La preparación para la escuela generalmente

La preparación para la escuela generalmente se refiere a
que tan listos están los niños para tener éxito cuando
empiezan kindergarten. Según Maxwell y Clifford (2004), la
preparación escolar es mucho más que destrezas y
desarrollo de los niños. El prepararlos para la escuela
también involucra a las familias, las escuelas, el
medioambiente y la comunidad.
“Los niños no están de manera innata listos o no listos para
la escuela. Sus habilidades y desarrollo son fuertemente
influenciados por el ambiente, sus familias y interacciones
con otras personas antes de ir a la escuela."
El termino preparación, en este caso, reconoce los diversos
aspectos del mundo del niño los cuales contribuyen a la
preparación del niño respetando conservando la idea de
individualidad de su desarrollo.

Asumir un compromiso al éxito de cada niño tenga

Demuestren que están comprometidos al éxito de cada
maestro

Las organizaciones tiene la función de cambiar las
prácticas del aprendizaje si no les están ayudando a los
niños.

Servir a los niños en sus comunidades

Asumir la responsabilidad de los resultados

Mantener un liderazgo firme
¿Que caracteriza la preparación para la escuela?
Para el niño, la preparación para la escuela se centra
generalmente en cinco dimensiones (Maxwell y Clifford,
2004):

Bienestar físico y el desarrollo de motricidad

Desarrollo social y emocional

Enfoque del aprendizaje

Desarrollo del Lenguaje (incluyendo alfabetización
temprana)

Cognitivo y desarrollo general
Cada dimensión tiene un conjunto de habilidades que un
niño debe ser capaz de demostrar a los cinco años de edad
para tener éxito en el Kindergarten. La mayoría de las
evaluaciones para el kindergarten incluyen estas mismas
cinco dimensiones. Para las escuelas y comunidades, hay
10 características claves de la preparación. La escuela y sus
comunidades deben:

Proporcionar una transición suave entre el hogar y la
escuela

Esfuérzate por la continuidad entre cuidado infantil y el
aprendizaje de programas y escuelas

