Reeducación propioceptiva

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
GRADO EN FISIOTERAPIA
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍA DOCENTE
REEDUCACIÓN PROPIOCEPTIVA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Grado en Fisioterapia
Título:
Ciencias de la salud
Facultad:
Departamento/Instituto:
Fisioterapia
Formación obligatoria
Módulo:
Reeducación propioceptiva
Denominación de la asignatura:
28023
Código:
3º
Curso:
Semestre:
1º
Obligatoria
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa):
Créditos ECTS:
6
Presencial
Modalidad/es de enseñanza:
Lengua vehicular:
Página web: www.ucjc.edu
Castellano
2. REQUISITOS PREVIOS.
Esenciales:
Tener aprobado: el módulo de formación básica, valoración y diagnóstico por la
imagen en Fisioterapia, Cinesiterapia y Fisioterapia en especialidades clínicas
Aconsejables:
Interés por conocer métodos y técnicas muy específicas con amplios fundamentos en la
Anatomía y la neurofisiología
1
3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS.
Campo de conocimiento al pertenece la asignatura.
Ciencias de la salud
Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.
Anatomía humana I y II, Fisiología y motricidad humana, Biomecánica y Física
a,
Valoración y Diagnóstico por la imagen y Patología médico quirúrgica.
aplicad
Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.
La propiocepción es la capacidad del cuerpo de detectar el movimiento y posición de
las articulaciones. Es importante en los movimientos comunes que realizamos
diariamente, su principal objetivo es mantener una función armónica entre los
tendones, los músculos y las articulaciones.
Cuando sufrimos una lesión articular, el sistema propioceptivo se deteriora
produciéndose un déficit en la información propioceptiva que le llega al cerebro. De
esta forma, estamos más propensos a sufrir otra lesión.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE
DESARROLLA LA MATERIA.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Básicas
CB2-­­ Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos
a su trabajo o vocación de una forma profesional
y posean las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y
la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3­­ Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e
interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan
una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4­ Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas,
problemas y soluciones a un público tanto especializado
como no especializado
CB5­ Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas
habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía.
Transversales
CT3. Capacidad de organización y planificación.
CT13. Razonamiento crítico.
CT16. Motivación por la calidad.
CT18. Creatividad.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE RELACIONADOS
CON LAS COMPETENCIAS
GENÉRICAS
Diseñar y aplicar programas de
actuación en fisioterapia que
garanticen el control de la
enfermedad y el mantenimiento
de la salud.
Seleccionar y aplicar test, pruebas e
instrumentos de valoración
validados internacionalmente y
establecer un diagnóstico,
pronóstico y tratamiento de
fisioterapia.
Respetar los límites de su
competencia profesional en el
proceso de valoración y
diagnóstico del paciente.
Trabajar con responsabilidad y
actitud crítica y científica cuando
se interpreta la información.
2
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
FE16. Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos
referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales,
terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a
los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema
cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática
y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en
cuenta
las implicaciones de la ortopedia en la fisioterapia,técnica
terapéuticas,reflejas,así como otros métodos y técnicas alternativas
y/o complementarias cuya
seguridad y eficacia esté demostrada según el estado
de desarrollo de la ciencia.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RELACIONADOS CON LAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Elaborar y cumplimentar de forma sistemática
los datos obtenidos de la valoración
funcional del paciente y expresarlos de
forma correcta en la historia clínica de
fisioterapia.
Establecer
y
aplicar
los
métodos,
procedimientos
y
medios
físicos
adecuados en cada caso, evitando riesgos
y estableciendo niveles de actuación
preventiva y asistencial según la edad del
paciente.
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD 1 CONCEPTOS GENERALES
Definición de propiocepción.
Bases neurofisiológicas de la propiocepción.
Clases de receptores. Receptores y reflejos.
Captores propioceptivos
Anatomía y neurología aplicada a la propioceptividad.
Sistema propioceptivo humano.
Organización funcional del sistema motor
Reflejo miotático.
Inhibición reciproca
Reprogramación neuromotriz y contracciones evocadas a distancia.
UNIDAD 2 CAPTORES Y RECEPTORES PROPIOCEPTIVOS
Captor podal..
Captor visual.
Captor vestibular.
Receptores musculares.
Receptores cutáneos.
Receptores articulares
UNIDAD 3
PLANIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO/ENTRENAMIENTO PROPIOCEPTIVO
Objetivos del tratamiento propioceptivo
Bases de la reeducación propioceptiva: postura y equilibrio:
- principios generales.
- progresión en el tratamiento.
- reacciones primarias y secundarias.
- ejercicios en carga y descarga
Fases de la propiocepción.
