¿Está la ocupación de los padres relacionada con el desempeño de

Resumen: M-010
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDEST E
Comunicaciones Científicas y Tecnológicas 2004
¿Está la ocupación de los padres
relacionada con el desempeño de sus hijos?
1,2
1
Said Rücker, Patricia B. - Chiapello, Jorge A.
2
2
Andino, Gerardo - Espíndola de Markowsky, María E.
1.Unidad Soporte Nutricional y Metabolismo - Facultad de Medicina - UNNE
Mariano Moreno 1240 - (3400) Corrientes - Argentina
E-mail: jchiapello@med.unne.edu.ar
2.Cátedra Introducción a las Ciencias Médicas - Facultad de Medicina - UNNE
J. B. Cabral 2001- (3400) Corrientes - Argentina
TE: +54 (03783) 439624
ANTECEDENTES
El modo en que los padres ejercen influencia en el desarrollo de sus hijos es un área de estudio en pleno progreso. La
interacción entre padres e hijos es de difícil abordaje, porque los progenitores son en gran parte responsables tanto de la
herencia, con la transmisión de sus genes, como del ambiente en el cual están inmersos sus hijos durante su desarrollo.
En este sentido, los padres podrían condicionar el comportamiento y los logros académicos de sus hijos 1. Un aspecto
de los padres que ha sido considerado por algunos autores como importante al tratar de definir el estatus
socioeconómico de la familia a la que pertenece un individuo, es el nivel profesional del padre y de la madre, junto a las
características de la vivienda 2. De este modo, la ocupación de los padres puede tener distintos efectos en el ambiente
familiar en el que se desenvuelve un individuo. La intención del presente trabajo fue estudiar la relación entre la
ocupación del padre y de la madre, con el desempeño intelectual de los individuos que se postulaban para ingresar a la
Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste.
MATERIALES y MÉTODOS
Tipo de estudio.
Estudio transversal, de alcance local en el área capitalina.
Individuos en estudio.
Los individuos estudiados pertenecían a la población de estudiantes de Introducción a las Ciencias Médicas de la Facultad
de Medicina perteneciente a la Universidad Nacional del Nordeste.
La población estudiada estuvo formada por 1460 individuos, de los cuales 917 eran mujeres (62,8 %), y 543 eran
varones (37,2 %). El promedio de edad para las mujeres fue de 18,84 ± 5,77 años (Media ± 2 SD), con edad mínima de
16 años y máxima de 67 años. El promedio de edad para los varones de 19,35 ± 6,12 años (Media ± 2 SD), con edad
mínima de 16 años y máxima de 47 años.
Criterios de exclusión de los individuos.
Se excluyeron los alumnos que padecían cuadros infecciosos agudos de cualquier índole, signos y síntomas tales como
dolor, síndrome febril, traumatismos agudos, cirugía reciente, etc.
Registro de datos.
La Unidad de Soporte Nutricional y Metabolismo elaboró la planilla de registro de datos con consignas de fácil
resolución acompañada del instructivo correspondiente. Las consignas se refirieron a la ocupación del padre y de la
madre. Los individuos fueron invitados a completar la planilla en forma absolutamente voluntaria y anónima.
Determinación del coeficiente intelectual (CI).
Se utilizó la Prueba de Butler-Pirie, considerando la escala Catell para su medición, en base a los desarrollos de
Eysenck H. J. y en Catell R. B.3,4 Esta prueba es apta para estudios grupales por su alto grado de saturación. Consta de 2
pruebas independientes que contienen ejercicios. En base éstas se estableció el CI de cada sujeto estudiado. En la
población general, la normalidad está indicada por un valor igual o mayor de 100. Las dos pruebas que se abordaron
fueron seleccionadas considerando la población de alumnos, ya que, por un lado se planteó un método de tipo numérico
y, por el otro uno mucho más saturado con imágenes, vale decir, que suprimiendo al máximo toda influencia de la
cultura. Su evaluación está estandarizada y probada en MENSA, organización internacional con sede en Oxford.