Ayudar a los niños aprender y dar sentido a su
mundo que le rodea
(continuido en la pagina 2)
Para las familias, toda esta información mencionada anteriormente es importante. Las
familias y los niños son los primeros en la línea para abogar para ayuda para asegurar que el
medioambiente, la escuela, y la comunidad estén listos para apoyar el éxito del niño en la
escuela. Los padres y son los primeros educadores de los niños como también los primeros
en tener la oportunidad de descubrir las fortalezas y habilidades. Esto quiere decir que cada
familia es única y tiene la habilidad de prepara a sus niños para la escuela de una edad
temprana.
¿Qué está haciendo el estado de Oregon para apoyar a que los niños estén listos
para ir a la escuela?
Para apoyar la preparación para la escuela y mejorar el rendimiento, en el 2013 el estado de
Oregon implemento una nueva evaluación estatal para los niños del kindergarten. Está
evaluación se administra a los niños que van a comenzar el kínder en el otoño. Los
resultados de esta evaluación les dan a los educadores y políticos una idea de las habilidades
de cada niño que comienza la escuela y en qué habilidades necesitaran apoyo. Esta
evaluación también ayuda a identificar a niños con necesidades especiales.
La evaluación estatal de Oregon se enfoca en habilidades tempranas de alfabetización y
matemáticas, enfoques de aprendizaje, él desarrollo socio-emociona y autorregulación.
Mientras ninguna evaluación nos da un cuadro completo de los conocimientos del niño y sus
habilidades, puede ayudar a predecir el éxito escolar. Un área que es un factor de predicción
en la escuela es la autorregulación Esto incluye la capacidad de enfocarse, prestar atención,
seguir direcciones de varios pasos y la capacidad para suprimir comportamientos
impulsivos.
Después de tres años de la recopilación de datos de la evaluación, el estado de Oregon ve una
tendencia clara. No es sorprendente, qué los niños de familias de bajos ingresos tienen más
probabilidades de empezar la escuela menos preparados que sus demás compañeros.
Además, los niños que se atrasan durante el kínder son más propensos a tener calificaciones
más bajas que sus compañeros en el primer y tercer grado. En general, los niños que tienen
menos oportunidades, pero ¿qué otra cosa podría explicar las diferencias socioeconómicas
en el éxito escolar?
9:00 am - 3:00 pm
12:00 pm - 3:00 pm
9:00 am - 3:00 pm
9:00 am - 3:00 pm
En resumen, la mayor oportunidad perdida para los niños que viven en la pobreza es la
educación temprana. Muchas familias del estado de Oregon no pueden pagar programas
preescolares de alta calidad, y durante muchos años, el financiamiento estatal para la
educación inicial ha sido inadecuado.
971-223-6100
En el 2015 un estudio semanal de la educación clasificado al estado de Oregon el numero 46
de los 50 estados en suministrar oportunidades de aprendizaje temprano para niños en edad
preescolar. El estudio encontró que sólo el 32% de familias de bajos ingresos tiene inscritos a
sus hijos en cuidados infantiles o preescolares.
971-223-6101
1001
97123
La gobernadora de Oregon Kate Brown y los legisladores creen que la clave para mejorar
nuestros resultados educativos es apoyar la educación temprana. Desde el 2015, se ha
requerido que las escuelas públicas ofrezcan un programa de tiempo completo para los
salones de kindergarten. Previamente la mayoría de las escuelas ofrecían solo medio tiempo
para los salones de kínder.
Antes la mayor parte de las escuelas solo tenían programas de medio día o día completo,
apoyado por cuotas de los padres que no estaban al alcance de todas las familias.
2
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(Continuación de la página 2)
La legislatura de Oregon también asignó $17.5 millones para ayudar a establecer
más programas preescolares gratis o de bajo costo para los padres (Hammond,
2016). Con estos fondos de “Consejo directivo del aprendizaje temprano de
Oregon” reveló el programa Promesa de Preescolar para apoyar a preescolares de
alta calidad en una variedad de programas infantiles. El programa servirá a
familias donde están, y sin gastos prepotentes. Además, incentiva a los programas
preescolares para ofrecer programas del día con personal de alta calidad, muchas
actividades y oportunidades para los niños.
Conclusión
La preparación de los niños para una transición exitosa al “kindergarten” es una
responsabilidad de la comunidad. Los padres, maestros, proveedores de cuidado
infantil, escuelas primarias, y programas de la comunidad local trabajando juntos
para proporcionar una buena base para el éxito de los niños en la escuela.
Uno de los factores clave para hacer que los niños estén preparados para tener éxito es "temprano". Si no cerramos
las brechas desde el principio, las divisiones entre los niños de diferentes orígenes sólo se hacen más grandes. La
preparación escolar se ve afectada negativamente cuando algunos niños no tienen las mismas oportunidades y
experiencias de enriquecimiento disponibles para ellos desde el principio, como otros niños. A partir de las
experiencias de aprendizaje temprano educativos, a los servicios de intervención, temprana y registraciones de la
escuela, mientras más temprano éstos se ponen en marcha, mejor. Ningún niño es demasiado jpequeño para
empezar a aprender las habilidades que necesitan para tener éxito en la escuela y más tarde en la vida.
References
Maxwell and Clifford. “School Readiness Assessment.” 2004. https://www.naeyc.org/files/yc/file/200401/Maxwell.pdf
Hammond. “Ready for Kindergarten?” 2016. http://www.oregonlive.com/education/index.ssf/2016/02/oregon_kindergartners_arrived.html
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3
La alfabetización emergente se refiere a conocimientos y habilidades que los niños aprenden sobre la lectura y escritura
antes de que realmente puedan leer o escribir. Antes de que un niño aprende a leer, él o ella debe desarrollar una variedad
de habilidades: tal como el reconocimiento de símbolos y letras, comprender que las historias tienen una estructura y
aprendizaje de varias de palabras. Las bibliotecas ofrecen una variedad
de información y programas para padres y proveedores de cuidado
Alfabetización emergente
infantil para ayudarles a apoyar el desarrollo de habilidades de
alfabetización emergente de los niños. También se les ayuda a las
 ¡Cuanto más hablamos con los niños
familias a relacionarse con los recursos de información y educación
desde el nacimiento hasta los 3 años de
dentro de la biblioteca de una manera positiva y acogedora. La
edad, es lo mejor! Para un desarrollo
capacidad única de la biblioteca para servir a niños pequeños y familias
óptimo los bebés y niños pequeños deben
con programas y materiales no se duplica a través de recursos o
escuchar alrededor de 30.000 palabras
educación en línea. Por ejemplo, su bibliotecario puede sugerir libros
para los niños que son apropiados para los diferentes niveles de
por día¡
desarrollo e intereses. La mayoría de las bibliotecas ofrece cuentos para
 ¡El desarrollo del amor por la lectura
niños que incluyen libros y otras actividades tales como canciones y
comienza temprano en la vida! Los bebés
juegos de dedos para extender la historia.
aman mirar nuestras caras y escuchar
nuestras voces cuando les leemos!
La manera en que los padres o proveedores de cuidado infantil
interactúan con un niño tiene un gran impacto en el desarrollo del niño.
 La mejor manera de ayudar a los niños a
Para hacer los cuentos interesantes y agradables, hablar con los niños
convertirse en lectores es leer con ellos
acerca de las imágenes del libro. Introducir nuevas palabras al
todos los días.
vocabulario de los niños y ayudarlos a aprender sus significados
 Lea con expresión y elija libros que los
utilizando las palabras nuevas a menudo.
niños disfrutarán.
Los niños que tienen un tiempo agradable en la biblioteca tienen más
probabilidades a aprender a amar a los libros y al crecer convertirse en
buenos lectores. Como un bibliotecario de niños durante más de 15 años,
creo sinceramente que las bibliotecas públicas son el mayor recurso
único para todas las edades y especialmente para aquellos con
necesidades de aprendizaje en la alfabetización emergente.
4

Lea y tenga una conversación. Entablé una
discusión con los niños sobre lo que leen.
Ayúdeles a hacer conexiones lógicas y
encontrar el sentido en las historias.

Jugar con el lenguaje, recite rimas
infantiles y juegos de dedos, cante
canciones infantiles y lea adivinanzas.