Tratamiento de fisioterapia basado en técnicas propioceptivas
Entrenamiento propioceptivo. Fases y objetivos
UNIDAD 4 TECNICAS DE TRATAMIENTO PROPIOCEPTIVO
Técnicas especificas para el tratamiento de la propiocepción.
3
Ejercicios con balón de Klein, plano basculante y plato de Freeman.
Circuitos propioceptivos.
Facilitacion Neuromuscular Propioceptiva (F.N.P.): bases neurofisiológicas y principios generales
de tratamiento.
Patrones globales y técnicas específicas
Kinesiotaping.
Técnicas de vendaje propioceptivo.
Técnicas de estiramiento muscular propioceptivo.
Técnicas especificas para la reeducación del huso muscular y el órgano tendinoso de Golgi
Entrenamiento propioceptivo por segmentos anatómicos
6. CRONOGRAMA
UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
PERÍODO TEMPORAL
SEPTIEMBRE--‐OCTUBRE
OCTUBRE--‐NOVIEMBRE
NOVIEMBRE--‐DICIEMBRE
DICIEMBRE--‐ENERO
1
2
3
4
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODALIDAD
ORGANIZATIVA
Clases magistrales
MÉTODO DE
ENSEÑANZA
Grupos de trabajo
Exposición oral con a
poyo TIC
Actividades prácticas
en relación a los con
tenidos propuestos
Profundización en con
tenidos con elaboraci
ón de materiales
Investigación-­­acción
Plataforma virtual
Discusión de casos
Evaluación/auto
evaluación
Pruebas objetivas de
evaluación de conoci
mientos
Discusión y aclaración
de cuestiones y duda
Laboratorios
Seminarios
Tutorías
TOTAL
HORAS
PRESENC.
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL
DE
HORAS
CB3, CT16, FE16
30.65
13.1
43.75
CB2, CB3, CT13,
CT16, FE16
52.5
22.5
75
1.9
6.25
1.9
6.25
4.35
1.9
6.25
4.35
1.9
6.25
4.35
1.9
6.25
105
45
150
COMPETENCIAS
RELACIONADAS
CB2, CB3, CB4, CB
5, CT3, CT18, FE1
6
CB2, CB3, CB4, CB
5, FE16
CB2, CB3, CB4, CB
5, FE16
CB2, CB3, CB4, CB
5, FE16
CB2, CB3, CB4, CB
5, FE16
4.35
4.35
4
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN
Examen
Laboratorio
Seminarios
Grupo de trabajo
Plataforma virtual
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Aprobar los exámenes parciales
y/o finales con una calificación mínima de 5
Examen de las prácticas
Presentación de informe con materiales recopilados
Presentación de los resultados de la investigación
respetando los requisitos de elaboración
Presentación de los casos resueltos vía web
VALORACIÓN RESPECTO A LA
CALIFICACIÓN FINAL (%)
35%
35%
5%
20%
5%
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN:
1.- Se realizará un examen teórico de preguntas cortas. 35%
2.- Se realizara un examen practico relacionado con los contenidos prácticos y laboratorios de
practicas de la asignatura. 35%
3.- Se realizará por parte del alumno un trabajo individual en la plataforma virtual. 5%
4.- Se realizara una exposición de un trabajo grupal. 20%.
Cada uno de los ítem tiene que tener una nota mínima de 5 para hacer media según los
porcentajes de evaluación.
La entrega de los trabajos es obligatoria para aprobar la asignatura.
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Bibliografía básica
1. LA FACILITACIÓN NEUROMUSCULAR PROPIOCEPTIVA EN LA PRÁCTICA. SUSAN S.
ADLER , DOMINIEK BECKERS , MATH BUCK. EDITORIAL PANAMERICANA. 2011
2. ESTIRAMIENTOS FACILITADOS. ESTIRAMIENTOS Y FORTALECIMIENTO CON FACI
LITACION NEUROMUSCULAR PROPIOCEPTIVA
MCATEE, R. --‐ CHARLAND, J. . EDITORIAL PANAMERICANA. 2009
Bibliografía complementaria
1. LA COORDINACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO PROPIOCEPTIVO. HÄFELINGER, V Y SC
HUBA, V . EDITORIAL PAIDOTRIBO. 2010
2. CLINICAL THERAPEUTIC APPLICATIONS OF THE KINESIO TAPING METHOD KASE,
K, WALLIS, J Y KASE, T.EDITORIAL KINESIO.2013
10.- OBSERVACIONES
Profesor: Fernando Reyes Gil y Álvaro García Romero
Correo electrónico: freyes@ucjc.edu
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