SUBDIRECTOR(A) DE FORMACIÓN GENERAL Art.25°.- Coordina, dirige y evalúa las acciones realizadas por los Coordinadores Pedagógicos, de Tutoría y de Innovación y Soporte Pedagógico, vinculadas al desarrollo curricular, la ejecución de los procesos pedagógicos, el uso efectivo del tiempo, uso adecuado de los recursos educativos y ambientes de aprendizaje en la institución educativa, de manera participativa con el fin de alcanzar los objetivos y metas establecidas. Art.26°.- Sus funciones y atribuciones son: 1. Coordinar con el órgano de dirección el aspecto técnico pedagógico de su competencia. 2. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación de las estrategias para su consecución. 3. Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel de la institución educativa a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la cultura y saberes de los diversos contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje. 4. Planificar, organizar, monitorear, supervisar, controlar y evaluar los procesos pedagógicos de aprendizaje-enseñanza y el servicio de Tutoría, Disciplina y Convivencia Escolar Democrática, en permanente coordinación con el Director (a) y coordinadores. 5. Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los Coordinadores Pedagógicos, de Tutoría, de Innovación y Soporte Tecnológico, así como a los Profesores en su desempeño. 6. Asesorar a los Coordinadores Pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos metodológicos pertinentes al acompañamiento de profesores. 7. Promover la mejora continua de los desempeños de los Coordinadores y Profesores, a través de la constitución e institucionalización de grupos de interaprendizaje, la evaluación y reflexión individual/colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros. 8. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los estudiantes y de su contexto 9. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas docentes para fortalecer el acompañamiento pedagógico. 15