Scenario Analysis and Risk Management

Scenario Analysis and Risk Management
Ingeniería de Organización,
Departamento Administración de Empresas y
Teléfono
913363140
Estadística
Administración de
Unidad Docente
Web
http://www.ingor.etsii.upm.es/udam/
Empresas
Bloque
Scenario Analysis and
E-mail
mipalacios@etsii.upm.es
Temático
Risk Management
Curso Semestre
Especialidad
Coordinador/a de la asignatura
2
Miguel Palacios Fernández
Nº Alumnos
Idioma
Clases/sem
Factor estudio
ECTS
Mín.
Máx.
Inglés
2
1.7
3
5
50
CONOCIMIENTOS QUE NECESITA
Asignatura Dirección Financiera; Dirección Estratégica.
Módulo
Tema
CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE NECESITA
CONTENIDO BREVE
(Módulos)
I. Risk management
objectives and tools; Risk
management and value
creation; The risk
management process;
Enterprise-wide risk
management; Risk
management in industrial
companies; RAPM - Risk
Adjusted Performance
Measures; Value at Risk.
CONOCIMIENTOS QUE APORTA
1. Understanding the principles of risk management and
associated quantitative tools for assessment of risk.
II. Financial risk management:
characteristics of derivatives 2. Quantitative methods to hedge against financial risks.
and valuation; hedging
strategies.
III. Environment analysis:
economy, politics, society,
technology and ecology;
Scenario analysis. SWOT.
Strategic maps. Strategic
Alternatives generation.
3. Understanding of the ingredients of scenario analysis and
techniques to analyze possible different scenarios..
CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE APORTA

COMPETENCIAS GENÉRICAS/TRANSVERSALES A LAS QUE CONTRIBUYE
10
40
Telejercicios
Ejercicios
entregables
Estudio
actividades
Total estudio
30
Estudio
contenidos
Estudio
prácticas
Total docencia
Prácticas
Laboratorio
Aula
cooperativa
Estudio personal
Trabajos
30
Aula
informática
Aula
convencional
METODOLOGÍA DOCENTE
Actividades programadas en
el POD
Otras actividades
X Utilizar los conocimientos científicos y tecnológicos adquiridos en sus estudios de Grado en Ingeniería como recurso a
integrar en la generación de soluciones a problemas de las organizaciones, sean éstos de funcionamiento o de diseño
X Analizar situaciones estructuradas y poco estructuradas de empresas y otras organizaciones, estableciendo
diagnósticos apropiados, en particular, de carácter estratégico.
X Concebir soluciones para afrontar problemas previamente diagnosticados, y evaluarlas desde diferentes criterios
correspondientes a los distintos actores concernidos.
X Comprender las relaciones entre la estrategia y el diseño de una organización, sus condiciones de funcionamiento y las
características del entorno económico, político, normativo, social, tecnológico y medioambiental en que se desenvuelve.
X Conocer las tendencias predominantes en el entorno actual de las distintas políticas funcionales (marketing, producción,
logística, finanzas, recursos personales...)
X Conocer y aplicar las principales tramas conceptuales (frameworks) para el desarrollo de la estrategia de una
organización y la gestión de los procesos de diseño y cambio de la misma
X
Modelizar diferentes problemas de diseño de las organizaciones, conocer y seleccionar técnicas de Ingeniería de
Organización apropiadas, así como obtener, discutir y aplicar los resultados correspondientes.
20
70
EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
Evaluación continua:
Tipos de pruebas y peso en la nota final:
X Peso 50% Controles escritos.
Peso
Ejercicios periódicos.
X Peso 50% Trabajos individuales o en grupo.
Peso % Autoevaluación (AulaWeb, Mecfunnet…).
Peso % Exposiciones orales en sesión pública.
Peso
Prácticas.
Peso % Otros (especifíquese):
Nota mínima exigible en examen final: 54
La nota final es la mayor de las siguientes: la nota examen final y la ponderada con la de
evaluación continua
EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES
Se evalúa mediante examen, ejercicios prácticos y trabajos
EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
Se realiza seguimiento continuo de los alumnos
BIBLIOGRAFÍA
 Jay B. Barney y William S. Hesterly, Strategic Management and Competitive


Advantage. Concepts. Pearson Prentice Hall, 2007
Schnaars, S.P. "How to develop and use scenarios", Long Range Planning, Vol. 20
No.1, 1987, pp.105-14.
Gary Hamel y C.K. Prahalad. “Seeing the Future First”. Executive Excellence; Nov
1995; 12, 11; ABI/INFORM Global, pag. 15
RECURSOS


Biblioteca actualizada
Casos
INFORMACIÓN ADICIONAL