UVM-OnLine

UVM-OnLine
Semana 6
Pensamiento Crítico
Unidad 2. Estructuras mentales del Pensamiento Crítico Reflexivo.
•
Propósito de la unidad
•
Distinguir los procesos mentales básicos que integran el Pensamiento Crítico
Reflexivo.
Desarrollar habilidades intelectuales que le permiten comprender diversos
contextos, en los diferentes ámbitos de su vida.
Unidad 2
Estructuras mentales del Pensamiento Crítico Reflexivo.
Temas
2.2. Estructuras mentales, base para el Pensamiento Crítico.
2.2.1. Análisis del Pensador Crítico.
Tiempo de estudio
3 horas
Resumen
En esta sexta semana de trabajo revisaremos con más detalle la relación entre Estructuras de la mente y las
facultades del pensamiento en vínculo con nuestra asignatura de Pensamiento Crítico, lo que forma parte de
la Unidad 2, con el objetivo de desarrollar las habilidades adecuadas para una argumentación y análisis sólidos.
Será importante reflexionar al respecto de los puntos siguientes:
• ¿Cuál es la relación operativa entre estructuras mentales
• ¿Qué implica un análisis del Pensamiento Crítico?
y Pensamiento Crítico?
UVM - Dirección Online
© Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida
la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para
otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.
Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
UVM - OnLine
|
2
Introducción
Como se ha mencionado, todos pensamos pero pocos se preguntan cómo es que esto se lleva a cabo.
Casi para cualquier ser humano, el pensar es tan natural como otro tipo de actividades cotidianas.
En casi todos los campos del conocimiento existen
opiniones contrastantes y la gente tiene que decidir
cuáles opiniones aceptar, cuáles rechazar y a cuáles
negar un juicio. Las personas necesitan saber cómo
pensar por sí mismas y las universidades son los mejores lugares para fomentar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes.
El Pensamiento Crítico es aquel que duda de las
certezas, de lo que es presentado como único y absolutamente verdadero y que no teme desafiar a la autoridad para encontrar respuestas distintas a las que
se le impiden.
Debido a que la buena evidencia usualmente no es
suficiente, buenos razonamientos son también requeridos. Justamente en este sentido es que el Pensamiento Crítico puede aportar todo su potencial. Dado
que es la capacidad de los sujetos de incorporar,
analizar, desarmar y reelaborar contenidos, discursos,
reflexiones y experiencias, en un esfuerzo por conformar su propio criterio.
A lo largo de esta semana, la información presentada será
reforzada con algunas actividades:
• Foro de discusión.
Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
UVM - OnLine
|
3
2.2. Estructuras mentales, base para el Pensamiento Crítico
Describimos el Pensamiento Crítico como un proceso de razonar y reflexivamente decidir sobre aquello que
creemos o hacemos.
Algunas de las características del Pensamiento Crítico son: claridad, disposición, reflexividad, etc.
El Pensamiento Crítico entonces se referirá a una persona que tiene el espíritu crítico para buscar por argumentos racionales y razonables con el objeto de evaluar y decidir cuáles conclusiones aceptar, cuáles rechazar
y cuáles no juzgar o juzgar, dependiendo del caso.
Elementos del Pensamiento Crítico:
1. Se encuentra estrechamente relacionado con el
racionalismo. Un Pensador Crítico sabe que cada
campo del conocimiento humano debe tener un criterio para juzgar cuándo una razón es o no es una
razón adecuada y suficiente. Sin importar el campo
del conocimiento, un Pensador Critico sabe que dichas razones son aquellas que reúnen los criterios del
“momento de probado” del buen razonamiento, llamados validación, consistencia
y evidencia objetiva. Siempre
que un Pensador Critico crea
que su conocimiento es ineficiente, él tenderá a buscar
más información sobre la cual
basar su juicio.
2. El Pensamiento Crítico no es
racionalidad pura, sino racionalidad templada por un juicio,
esto es, razonabilidad. La ciencia, como un modelo de racionabilidad, trata principalmente
con asuntos descriptivo.
3. Un Pensador Crítico puede ser notado por su espíritu crítico. Su actitud, su disposición, su dedicación
para buscar razones y evidencia, a demandar justificación, a cuestionar e investigar afirmaciones no
Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
confirmadas. Un espíritu crítico inquiere, pregunta,
duda, busca por el significado y el entendimiento. Un
espíritu crítico esta siempre dispuesto a auto corregir
opiniones y creencias bajo la luz de mejores argumentos. Ser un Pensador Crítico es una forma de vida
cuyo principal propósito es la búsqueda de la verdad.
