6. Posibles dudas del profesional. Intervención centrada en la

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Intervención centrada en la
Familia en Atención Temprana.
6. Posibles dudas del profesional.
Pensamientos del profesional
Ya se que !
La familia es
importante
Sería mejor si se
implicase más
Funcionará
para problemas
conducta y RP
Pero!
Pero!
Pero!
Ya hacemos lo
que podemos
No todas las
familias van a
poder/querer
Niños plurideficiencias
y grave afectación
necesitan tratamiento
Replica
Replica
Replica
Tienen
derecho
Ser amigable
a la familia no
es suficiente
El niño es su
responsabilidad
Creer en sus
posibilidades
Nuestra
responsabilidad
es capacitarla
Las familias
difíciles son
nuestro reto
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Respetar
su tempo
Nuestro
trabajo es
hacerlo
posible
Prácticas
basadas en
la evidencia
Objetivos
medibles
ajustados a
la evidencia
Objetivos
funcionales
Objetivos
de logro
escalados
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Tratamiento directo
Por profesionales
En entorno artificial
Los niños aprenden en clases
intensivas y en sesiones aisladas.
Transfieren su aprendizaje a otras
personas, momentos y lugares.
Dar apoyo a CC.PP.
Prácticas contextualmente
mediadas – rutinas diarias
Oportunidades de aprend.
incidental y contextualizado
Los niños aprenden todo el día.
Poco a poco, en ensayos
dispersos, con estímulos
naturales, según sus intereses y a
partir de sus conductas
intencionales.
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Muchas gracias
por su atención
www.um.es/qdiversidad
Contacto: fags@um.es
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U)