La alfabetización emerge cuando los niños
garabatean, dibujan y etiquetan sus fotos.
Mantenga materiales de escritura,
pinturas y pinceles y diferentes tipos de
papel donde los niños pueden acceder a
ellos.
Fuente:
http://teacher.scholastic.com/ products/
face/pdf/research-compendium/earlyliteracy.pdf
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1. ¡Lea!
Visite la biblioteca y permítales que los niños elijan libros. Considere asistir y participar de la hora de lecturas en
su biblioteca local. Establecer una rutina que incluye lectura; por ejemplo, leer historias antes de la siesta. Leer en
voz alta a los niños, incluso a los bebés y anime a que los niños mayores le lean a usted.
2. ¡Fomentar la escritura y dibujos!
Tenga papel, lápices y crayolas disponibles para que los niños
aprendan a usarlos. Esto ayudará a los niños a desarrollar las
habilidades del motor fino necesarias para la escritura y también les
da la oportunidad de expresarse. Incluso hacer garabatos ayuda a
niños pequeños a desarrollar habilidades del motor fino y la
coordinación de ojo y mano.
3. ¡Establezca una rutina regular!
Tener una rutina hace que las transiciones sean más suaves, sobre
todo para niños que comenzaran la escuela. Saber qué esperar y que
va a pasar durante día por medio de la rutina hace que el día sea más
fácil y no se sientan inseguros. Tener una rutina diaria y regular de
comidas saludables también anima a los niños a dormir lo necesario.
4. ¡Promueva las interacciones sociales!
Animar a los niños a interactuar en grupos y relacionarse el uno con
el otro de una forma saludable. Modelar interacciones positivas con
los demás y alentar a los niños a resolver los problemas sociales de
manera saludable.
5. ¡Promover a los niños a seguir las instrucciones!
Dar instrucciones sencillas permite que los niños tengan un poco de
independencia en completar ciertas tareas por sí mismos cuando son
capaces. Por ejemplo cuando es hora de ir afuera les pedimos que se pongan sus zapatos.
6. ¡Practicar, practicar, practicar!
Práctica contar, cantar canciones, y práctica reconocer letras del abecedario. Practican estas habilidades a medida
que van aprendiendo. Esto también se puede hacer con bebés y niños caminadores. Cuando más temprano
comiencen más listos estarán al llegar al kindergarten.
7. ¡Ser positivos sobre la escuela!
Los niños responden a cómo los adultos nos sentimos y como hablamos sobre la escuela. Es importante hablar a
menudo de la escuela, y ser positivo.
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5
DHS realizara inspecciones sin
previo aviso para los proveedores
con licencia que reciben ERDC
Orientación de DHS para
proveedores de cuidado infantil
familiar exentos del licencia
El departamento de Oregon de servicios humanos (DHS) conduce
inspecciones sin previo aviso para aumentar la seguridad y la integridad
del programa de cuidado infantil relacionado al trabajo (ERDC). En este
momento, las inspecciones se centran en los proveedores de cuidado
infantil con licencia que reciban un pago de subsidio a nombre de una
familia que este bajo el programa de ERDC.
Las inspecciones incluyen:



La Orientación de DHS es un entrenamiento
mandatorio para proveedores de familias exentas.
Para ser proveedor de DHS toma 90 días para ser
listados con ellos.
DHS notificara a los proveedores
por carta¡ Pre-inscripción es
requerida, espacio limitado!
Revisión de registros de asistencia y pagos
Revisión sobre el cumplimiento de los requisitos sobre seguridad y
salubridad.
Proporcionara clarificación en ese momento sobre instrucciones sobre
los procedimientos del DHS.
Los requisitos revisados durante la inspeccione se encuentran en su guía
para proveedores de cuidado Infantil de DHS en las páginas 13 a 15.
Las orientaciones se
ofrece unavez al mes
Usted debe llamar a 971-223-6100 para
recibir información de los talleres y para
inscribirse.
No se permiten niños durante las
orientaciones
La guía está disponible en este sitio de web
https://aix-xweb1p.state.or.us/es xweb/DHSforms/Served/de7492.pdf
Estas inspecciones son diferentes a las inspecciones de seguridad y salubridad realizadas por la oficina de cuidado de
niños. Los proveedores se seleccionan al azar para las inspecciones de ERDC. Los seleccionados para una visita recibirán
una carta del DHS. La carta incluirá información adicional sobre la visita y el inspector, que llevará a cabo la visita.
DHS siempre ha tenido la habilidad de hacer inspecciones sin previo aviso para sus programas de subsidio de cuidado
infantil, pero previamente esto no había sucedido. Los objetivos de las inspecciones son garantizar la seguridad de los
niños y que los fondos se utilicen adecuadamente para permitir que el mayor número posible de familias de bajo ingreso
que trabajan participen en este programa atreves de todo el estado de Oregon. Al cooperar, los proveedores muestran que
están cumpliendo con los requisitos de ERDC.
CA
Beaverton
Community Center
12350 SW 5th St, Ste 100
Beaverton, OR 97005
Community Action
1001 SW Baseline St
Hillsboro, OR 97123
FH
Fern Hill
Elementary school
4445 Heather St
Forest Grove, OR
6
Child Care Resource & Referral en los condados de Washington y Columbia - Programa de Community Action
971-223-6100 | Fax: 971-223-6101 | www.caowash.org/ccrr
| ccrr@caowash.org
50716
7/14/16
50717
8/18/16
50718
9/22/16
La orientación general es un requisito por parte de la
oficina de cuidado infantil (OCC) para poder ser un
proveedor registrado. Durante la orientación se les
explicará los procedimientos por parte de OCC, se hablará
sobre el programa de comida USDA, se hablará de los
servicios que el departamento de DHS ofrece, también
obtendrá consejos de negocio, mercadeo y el proceso de
solicitud.
Los proveedores pueden estudiar el manual y tomar la prueba electrónicamente o
en línea, y una vez que pasan el examen, pagar con su tarjeta de crédito / débito
al terminar necesitaran imprimir la tarjeta de manipular alimentos con tan
solo seguir algunos pasos sencillos.
Las versiones en papel y lápiz de las pruebas seguirán estando disponibles a través de nuestra
oficina. Para obtener un paquete de manejo de alimentos por correo, marque la casilla "Tarjeta de
comida" en la página 15 y envíe $10 con su forma de inscripcion.
“Entrenamientos de Seguridad” es una oportunidad única para que usted pueda tomar los talleres
que necesita para solicitar o renovar su licencia como proveedor de cuidado infantil.
Para registrarse en los talleres ofrecidos solo tiene que llenar la forma de inscripcion localizado en la
pagina 15 solo marque el código correspondiente. Registrese Pronto: Las clases se llenan rápido!
50697
Reconociendo y reportando abuso y negligencia en niños
7/16/16
9:00 am - 11:00 am
CA
$10
50698
Primeros auxilios/CPR pediátrico
7/16/16
11:45 am - 5:45 pm
CA
$45
50699
Reconociendo y reportando abuso y negligencia en niños
8/20/16
9:00 am - 11:00 am
CA
$10
50700
Primeros auxilios/CPR pediátrico
8/20/16
11:45 am - 5:45 pm
CA
$45
50701
Reconociendo y reportando abuso y negligencia en niños
9/17/16
9:00 am - 11:00 am
CA
$10
50702
Primeros auxilios/CPR pediátrico
9/17/16
11:45 am - 5:45 pm
CA
$45
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7
Todo por las Matemáticas Educacion temprana Conjunto Uno: Comprender Números y Operaciones
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50703
Sat 7/30/16
9:00 am - 11:30 am
CA
$30
Presentador: Ada Echevar r ia, Master Tr ainer
| CKC: LEC | Dominio de QRIS: LD | CDA: 1 | Edades: PS, I/T
Description: Entr e mas apoyo intencionales los niños pequeños r eciban enfocadose en tor no al conocimiento de matemáticas y el desar r ollo d e
habilidades - cuanto mayor sea su conocimiento y habilidad en matemáticas será. Participante será introducido a los fundamentos del conocimiento y las
habilidades matemáticas de los niños de cero a cinco, y ganar una comprensión de cómo los niños aprenden sobre números y operaciones. Los participantes
llegarán a ser conscientes de las formas de promover el conocimiento de los niños del número y de los niños en el uso de las habilidades matemáticas como
parte de la experiencia cotidiana.
Todo por las Matemáticas fundamentos de la geometría y el sentido
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50704
Sat 7/30/16
12:00 pm - 2:30 pm
CA
$30
Presentador: Ada Echevar r ia, Master Tr ainer
| CKC: LEC | Dominio de QRIS: LD | CDA: 2 | Edades: PS, I/T
Description: asuntos de exposición! Cuando los niños pequeños tienen opor tunidades par a las manos en el juego y la explor ación, y los adultos
utilizan "hablar de matemáticas" durante todo el día, los niños obtener un mayor conocimiento y las habilidades matemáticas. En este entrenamiento, los
participantes serán introducidos a los fundamentos de la geometría y el sentido espacial que se están desarrollando en los niños pequeños, niños de cero a
cinco. Los participantes llegarán a ser conscientes de las formas de promover el conocimiento de los niños de la geometría y el sentido espacial y sus
habilidades en el uso de las matemáticas durante todo el día.
Disciplina con Amor
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50705
Tue 8/2/16
7:00 pm - 9:00 pm
CA
$24
Presentador: Fr ancis Fer nandez, Community Tr ainer
| CKC: UGB | Dominio de QRIS: LD | CDA: 7 | Edades: PS
Description: En este taller estar emos explor ando que es la Disciplina. Tomar emos una mir ada a como nuestr a cr ianza influye en los modelos de
disciplina y la culpa que muchas veces nos impide cambiar. Presentaremos herramientas para crear nuevos mapas para promover una disciplina positiva entre
padres, cuidadores y niños.
Observaciones y Conferencias para Ninos Prescolares (SET TWO)
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50706
Sat 8/6/16
9:00 am - 3:00 pm
CA
$84
Presentador: Roxana Hoyle, Master Tr ainer
| CKC: OA | Dominio de QRIS: LD | CDA: 7 | Edades: PS
Description: Este entr enamiento estar a enfocado en los difr er entes tipos de obser vaciones. La impor tancia de las obser vaciones. Tambien
compartiremos tecnicas de como hacer observaciones y como usarlas para hacer las conferencias con las familias.
Tecnicas de Manejo de estrés
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50880
Tue 8/9/16
6:00 pm - 9:00 pm
CA
$24
Presentador: Fr ancis Fer nandez, Community Tr ainer
| CKC: HGD | Dominio de QRIS: HS | CDA: 6 | Edades: NO ARC
Description: Toma una pausa de tu r utina ajetr eada y ven a nutr ir te junto a otr os pr oveedor es de cuidado infantil. En este taller discuti r emos que
es el estrés, como nos afecta y que algunas herramientas que podemos utilizar para manejarlo.
Diferentes tipos de necesidades especiales y como incluirlos en el salón de Clase (SET TWO)
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50707
Sat 8/13/16
9:00 am - 3:00 pm
CA
$84
Presentador: Roxana Hoyle, Master Tr ainer
| CKC: SN | Dominio de QRIS: LD | CDA: 8 | Edades: PS
Description: Este entr enamiento estar á enfocado en difer entes discapacidades en niños de edad pr escolar (3-5), incluyendo ADD, Síndrome de Down y
Autismo. También se cubrirán diferentes técnicas de cómo incluir a estos niños en el salón de clase y como apoyar a sus familiares. Finalizaremos con
algunas actividades divertidas para niños prescolares con discapacidades.
Estimulación temprana
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50708
Tue 8/16/16
7:00 pm - 9:00 pm
BCC
$24
Presentador: Her melinda Flor es, Master Tr ainer
| CKC: HGD | Dominio de QRIS: LD | CDA: 2 | Edades: I/T
