COLEGIO ALFONSO JARAMILLO LAS PREGUNTAS DE LA VIDA DE FERNANDO SAVATER Introducción

COLEGIO ALFONSO JARAMILLO
ALGUNOS CAPITULOS DEL LIBRO
LAS PREGUNTAS DE LA VIDA
DE FERNANDO SAVATER
Diadi
Undécimo grado
Octubre de 2006
Introducción
La pregunta es : ¿Tiene sentido hoy la FilosofÃ-a como asignatura de bachillerato?
Hay 3 niveles de entendimiento:
− Información: Presenta hechos y los mecanismos primarios de lo que sucede.(ciencia)
1
− Conocimiento: Reflexiona sobre la información recibida, jerarquiza su importancia significativa y busca
principios generales para ordenarla. (ciencia)
− SabidurÃ-a: Vincula el conocimiento con las opciones vitales o valores que podemos elegir, intentando
establecer cómo vivir mejor de acuerdo con lo que
sabemos.(filosofÃ-a)
Explica cómo están Lo que significan hechas las cosas y esas cosas para como funcionan. para nosotros. Se
centra en el ser
humano.
CapÃ-tulo Uno
la muerte para empezar
Primero es la explicación de la muerte y luego la de la vida
La conciencia de la muerte nos hace madurar personalmente. Por otro lado, la certidumbre personal de la
muerte nos humaniza, es decir, nos convierte en verdaderos humanos, en mortales. Pero resulta que es la
muerte prevista la que, al hacernos mortales (es decir humanos), nos convierte también en vivientes. Uno
empieza a pensar en la vida cuando se da por muerto. La muerte no solo es cierta sino perpetuamente
inminente. Morir no es cosa de viejos ni de enfermos. Lo caracterÃ-stico de la muerte es que nunca podemos
decir que estemos a resguardo de ella, aunque a veces no sea probable, la muerte siempre es posible.
CapÃ-tulo segundo
las verdades de la razón
2
Cualquier conocimiento puede hacer otras tres preguntas que termina explicando el capÃ-tulo:
• ¿Cómo los he obtenido?
• ¿Hasta qué punto estoy seguro de ellos?
− ¿Cómo puedo ampliarlos, mejorarlos
o en su caso, sustituirlos por otros
mas fiables?
El objetivo del método racional es establecer la verdad, es decir, la mayor concordancia entre lo que
creemos y lo que es realmente. La verdad se busca mediante el examen racional de nuestros conocimientos.
Capitulo cuarto
animal simbólico
Animal Hombre
− Actividad nocturna − Actividad diurna
(de dÃ-a duermen) − Animales no sien−
− Los Humanos son pre son interferen−
Interferencias cias, es para expre−
− Lenguaje muy sarnos, decir algo, y
simple, por finalida− no siempre es para
des biológicas, por el bien de la comuni−
señales o señas para dad
3
la supervivencia del − Se abren a nuevos
grupo horizontes y mundos
−Viven en su mundo − Colaboración
− Nada neutral, es intergrupal (alimento
Bueno o Malo para defensa, etc.)
la manada
Visión personal: Lo que buscaba en el trabajo es dar incentivo a las personas que no han leÃ-do el libro de
Fernando Savater las preguntas de la vida, dar a conocer muy brevemente el texto y también para las
personas que han leÃ-do el libro hacerle una especie de fascÃ-culo memorizante o recordador.
Apreciación: Esta actividad de trabajo me parece muy buena incentivadota y complementaria , pudiendo dar
a conocer otra especie de entendimiento a cerca de el libro las preguntas de la vida y hacerlo mas sencillo,
aunque me parece que es muy poco espacio para poder expresar bien lo que dice en el texto, pero me parece
una buena forma rápida para incentivar la lectura del libro
Moraleja: en la vida todas laspersonas tenemos muchas preguntas y es obvio somos una especie racional y
por medio de las cuestiones se llegamos al conocimiento; y asi nos damos cuenta que si tenemos una pregunta
lo mejor es resolverla y no quedarse con la duda y llegamos al conocer.
4