Los componentes del Pensamiento Crítico son:
• Pensamiento Razonable: es
un buen pensamiento si se basa
en buenas razones. La mejor
conclusión está basada por la
mejor razón.
• Pensamiento Reflexivo: es
aquel en el que se actúa según
la forma de pensar de cada uno.
• Pensamiento Enfocado: ya
que tiene un propósito y no
ocurre accidentalmente o sin
razón.
• Decisión acerca de lo que creemos o hacemos,
evalúa sentencias que creemos y acciones que hacemos.
UVM - OnLine
|
4
Como sabes, el Pensamiento Crítico forma parte importante de las herramientas cognitivas para solucionar
problemáticas, dentro de su parte productiva, el Pensamiento Creativo potencializa la capacidad de resolución
a través de la flexibilidad e búsqueda de innovación.
El pensamiento se asocia íntimamente con el ser humano total. No se limita solo a la esfera del conocimiento,
abarca también la imaginación, incluye el pensar con algún propósito y fomenta la expresión de valores, actitudes, sentimientos, creencias y aspiraciones.
Por su parte, la impulsividad, no suele asociarse directamente con la función de pensar. En este sentido, la
experiencia es aquello que contribuye de la manera más significativa al proceso de maduración, a través del
cual los impulsos se van regulando a partir de operaciones cognitivas complejas.
De acuerdo a lo anterior, Pensar, implica un proceso asociado con la investigación y la toma de decisiones.
2.2.1. Análisis del Pensamiento Crítico
Conductas provocadas por el descuido, olvido o desprecio de los procesos del pensamiento.
En relación a lo que hemos expuesto es importante advertir que el Pensamiento Crítico requiere de una serie
de pautas para mantener su modo de trabajo. En este sentido mencionaremos algunos de los aspectos relacionados con la revisión de este tipo de pensamiento.
1.Impulsividad
2. Excesiva dependencia del guía (figura de autoridad).
3. Incapacidad para concentrarse
4. Rigidez y falta de flexibilidad
5. Conducta dogmática, asertiva
6. Extrema falta de confianza
7. Incapacidad para captar el significado
8. Resistencia a pensar
Con base en lo anterior, podemos notar que el pensamiento está relacionado con la conducta. Decimos que
comparar, interpretar, observar y resumir son operaciones del pensamiento en el sentido de que su empleo
inteligente despierta y produce el pensamiento.
Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
UVM - OnLine
|
5
Razonamiento Lógico – Crítico
La mayor parte de nuestras actividades cotidianas ordinarias son efectuadas sin reflexiones. El pensamiento
reflexivo consiste esencialmente en el intento de resolver un problema. En el pensamiento reflexivo nuestras
ideas están dirigidas hacia un fin: la solución del problema que nos puso a pensar. El pensar es un proceso
mental en el que pasamos de un pensamiento a otro.
Un pensamiento es un elemento que requiere una oración completa para su expresión plena. Cuando un
pensamiento está más o menos conectado conscientemente con otro a fin de producir la conclusión hacia la
cual está dirigido nuestro pensamiento, estamos razonando. Razonar es cuando conectamos diversas informaciones y extraemos conclusiones.
Entre otras definiciones de razonamiento tenemos: Pensar, ordenando ideas en la mente, para llegar a deducir
una consecuencia o conclusión, sin embargo, dentro de los errores más comunes de razonamiento mencionamos los siguientes:
1. Si alguien tiene una conclusión que está amenazada por algún inconveniente, hecho que es incapaz de
ser explicado, es mejor que abandone su conclusión
y encontrar otra que sea capaz de explicar el
nuevo hecho, esta podría ser la manera
correcta de proceder.
2. Consiste en clasificar cada caso particular de un tópico
dado como un ejemplo
de uno de dos extremos
cuando en realidad existe
una amplia gama de probabilidades intermedias.
bido a que una autoridad en el campo ha informado
que estas son verdad.
6. El decir que algo es verdad sólo porque existe un
acuerdo general de que algo es verdadero. Las declaraciones son verdaderas o falsas dependiendo de
hasta dónde o no ellas concuerdan con como es
el mundo o como fue, la verdad no depende de
cuanta gente crea en algo o no lo crea.