Description: Dur ante este entr enamiento se hablar sobr e la impor tancia de la estimulación tempr ana en infantes y que actividades pueden ha cer con
los infantes para estimular el desarrollo del motor grueso, motor fino, lenguaje y cognitivo.
8
Child Care Resource & Referral en los condados de Washington y Columbia - Programa de Community Action
971-223-6100 | Fax: 971-223-6101 | www.caowash.org/ccrr
| ccrr@caowash.org
Código de conducta ética y declaración de compromiso
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50709
Thu 8/18/16
7:00 pm - 9:00 pm
CA
$24
Presentador: Magie Mendoza Ar r oyo, Community Tr ainer
| CKC: PPLD | Dominio de QRIS: PQ | CDA: 4 | Edades: NO ARC
Description: Su enfoque de este taller es el hablar sobr e las pr ácticas diar ias que los pr oveedor es de cuidado infantil enfr entan día a dí a al tener que
tomar decisiones de naturaleza moral y ética. Hablaremos de las responsabilidades éticas del proveedor, de los niños y de las familias
Los Niños de Oregon - Sanos y Seguros
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50710
Thu 9/8/16
6:00 pm - 9:00 pm
CA
Free
Presentador: Monica Khan, Master Tr ainer
| CKC: HSN | Dominio de QRIS: HS | CDA: 1 | Edades: NO ARC
Description: ¿Cómo se puede mantener a los niños pequeños segur o y saludable en su pr ogr ama de cuidado y educación? ¿Cómo se puede pr oteger
la salud y prevenir las lesiones? Ven a aprender acerca de las enfermedades y las lesiones más comunes y cómo prevenirlas.
Para tener éxito en su negocio de cuidado infantil necesita fijar metas de corto y largo plazo
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50711
Tue 9/13/16
7:00 pm - 9:00 pm
CA
$24
Presentador: Alba Sullivan, Master Tr ainer
| CKC: PM | Dominio de QRIS: AB | CDA: 5 | Edades: NO ARC
Description: En este taller vamos a apr ender que es lo necesar io par a comenzar su negocio y que es lo necesita tener par a fijar metas en el negocio
para que sea exitoso. Teniendo en cuenta lo que queremos tener claro para una mejor prosperidad monetaria. Y que el negocio representa un tremando
cambio en la economía poniendo toda la energía y el entusiasmos
Implementación de la evaluacion desarrollo utilizando las edades y etapas cuestionario-tercera edición (ASQ-3) (SET TWO)
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50712
Sat 9/17/16
9:00 am - 3:00 pm
CA
$35
Presentador: Alba Sullivan, Master Tr ainer
| CKC: FCS, OA | Dominio de QRIS: LD | CDA: 2 | Edades: I/T, PS
Description: En esta inter activa y pr áctica, sesión, los par ticipantes explor ar án las pólizas de salud y de educación tempr ana actuales qu e
promueven la evaluación del desarrollo y examinar la aplicación de la evaluación del desarrollo utilizando las Edades y Etapas Cuestionario (ASQ),
incluyendo el sitio web de ASQ Oregon. Así mismo, los participantes explorarán estrategias para ampliar las habilidades para involucrar a las familias en
torno a los resultados de detección y desarrollar su capacidad para navegar recursos de la comunidad y hacer referencias.
Juguetes apropiados según la edad de 3 meses hasta 18 meses
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50713
Tue 9/27/16
7:00 pm - 9:00 pm
CA
$24
Presentador: Her melinda Flor es, Master Tr ainer
| CKC: LEC | Dominio de QRIS: LD | CDA: 2 | Edades: I/T
Description: El enfoque de este taller es apr ender que tipos de juguetes deben tener y cuando los deben r otar o cambiar par a mantener un a mbiente
apropiado y seguro para niños pequeños.
Tecnicas de dibujo y pintura
Taller #
Fecha
Hora
Lugar
Costo
50714
Tue 9/27/16
7:00 pm - 9:00 pm
CA
$24
Presentador: Alba Sullivan, Master Tr ainer
| CKC: LEC | Dominio de QRIS: LD | CDA: 2 | Edades: I/T, PS
Description: El ar te es una estr ategia per tinente par a la educación en todas las ár eas. En la pr imer a infancia se potencia el pensamiento cr eativo,
reflexivo y crítico. Es una herramienta de aprendizaje que estimula la capacidad de crear e innovar. Además, les permite a los niños desarrollar habilidades
para expresarse y resolver conflictos. Incluso, tiene un impacto muy fuerte en el desarrollo cognitivo y físico. Las técnicas que nos enfocaremos son las
técnicas secas y técnicas húmedas
cc:cacophony
Child Care Resource & Referral en los condados de Washington y Columbia - Programa de Community Action
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9
En curso
Multiple
Multiple
$10 cada uno
Es un entrenamiento de video -presentado por Recursos y Referencias de Cuidado de Niños. Ver y
Reflexionar es un enfoque que permite a los proveedores que reciban información adicional mediante la
visualización de vídeos, los cuales están complementados con un cuestionario de reflexión relacionado con la
información que se comparte en el video.
en la biblioteca pública del Condado de Washington. La carpeta contiene el cuestionario de
reflexión que tiene que complementarlo después de ver el video de entrenamiento. También puede descargar los
cuestionarios de reflexión de nuestro sitio web en:
http://caowash.org/what_we_do/child-care/childcare-providers.html
1. Elija un vídeo y el cuestionario de reflexión correspondiente al tema que le gustaría trabajar.
2. Si usted no puede encontrar un video en particular, vaya al sitio de www.wccls.org para que le envíen el video
que usted desea de una de las otras bibliotecas a su biblioteca local.
3. Vea el video y complete el cuestionario de reflexión. Envia la hoja de reflexión, junto con un cheque o giro
postal por $10 a nombre de Community Action: Attn: Child Care Resource & Referral
Cambios y nuevos procedimientos para el programa de cuidado de niños
recursos y referencias
La división de aprendizaje temprano empezara en el mes de Julio del 2016 la
transición de servicios de referencias de cuidado infantil del CCR&R al
programa de 211info que es un centro de ayuda que estarán a cargo de proveer
servicios a las personas a identificar, explorar y conectarse con los recursos
locales. El 211info ya está disponible en todos los condados de Oregon.
Simplemente marcando el número 211, el cliente podrá recibir referencias
para encontrar cuidado infantil y conectarlo con otras agencias para obtener
un servicio completo. Los servicios que ofrece 211info son de confianza y toda
la información esta actualizada, 211info está preparada para servir a todos los segmentos de la población, incluyendo a
personas de bajos recurso, profesionales que buscan recursos para clientes, individuos que buscan asistencia rápida sobre
cómo encontrar información sobre aprendizaje temprano, el sistema de salud ayuda y otras diferentes agencias que se asocien
para dar un servicio eficiente.
Esta transición ayudará al programa CCR&R a ampliar el sistema de desarrollo profesional para servir mejor a los proveedoras
de cuidado infantil del estado de Oregon. Los proveedores tendrán la oportunidad de continuar mejorando la calidad de
servicios que proveen a las familias y niños. Creemos que estos cambios tendrán un apoyo eficaz para todos los proveedores en
su desarrollo profesional. Tomará algún tiempo para completar esta transición. Trabajando juntos, sabemos que esto puede
10
Child Care Resource & Referral en los condados de Washington y Columbia - Programa de Community Action
971-223-6100 | Fax: 971-223-6101 | www.caowash.org/ccrr
| ccrr@caowash.org
¡Venga a divertirse durante el
verano Habra comida gratis!
Para todos los niños entre la
edad de l año a l8 años.
Para más informacion sobre el
lugar y las horas:
Summerfoodoregon.org
o marque 2-1-1
La credencial de asociado en
desarrollo infantil (CDA)
ofrece capacitación basada en el desempeño
y la evaluación para cuidado infantil familiar,
para el personal de centros y visitantes de
hogar.
El CDA es extensamente reconocido por la
profesión de educación de la primera infancia a
nivel nacional y es transferible.
Nuestr0 grupo de CDA corre a partir de
Septiembre del 2016 hasta Junio del 2017
todavía hay espacios disponibles. Para
más información acerca del CDA favor
comunicarse con Alba Sullivan
503-693-3224
Si usted tiene preguntas preocupaciones con respecto a:
Manejo del comportamientos en general en el aula o
salón de clase
 Las actividades para promover el desarrollo social/
emocional
 Conectar a los niños y las familias con los recursos
comunitarios
 Comportamientos desafiantes tales como berrinches,
golpear, patear, morder, dificultades con los cambios
o ansiedad por separación