Los individuos se dividieron en dos grupos según su CI, aquellos con CI normal (100) o mayor, y otros con CI menor a
100 5.
Análisis de los datos.
Los datos fueron ingresados en archivos electrónicos, utilizando el Programa Epi-Info 2002. Para el tratamiento
estadístico se utilizó Chi cuadrado (χ2) con odds ratio (OR) y sus intervalos de confianza de 95 % (IC) para el contraste
de proporciones. La abreviatura NS indica carencia de significación de la prueba realizada.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Se estudió la ocupación de la madre de los estudiantes para indagar si esta circunstancia guardaba relación con el
desempeño de sus hijos. La ocupación más frecuente de las madres fue ama de casa en 37,6 % de los estudiantes, pero
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esta circunstancia no influyó en el CI de sus hijos (OR= 0,89; IC: 0,70 – 1,14; NS). Ver Gráfico 1. Seguía en
importancia docente como ocupación materna, en 21,2 % de los individuos, pero tampoco se relacionó al desempeño de
sus hijos (OR= 1,23; IC: 0,93 – 1,62; NS). Los estudiantes cuyas madres eran empleadas estatales fueron 6,6 %, pero
esta circunstancia se dio en 3,9 % de los individuos con CI de 100 o mayor, y en 7,6 % de aquellos con menor
desempeño. Tener madres empleadas estatales se asoció con menor desempeño intelectual de sus hijos (OR= 0,49; IC:
0,28 – 0,86; χ2= 5,84; p<0,02). Ver Gráfico 1. También había estudiantes cuyas madres eran comerciantes, 5,8 %, o
enfermeras, 3,8 %, pero ninguna de estas ocupaciones se asoció al desempeño de sus hijos. Sólo 3,0 % de los individuos
presentaba madre médica. Sin embargo, esta ocupación materna la presentaron 5,4 % de los estudiantes con mayor
desempeño intelectual, pero sólo 2,1 % de los que mostraron menores CI. Tener madre médica se asoció a mayor
desempeño intelectual de sus hijos (OR= 2,63; IC: 1,44 – 4,81; χ2= 10,57; p<0,002). Ver Gráfico 1.
Se estudió la asociación entre la ocupación del padre de los estudiantes y su desempeño intelectual. La ocupación de
los padres hallada con mayor frecuencia fué empleado estatal en 13,2 % de los individuos, pero no se asoció al
desempeño de sus hijos (OR= 1,09; IC: 0,78 – 1,53; NS). La ocupación que siguió en importancia fue comerciante, en
10,5 % de los estudiantes, sin embargo tampoco se asoció con el CI de sus hijos (OR= 0,87; IC: 0,59 – 1,28; NS). Ver
Gráfico 2. Por otro lado, 7,3 % de los estudiantes tenían padres médicos, siendo 10,4 % entre los individuos con
mayores CI, y 6,1 % entre los de menor desempeño. Esta situación se asoció con mayor desempeño intelectual de sus
hijos (OR= 1,77; IC: 1,17 – 2,66; χ2= 7,50: p<0,007). Ver Gráfico 2. Seguía en importancia la ocupación del padre
como docente en 5,2 % de los estudiantes pero no se asoció con el desempeño de sus hijos. Luego, empleado
administrativo en 4,2 % de los individuos. Esta circunstancia se asoció con mayor desempeño de sus hijos,
presentándose en 6,0 % de los estudiantes con mayores CI, pero en 3,5 % de los de menor desempeño (OR= 1,73; IC:
1,02 – 2,94; χ2= 4,15: p<0,05). Ver Gráfico 2. Por último, 3,6 % de los estudiantes tenían padres cuya ocupación era
policía, pero esto no se asoció al desempeño de sus hijos.
