1989: “Scoliosis surgery in the Prader-Willi Syndrome”, J. Bone Joint Sur.{Br} 1989; 71-B: 685-8. SALINAS SÁNCHEZ , I., 1993: Medios terapéuticos y ayudas técnicas en Rehabilitación y Medicina Física. Plan de Información y Actualización en Rehabilitación y Medicina Física. Unidad II. Editorial Acción Médica. SALVADOR, J., 1995: Síndromes congénitos malformativos. Ed.: Masson. VENTURA, N., 1989: La escoliosis en el Síndrome de Prader-Willi, Rev. Ortop. Traum.,33 IB. nº 5 (510-514). VOJTA, Vaclav, 1991: Alteraciones motoras cerebrales infantiles. Ed. A.T.A.M. Fundación PAIDEIA, pp. 132-146. ZELLWEGER, H., & CHNEIDER, H.J. (1968), “Syndrome of hypotonia hypometria hypogonadism obesity (HHHO)”, Am. J. Dis. Child. 115: 588. 96