Consultantes de Salud Mental para los niños
de edad temprana
Por favor no dude en llamar Teléfono:
503-258-4495
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Entrenamiento obligatorio sobre Salud y Seguridad
El entrenamiento básico sobre salud y seguridad es un requisito para todos los proveedores exentos de licencia y
cuidados infantiles familiares registrados que desea estar en la lista del departamento de servicios humanos (DHS)
para recibir pago a través del programa de Employment Related Day Care Program (empleo relacionado con
programas de cuidado infantil). Hay un entrenamiento de 2 horas gratis en línea este entrenamiento lo podrá
encontrar en el siguiente sitio: http://campus.educadiumcom/OCCD/ o DHS aceptara el entrenamiento de 3 horas
en persona, titulo del entrenamiento los niños de Oregón sanos y seguros (OKHS). Los dos entrenamientos están
abiertos para todos los educadores de cuidado infantil (CCE). O visite la página web para ver cuáles son las
siguientes fechas para tomar el curso en línea. Viste la siguiente página: http://publichealthoregon.gov/
HealthyPeopleFamilies/Babies/HealtChildcare/Pages/okhs.aspxto.
Requisitos de vacunación para las escuelas y cuidados infantiles
Casi cada lugar que brinda cuidado a un niño afuera del hogar requiere que los
padres proporcionen información sobre inmunización. Esto incluye escuelas
públicas, privadas, preescolares, centros de cuidado infantil y Head Start.
El estado de Oregon requiere vacunarse contra las siguientes once
enfermedades prevenibles:
•
•
•
•
•
Difteria
Tétanos
Tosferina
Polio
Varicela
Sarampión
Paperas
 Rubéola
 Hepatitis B
• Hepatitis A