3. Frecuentemente los argumentos
están
hechos para despertar emociones en el lector o en
el que escucha, así tratamos de convencerlo en lugar
de hacerlo con conclusiones basadas en buenas razones.
4. “La investigación ha demostrado que …”, esta expresión es usada para persuadir al lector o al que escucha de que lo que el escritor está hablando puede
estar soportado por evidencia empírica obtenida por
una investigación científica formal.
5. Aceptan las declaraciones como verdaderas deAsignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
UVM - OnLine
|
6
De acuerdo a lo anterior, el razonar implica formar
un juicio en base a algo con la lógica como instrumento auxiliar. La lógica parece ser tomada como
ciencia la cual expone las leyes, modos y formas del
conocimiento. Es la ciencia sobre la que descansa la
verdad de nuestros conocimientos. La lógica tradicional se divide en formal (Dialéctica), que trata de la
verdad material del mismo y de las fuentes y de los
criterios de esta verdad. La lógica como ciencia se
debe a Aristóteles. Aunque Kant afirma en su prólogo
a la Crítica de la razón pura, que Aristóteles no solo
había fundado la lógica como ciencia sino que la había
construido y acabado tan completamente que nada
se añadió ulteriormente.
La obra de Immanuel Kant es un riguroso estudio sobre
los criterios de la verdad, los límites del conocimiento
humano y el modo en cómo funciona el pensamiento;
a partir de lo cual sistematiza la teoría del conocimiento
como ciencia independiente.
DATOS INTERESANTES: Cibernética y enfoque sistemático
La cibernética es la ciencia interdisciplinar que trata de
los sistemas de comunicación y control en los organismos vivos, las máquinas y las organizaciones. Proviene del griego kyberneees (gobernado). La cibernética
se desarrollo como investigación de las técnicas por
las cuales la información se transforma en la actuación
deseada. Surgió de los problemas planteados durante
la Segunda Guerra Mundial, a partir de los cuales se
desarrollaron los denominados cerebros electrónicos
y los mecanismos de control automático para los
equipos militares como los visores de bombardeo.
La cibernética contempla de igual forma los sistemas
de comunicación y control de los organismos vivos
que los de las máquinas. Para obtener la respuesta
deseada en un organismo humano o en un dispositivo
mecánico, habrá que proporcionarle, como guía para
acciones futuras, la información relativa a los resultados reales de la acción prevista. El principio se conoce
como feedback (retroalimentación), que constituye el
concepto fundamental de la automatización.
Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
Según la teoría de la información, uno de los principios
básicos de la cibernética establece que la información
es estadística por naturaleza y se mide de acuerdo
con las leyes de la probabilidad. La información es
concebida como una medida de la libertad de elección, disminuye la probabilidad de que sea elegido
un determinado mensaje. La medida de la probabilidad se conoce como entropía. La segunda ley de
la termodinámica, en los procesos naturales existe
una tendencia hacia un estado de desorganización, o
caos, que se produce sin ninguna intervención o control, de acuerdo con los principios de la cibernética, el
orden es lo menos probable y el caos es lo más probable. La conducta intencionada en las personas o en
las máquinas exige mecanismos de control que mantengan el orden, contrarrestando la tendencia natural
hacia la desorganización.
La cibernética también se aplica al estudio de la psicología, la inteligencia artificial, los servomecanismos,
la economía, la neurofisiología, la ingeniería de sistemas y al de los sistemas sociales. La cibernética se
centra ahora en el estudio y diseño de redes neuronales artificiales.
UVM - OnLine
|
7
Actividad 1
Tendrán que realizar un Foro de discusión sobre el tema de “Las características del Pensamiento Crítico dentro de mi ámbito profesional”. Acordarán con
su Profesor (a) fecha y hora, cada uno tendrá que participar con aportaciones
acordes a lo solicitado.
Recuerda elaborar tu guía en relación al tema, selecciona los puntos más importantes e investiga al respecto, con la finalidad de que tu participación sea
con base en argumentos sólidos.
Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
UVM - OnLine
|
8
Referencias bibliográficas
Balmes, Jaime, Luciano. (1999). El criterio. París, Garnier Hermanos.
Barbero, Lago, Coral; Calvo, Salvador, Adelina; González, Santos, Gema; Manrique, Solana, Rafael; Nespral,
Gaztelumendi, Celia. (2005). Con lugar a dudas: hilos y raíces del pensamiento Crítico. Santander, Límite.
Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 6/14
UVM - OnLine
|
9