3b) Resuelve el problema y explica tu respuesta/razonamiento

Nombre ____________________________________________________ Fecha _____________
Matemáticas de 7mo grado
Evaluación de la clase basada sobre los estándares (MMP 08/06)
Metas de Aprendizaje de MPS – Operaciones y relaciones de números
o Representar, nombrar, comparar e identificar formas equivalentes de fracciones, decimales y
porcentajes usando valores y conceptos de teoría de números.
o Estimar y justificar soluciones a problemas con o sin contexto que tengan que ver con
números enteros, integrales y números racionales, incluyendo aplicaciones para razonamiento
proporcional.
1.) Determinar el número misterioso
 Es un número compuesto
 Es un múltiplo de 3, 4, 6 y 8.
 Es menor que 40
 La suma de sus dígitos es 6.
El número es __________________.
2.) ¿Qué número es cien millones setenta y dos más que un millón mil uno?
Escribe la respuesta de forma estándar y en palabras.
Forma estándar: __________________________
Palabras: ________________________________________________________________
_____________________________________________________________
3a.) Estima la respuesta para la siguiente pregunta:
56.718 + 23.09 + 8.324 = ?
Estimado: _____________
3b) Resuelve el problema y explica tu respuesta/razonamiento:
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4.) Jill y 3 amigos cenaron en un restaurante. La cuenta fue de $67. Además, dejaron una
propina de $13.
¿Aproximadamente qué porcentaje de la cuenta dejaron de propina?
Porcentaje de propina: _________________
Cantidad total de dinero _________________
5) La cafetería de la escuela tiene papas fritas cada 5 días, hamburguesas cada 8 días y brownies
cada 12 días. Si los tres productos se venden hoy, ¿cuántos días pasarán antes de que los tres
vuelvan a venderse otra vez el mismo día?
Respuesta ______________________
Explain your answer and show your work.
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6.) Tú vas a la tienda a comprar los zapatos Air Jordan más nuevos, con $200.00. Quieres
encontrar el lugar más conveniente. ¡Entra a estas dos tiendas!
Zapatería Diane’s Fancy Footwear
Tienda de descuentos
MaryBeth’s
El precio original es de $150.00.
El precio original es de $120.00.
La tienda ofrece un descuento del 30%. La tienda ofrece un descuento del
20%.
Los estudiantes reciben un descuento adicional del 10%.
Ambas tiendas tienen el impuesto a la venta del 5.5%.
6a.) Después de considerar los descuentos e impuestos a la venta en cada tienda, ¿cuál será el
costo final de los zapatos en cada tienda?
En Diane’s __________________
En MaryBeth’s __________________
Show your work.
6b.) ¿En qué tienda vas a comprar los zapatos? Explicar el por qué.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6c.) ¿Qué fracción de tus $200.00 originales te sobrarán después de comprar los zapatos?
__________
Show your work.
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7a.) Escribe tu respuesta final usando una notación estándar donde sea necesario.
Expresar 200 en factorización de primos.
Expresar 90 en factorización de primos.
7b.) Listar el máximo factor común (divisor) de 200 y de 90 ______________
7c.) Indicar el mínimo común múltiplo de 200 y de 90 _____________
7d.) Explicar cómo sabes que la respuesta en la parte b y c son correctas:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8a.) Marcar con un círculo el número entero más cercano a la expresión 122.099 – 87.8.
o
32
o
34
o
30
o
35
8b.) Explicar la razón.
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9a.) Representar los datos en una gráfica circular.
1/3 deportes
3/8 música
1/6 pasatiempos
1/8 club de matemáticas
9b.) Del grupo de música, el 60% toca en la banda y el 40% toca en la orquesta. ¿Qué fracción
toca en la banda?
Respuesta __________
Explicar cómo resolviste el problema.
9c.) Si hay 1200 estudiantes inscritos en la escuela intermedia Audubon, ¿cuántos están en
pasatiempos y en clubes?
Respuesta ____________
Explica tu respuesta.
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10a). Escribe un problema para 2 1/2 ÷ 3/4 = [?]
10b). Haz un dibujo (modelo) para mostrar cómo resolviste el problema.
10c). Escribe la solución como una ecuación.
_____________________________________________
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