Hib (Haemophilus
influenzae tipo B)-sólo para
niños menores de 5 años de dad
Póngase en contáctese con el departamento local de salud pública de su condado para
obtener el formulario de vacunas certificado por el estado sin costo alguno. O visite el sitio web:
http://public.health.oregon.gov/PreventionWellness/VaccinesImmunization/Pages/index.aspx
¿Qué es el sistema de información de vacunas ALERT (Alerta IIS)?
Proveedores de cuidado infantil necesitan saber qué vacunas han recibido los niños. ALERTA IIS proporciona registros de
inmunización oficiales para escuelas, cuidados infantiles, colegios y trabajos. También manda recordatorios a personas o
padres cuando es tiempo vacunarse o cuando ya se venció su tiempo. Horario de recepción de ayuda de IIS alerta de
operación es del lunes al viernes de 9:00 am a 4:00 p.m. Correo electrónico: alertiis@state.or.us o 1-800-980-9431.
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Mejorando el sistema: El proceso de revisión del QRIS
Desde el 2013 El QRIS de Oregon ha estado en un programa piloto. Ahora, basado en lo que
hemos aprendido estamos empezando un proceso de revisión completo.
Entrar al proceso de revisión implica un proceso de cambios de etapas en las materiales del
programa piloto y cambios al sistema y es importante que cambios que afectan participantes del
QRIS será comunicados a los participantes.
El primer cambio importante que queremos comunicar es eliminar por etapas el uso del
portafolio del programa piloto QRIS. La última fecha que aceptaremos los portafolios actuales
será el 31 de diciembre del 2016. Eso implica que los que estén trabajando para completar su portafolio deberían tomar
en cuenta esta fecha y trabajar para poder lograrlo. Todavía hay tiempo para poder lograrlo. Durante este etapa,
mientras eliminamos el portafolio del programa piloto, las proveedoras deberían estar en contacto con su Especialistas
de la Mejora de Calidad para mantenerse actualizados y seguir trabajando en sus metas de la calidad.
El programa piloto ha producido mucha información de múltiples fuentes para el proceso de revisión incluyendo
información de los participantes, información nacional sobre las mejores prácticas y aporte del campo de aprendizaje
temprano y la comunidad. Los cambios al sistema usaran lo mejor del programa piloto de QRIS para crear un QRIS
revisado que sea comprensivo, fácil de mantener que da la prioridad a los niños, familias y comunidades que están más
lejos de los oportunidades. Para más información sobre el proceso de revisión y los cambios que vienen, por favor visita:
www.oregonqris.org.
Los programas han recibido la calificación de estrellas de QRIS y que reciban familias de ERDC pueden
calificar para los pagos de incentivos mensuales
Los proveedores que participan en el sistema de clasificación y mejora de la calidad de Oregon (QRIS) pueden calificar
mensualmente para un nuevo pago incentivo. Los pagos incentivos son parte de la inversión del programa de cuidado
infantil relacionado al trabajo (ERDC) aprobado por la legislatura de Oregon el año pasado.
El pago mensual para proveedoras de cuidado infantil que:




Estén aprobados por el departamento de servicios humanos del estado de Oregon.
Están proporcionando cuidado infantil para niños del programa de ERDC
Tener una calificación de 3, 4, 5 estrellas del sistema de clasificación y mejora de la calidad de Oregon (QRIS)
No son contratados a través del programa de ERDC
La cantidad del incentivo mensual depende de la calificación de estrella que tenga el proveedor.
El sistema de clasificación y mejora de la
calidad de estrella de QRIS
Incentivo mensual de tiemplo completo por cada
niño del programa de ERDC
3
$54
4
$72
5
$90
Los proveedores que tengan
preguntas sobre los pagos de
incentivo pueden contactar a
la unidad de pago directo al
1-800-699-9074
Preparación para la Evaluación de Calidad y Mejoramiento del Sistema de Oregón (IQT)
Esta sesión es el primer paso para participar en el sistema de clasificación y mejora de la calidad de Oregon (QRIS). El QRIS de
Oregon reconoce, recompensa y se basa en lo que ya está haciendo y ofrece herramientas gratuitas, incentivos financieros y
apoyo profesional para incrementar y documentar la calidad de su programa. En esta sesión, los participantes explorarán la
participación en el QRIS paso a paso sobre el proceso y los criterios y ver en profundidad los beneficios de participar en QRIS
de Oregon.
50883
7/21/16
6:00 pm - 9:00 pm
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CA
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El nivel de conocimiento es el progreso continuo, amplio y
profundo de cada Categoría de Conocimiento Central.
Diversidad
DIV
Sistemas Familiares y
Comunitarios
FCS
Higiene Seguridad y Nutrición
HSN
Crecimiento y Desarrollo Humano
HGD
Ambientes de Aprendizaje y Plan
de Estudios
LEC
Observación y Evaluación
OA
Desarrollo Personal y Liderazgo
.
Nivel dos, presenta el Conocimiento Intermedio.
El propósito de estas sesiones es fundamentar en el
conocimiento previo, para que los profesionales usando el
conocimiento que ya obtuvierón a través del aprendizaje y la
experiencia, profundicen sus ideas y aprendan más.
Las sesiones se desarrollan asumiendo que los
participantes ya tienen el conocimiento básico previo
sobre la materia para que así puedan continuar con el
nivel intermedio el cual es más complejo.
PPLD
Administración de Programas
PM
Necesidades Especiales
SN
Entendimiento y Orientación de
Conducta
Nivel uno, es la Introducción al Conocimiento Central.
El propósito de estas sesiones es proveerle una idea general de
los principios básicos, teorías e investigaciones
UGB
Aprendizaje y desarrollo infantil
LD
Establecer un ambiente de aprendizaje apropiado que incluye la
filosofía y currículo del programa para apoyar el aprendizaje y
desarrollo de todos los niños; incluyendo la evaluación el apoyo de los
niños, y las interacciones positivas entre adultos y niños.
Salud y Seguridad
HS
Incluye instrucciones de higiene y salud que satisfacen las necesidades
individuales de salud de los niños. Incluyendo tiempo límite del uso de
pantallas, la alimentación saludable y el estado físico.
Infantes/Caminadores
I/T
Niños preescolares
PS
Escolares
SA
No relacionado a ninguna edad
No ARC
1. Planeando un entorno seguro y Seguridad, primeros auxilios, salud,
saludable para el aprendizaje
nutrición, planificación de espacio,
equipo y materiales para juego
2. Pasos para estimular el
Desarrollar la motricidad fina y gruesa,
desarrollo físico e intelectual en lenguaje, alfabetización, ciencia, arte y
los niños
música
3. Formas positivas para apoyar
el desarrollo social y emocinal
de los niños
Autoestima, independencia,
autocontrol, socialización
4. Estrategias para establecer
relaciones familiares
productivas
Participación de los padres, visitas al
hogar, conferencias, referencias
Asociaciones familiares
FP
Promueve relaciones recíprocas con las familias con una comunicación
respetuosa de dos, la participación de la familia y el intercambio de
información y recursos con las familias.
5. Estrategias en el manejo de un
programa operacional efectivo
Planificación, como mantener archivos
y reportes
6. Manteniendo su compromiso
profesional
Prácticas éticas de promoción, los
problemas del personal, profesional
Prácticas de Administración y Negocios
AB
Promueve prácticas empresariales buenas y profesionalismo para
mantenerse en el negocio, conservan el personal para fomentar la
continuidad del cuidado. Utilizan la evaluación del programa para
ayudar a promover la calidad y la mejora continúa.
7. Observación y documentación
del comportamiento infantil
Herramientas y estrategias para la
recolección objetiva de información
8. Principios en el desarrollo y
aprendizaje de los niños
Etapas en la vida de un niño desde su
nacimiento - 5 años y como influye la
cultura en su desarrollo
Calificaciones del personal
PQ
Aborda la necesidad de un personal calificado participan en el Registro
de Oregón para cumplir con las calificaciones del personal y desarrollan
un plan profesional continúo de manera intencional.
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Información de Talleres
Información del Proveedor
¡Las clases se llenan muy rápido, regístrese con anticipación!
Nombre
Apellido
Teléfono de casa
Teléfono de trabajo
Condado de Washington
Orientaciones
Generales
50716
Gratis
50697
$10
50698
$45
50717
Gratis
50699
$10
50700
$45
50718
Gratis
50701
$10
50702
$45
Fecha de nacimiento (Mes/Día/Año)
Talleres del desarrollo Infantil
Correo electrónico
Dirección de su hogar
Ciudad
Estado
¿Que es usted?
Entrenamientos de seguridad
50703
$30
50704
$30
50705
$24
50706
$84
50880
$24
50707
$84
50708
$24
50709
$24
50710
FREE
50711
$24
50712
$35
50713
$24
50714
$24
Código postal
Proveedor con licencia
Tramitando la licencia
Empleado
Exenta de licencia
Otro
Pólizas para Registrarse
Favor de llamar al 971-223-6100 para comprobar el estado actual de los talleres
antes de enviar su pago. Si acaso usted envía un pago para algún taller y si es que
ya no hay cupo para más participantes, usted no podrá recibir dinero en efectivo
pero recibirá un cupón de crédito de la misma cantidad.
QRIS
Gratis
50883
Estudios Independientes
$10
Tarjeta de Comida
Total de nºde talleres:
Método
de Pago:
Efectivo
Cheque
Para recibir un certificado de entrenamientos, los participantes tienen que
llegar a tiempo y permanecer durante todo el taller. Es la responsabilidad a los
participantes de conocer el lugar, direcciones, hora y fecha de la capacitación. Los
participantes que lleguen 15 minutos después de la hora de inicio del taller no
serán admitidos. Si el taller es cancelado por CCR&R se les dará (Training Bucks)
un cupón de crédito para entrenamientos ya que los reembolsos no son posibles.
(Training Bucks) cupones de crédito son validos por año de la fecha
indicada
Háganos saber si usted no puede asistir. Los participantes sólo reciben crédito si
CCR&R recibe notificación de cancelación 3 días antes del entrenamiento
programado.
Entrenamientos de cuidado de CCR&R no se llevan a cabo cuando las
escuelas locales del distritos escolar debido las inclemencias del tiempo .
Los reembolsos no son posibles.
No se permiten niños en las clases.
Tarjeta
Training Bucks
Métodos para enviar:
Email: ccrr@caowash.org
Fax: 971-223-6101
Correo o en persona:
Community Action
Attn: CCR&R
1001 SW Baseline Street
Hillsboro, OR 97123
Para registrarse usted necesitara:
1. Completa la forma de inscripción. Por favor utilicé una forma por cada persona.
2. Mande su forma por correo, correo electrónico (ccrr@caowash.org) o por fax
(971) 223-6101. Para registrarse ya sea por correo o en persona necesitara
hacerlo 3 días con anticipación antes de la fecha del taller para poder procesar
la información.
3. En cuanto recibamos su registración junto con su pago, le confirmaremos sus
talleres por el método que usted escogió
Las Pólizas de Asistencia
Cuota total:
Haga su cheque a nombre de Community Action:
Al pagar con tarjeta, completa la siguiente información
Nombre:
(como aparece en la tarjeta)
Dirección:
Ciudad:
Estado:
Código Postal:
Teléfono:
Numero:
-
-
Código de seguridad:
Vencimiento:
Cantidad para cobrar a la tarjeta:
Oficina
Solamente
Received By
Date
Fiscal
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Confirmation
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Non-profit Org.
U.S. POSTAGE
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Hillsboro, OR 97123
PAID
Hillsboro, OR
Permit No. 129
Por favor tome un momento para visitar nuestra encuesta Noticias de recursos. La entrada que obtenemos de usted, nuestros
maravillosos proveedores, nos ayudará a dar forma al futuro de nuestras publicaciones. Para participar en la encuesta, por favor
visite: https://www.surveymonkey.com/r/CL7Z8NF
¿Dónde
están los
padres
buscando
atención?
Hemos recibido 169
llamadas de padres en los
Condados de Washington y
Columbia buscando cuido
infantil en los meses de
Enero, Febrero, Marzo
2016
Llamadas recibidas de acuerdo al código postal
97003
97005
97006
97007
97008
9
16
18
9
11
97051
97056
97064
97078
97079
7
1
1
8
1
97113
7
97116 12
97123 19
97124
9
97140
3
97223 15
97224
6
97225
6
97229 11