CONCLUSIONES
Estudios genéticos proveen evidencia que indica que el desarrollo cognitivo está influenciado por la herencia y por
factores ambientales de igual modo 6. De la combinación de información genética del padre y de la madre biológicos de
un individuo surgen sus características heredadas y, en gran parte de los casos, son esos mismos progenitores los que
proveen el ambiente para que dichas características se expresen. La ocupación de los padres puede influenciar desde la
elección de los estudios de sus hijos, hasta la forma en que éstos se llevarán a cabo.
Si bien se halló variedad entre las ocupaciones maternas de los estudiantes, de cada cinco madres, dos eran amas de
casa y una era docente. Ninguna de estas ocupaciones se asoció al desempeño intelectual de sus hijos. Por otro lado, el
hecho de tener una madre empleada estatal se asoció a menor desempeño intelectual de los estudiantes. Esto podría
deberse a la elevada carga horaria dedicada al trabajo por parte de esas madres.
Se halló una amplia gama de ocupaciones paternas entre los individuos estudiados, siendo uno de cada diez padres
empleado estatal o comerciante. El hecho de presentar un padre cuya ocupación era empleado administrativo, pero no
en el ámbito estatal, se asoció a mayor desempeño intelectual. Este hecho podría indicar habilidades específicas por
parte del padre que resultarían estimulantes para sus hijos.
Llamativamente, la circunstancia de tener el padre o la madre médicos se asoció a mayor desempeño intelectual de sus
hijos. Aún cuando este hecho fue de baja frecuencia, resultaría estimulante para sus hijos.
De este modo, ciertas ocupaciones del padre y de la madre condicionaron el desempeño intelectual de sus hijos. La
estimulación y los desafíos que se le presentan al individuo desde temprana edad, tanto a nivel escolar como familiar,
influirían sobre su desarrollo. Por ello, promover programas educativos en distintos ámbitos laborales no sólo
mejorarían el desenvolvimiento de las tareas específicas de los trabajadores, sino también tendrían un efecto positivo
sobre sus hijos en el núcleo familiar.
AGRADECIMIENTOS
Al Presidente de MENSA Argentina, Dr. Carlos Allende, por la elaboración de la Prueba para la determinación del
Coeficiente Intelectual llevada a cabo en el presente estudio.
BIBLIOGRAFÍA
1. Darling N. Parenting style and its correlates. ERIC Digest 1999, University of Illinois.
2. Garcia Bacete FJ, Rosel Ramirez J. Family and personal correlates of academic achievement. Psychol Rep
2001, 89 (3): 510-515.
3. Butler, E, Pirie, M. Los Test de Inteligencia. Ed. Deusto (Barcelona) 1992.
4. Eysenck, Hans J. Estructura y Medición de la Inteligencia. Ed. Herder (Barcelona) 1983.
5. Said Rücker PB, Chiapello JA, Espíndola de Markowsky ME. Evaluación del desempeño intelectual de los
alumnos que se postulan para ingresar a la Carrera de Medicina. Revista de Postgrado de la VIa Cátedra de
Medicina 2003, 126: 4-9.
6. Plomin R, Craig I. Genetics, environment and cognitive abilities: review and work in progress towards a
genome scan for quantitative trait locus associations using DNA pooling. Br J Phych 2001, 178 (suppl. 40):
s41- s48.
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45
CI > o = 100
NS
40
CI menor
35
Individuos (%)
30
NS
25
20
15
10
p<0,02
NS
5
p<0,002
NS
0
ama de casa
docente
empleada
estatal
comerciante
enfermera
médica
Ocupación de la Madre
Gráfico 1 Ocupación de la Madre en relación al desempeño intelectual de sus hijos.
16
14
12
Individuos (%)
CI > o = 100
NS
CI menor
NS
p<0,007
10
8
NS
6
p<0,05
NS
4
2
0
empleado
estatal
comerciante
médico
docente
empleado
administrativo
policía
Ocupación del Padre
Gráfico 2 Ocupación del Padre en relación al desempeño intelectual de sus hijos.